• Tidak ada hasil yang ditemukan

Materi Pembelajaran Matematika Bilangan Sampai 99 untuk Kelas 1 SD/MI

N/A
N/A
Andini Sasabila Istiqomtaul Yahya

Academic year: 2024

Membagikan "Materi Pembelajaran Matematika Bilangan Sampai 99 untuk Kelas 1 SD/MI"

Copied!
23
0
0

Teks penuh

(1)

Matematika

MEDIA MENGAJAR

UNTUK SD/MI KELAS 1

(2)

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Membilang banyak benda sampai 99.

Membandingkan dan mengurutkan bilangan sampai 99.

Melengkapi pola bilangan.

Menentukan nilai tempat bilangan.

Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan dengan hasil sampai 99.

Menyelesaikan soal cerita penjumlahan dan pengurangan.

BILANGAN SAMPAI 99

Bab

4

(3)

A. Membilang sampai 99

Menghitung benda sampai 99 akan lebih mudah dengan pengelompokan.

10 10 10 10 8

Ada empat puluh delapan kelereng.

Empat puluh delapan ditulis 48.

(4)

10 10 10 2 Ada tiga puluh dua bunga.

Tiga puluh dua ditulis 32.

10 10 10 10 10 10 5

Ada enam puluh lima pensil.

Enam puluh lima ditulis 65.

(5)

68 59

Enam puluh delapan Lima puluh sembilan

Dua puluh tujuh 27 44

Empat puluh empat

(6)

Nilai Tempat Puluhan dan Satuan

36 = 3 puluhan + 6 satuan

= 30 + 6

36

3 puluhan, nilainya 30 6 satuan, nilainya 6

(7)

44 = 4 puluhan + 4 satuan

= 40 + 4

44

4 puluhan, nilainya 40 4 satuan, nilainya 4

(8)

B. Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan

Membandingkan Banyak Benda

Ada 47 telur dan 53 kue.

Mana yang lebih banyak?

47 telur

53 kue

Banyak telur lebih sedikit dari kue → 47 kurang dari 53.

(9)

Ada 34 telur dan 28 kue.

Mana yang lebih banyak?

34 telur

28 kue

Banyak telur lebih banyak dari kue → 34 lebih dari 28.

(10)

Membandingkan Bilangan dengan Nilai Tempat

Bandingkan Angka Puluhan

41 78

4 kurang dari 7

Jadi, 41 kurang dari 78.

82 33

8 lebih dari 3

Jadi, 82 lebih dari 33.

(11)

Bandingkan Angka Satuan

Jika angka puluhan sama, maka bandingkan angka satuannya.

23 28

3 kurang dari 8

Jadi, 23 kurang dari 28.

85 83

5 lebih dari 3

Jadi, 85 lebih dari 83.

(12)

Mengurutkan Banyak Benda

3737 2828 5353

Banyak kelereng diurutkan dari paling sedikit : 2828 3737 5353 Banyak kelereng diurutkan dari paling banyak : 5353 3737 2828

(13)

Mengurutkan Bilangan

34 34 52 52 67 67 62 62 44 44

Urutan bilangan dari yang terbesar : 34, 44, 52, 62, 67.

Urutan bilangan dari yang terkecil : 67, 62, 52, 44, 34.

(14)

Membilang Loncat

41

Membilang loncat artinya membilang urut dengan selisih sama.

42 43 44 45 46 47

+2 +2 +2

Bilangan 41, 43, 45, 47 membentuk pola membilang loncat 2.

(15)

C. Penjumlahan Bilangan Dua Angka

Penjumlahan lebih mudah dengan cara bersusun.

Cara Bersusun Panjang

32 + 27 = . . . . 32 = 30 + 2 27 = 20 + 7

= 50 + 9 +

= 59

22 + 31 = . . . . 22 = 20 + 2 31 = 30 + 1

= 50 + 3 +

= 53

46 + 31 = . . . . 46 = 40 + 6 31 = 30 + 1

= 70 + 7 +

= 77

→ Pisahkan puluhan dan satuannya

(16)

Cara Bersusun Pendek

32 + 27 = . . . . 3 2

2 7 + 5 9

→ Langsung jumlahkan sesuai nilai tempatnya

puluhan ditambah puluhan, 3 + 2 = 5 satuan ditambah satuan, 2 + 7 = 9

22 + 31 = . . . . 2 2

3 1 + 5 3

46 + 31 = . . . . 4 6

3 1 + 7 7

(17)

D. Pengurangan Bilangan Dua Angka

Hasil pengurangan juga lebih mudah dengan cara bersusun.

Cara Bersusun Panjang

48 – 27 = . . . . 48 = 40 + 8 27 = 20 + 7

= 20 + 1 –

= 21

56 – 32 = . . . . 56 = 50 + 6 32 = 30 + 2

= 20 + 4 –

= 24

89 – 34 = . . . . 89 = 80 + 9 34 = 30 + 4

= 50 + 5 –

= 55

→ Pisahkan puluhan dan satuannya

(18)

Cara Bersusun Pendek

48 – 27 = . . . . 4 8

2 7 – 2 1

→ Langsung kurangkan sesuai nilai tempatnya

puluhan dikurangi puluhan, 4 – 2= 2 satuan dikurangi satuan, 8 – 7 = 1

56 – 32 = . . . . 5 6

3 2 – 2 4

89 – 34 = . . . . 8 9

3 4 – 5 5

(19)

E. Menyelesaikan Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan

Perhatikan contoh berikut.

Deni membeli 15 permen stroberi.

Deni juga membeli 12 permen mangga.

Berapa jumlah permen yang dibeli Deni?

Jawab:

1 5 1 2 + 2 7

Jadi, jumlah permen yang dibeli Deni adalah 27 buah.

Ibu memiliki 56 salak ditaruh di meja.

Setelah dimakan, tersisa 31 salak.

Berapa salak yang telah dimakan?

Jawab:

5 6 3 1 – 2 5

Jadi, salak yang telah dimakan adalah 25 buah.

(20)

E. Menyelesaikan Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan

Perhatikan contoh berikut.

Andi dan Tono mempunyai masing-masing 23 kelereng dan 32 kelereng.

Berapa jumlah kelereng mereka?

Jawab:

2 3 3 2 + 5 5

Jadi, jumlah kelereng mereka berdua adalah 55 butur.

Ada 22 ekor ikan dalam akuarium Edo.

Sebanyak 10 ekor dipindahkan Edo ke dalam kolam yang lebih besar.

Berapa ekor ikan yang tersisa di dalam akuarium?

Jawab:

2 2 1 0 – 1 2

Jadi, ikan yang tersisa di dalam kolam adalah 12ekor.

(21)

Latihan Soal

1.

Ayam Pak Budi bertelur sebanyak 18 butir.

Beberapa hari kemudian, sebanyak 13 butir menetas. Berapa sisa telur yang belum menetas?

Jawab:

Pak Dodi membeli 23 kotak susu. Kemudian, Pak Dodi membeli lagi 21 kotak susu.

Berapa jumlah kotak susu yang dibeli Pak Dodi?

Jawab:

2.

(22)

Latihan Soal

3.

Leni merawat 40 ayam Jantan dan 29 ayam betina.

Berapa jumlah ayam yang Leni rawat seluruhnya?

Jawab:

Miss Andini membawa 24 soal ujian.

Sedangkan Miss Dina membawa 65 soal ujian.

Jika digabungkan, berapa jumlah soal yang di bawa seluruhnya?

Jawab:

4.

(23)

Latihan Soal

Isilah dengan tanda <, >, atau = 5. 95 ………. 77

6. 75 …….… 69 7. 87 …….... 78 8. 28 ………. 38

Tentukan nilai tempat bilangan berikut ini!

9. 45 = ………. Puluhan + ………….. Satuan 10. 60 = ………. Puluhan + ………….. Satuan

Referensi

Dokumen terkait

Kualitas Prototipe Rancangan Pembelajaran Tematik Matematika Materi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat melalui Media Komik untuk Kelas III SD dilihat dari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah proses pembelajaran matematika pada materi sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat di kelas V SD Timbulharjo tahun ajaran

HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil penelitian pengembangan media kartu domino pada pembelajaran matematika kelas IV SD materi operasi hitung KABATAKU bilangan cacah yang

media pembelajaran matematika berbasis android materi pada bangun datar untuk siswa kelas IV SD/MI, meliputi karakteristik proses (analisis, desain produk, pengembangan

Sedangkan hasil data pengujian kompatibilitas pada perangkat smartphone diperoleh bahwa semua fungsi pada aplikasi Game Edukasi Pembelajaran Matematika Untuk Anak Sekolah SD Kelas 1 dan

Buku pelajaran matematika untuk kelas 3 SD/MI yang disusun oleh Suharyanto dan diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional pada tahun

Modul berisi kisi-kisi, soal, kunci jawaban, dan pedoman asesmen awal pembelajaran matematika kelas 3 SD/MI untuk mendiagnosis perkembangan kognitif dan non-kognitif siswa selama pandemi

Buku Matematika untuk Kelas 5 SD/MI yang disusun oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik