• Tidak ada hasil yang ditemukan

Menghitung Uang Tabungan

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Siti Robiah Adawiyah

Academic year: 2025

Membagikan " Menghitung Uang Tabungan"

Copied!
6
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 6 Halaman )

Teks penuh

(1)

"Menghitung Uang Tabungan"

Lembar Kerja Peserta Didik

LOGARITMA

Nama Kelompok:

Anggota:

X SMA

Identitas

(2)

Berdoalah terlebih dahulu sebelum belajar.

1.

Bacalah soal dengan seksama.

2.

Alokasi waktu dalam mengerjakan soal ini adalah 45 menit.

3.

Tulislah hasil jawaban ke dalam lembar jawaban yang telah disediakan.

4.

Isilah dengan jawaban yang baik dan benar.

5.

petunjuk

tujuan pembelajaran

Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari- hari yang berkaitan dengan logaritma

“Jika kamu tidak tahan dengan lelahnya belajar maka kamu harus tahan dengan perihnya kebodohan.”

-Imam Syafi’i-

motivasi

(3)

KEGIATAN 1

logaritma

Mari lengkapi tabel di bawah ini!

Tahun ke Banyak Tabungan

TABUNGAN ALMA

Berapa jumlah uang tabungan Alma?

Berapa tahun yang dibutuhkan Alma sehingga tabungannya mencapai Rp. 5000.000 ?

(4)

KEGIATAN 2

(5)

KEGIATAN 3

(6)

KEGIATAN 4

matematika

Tahap ke Banyak Bangun

Model matematika untuk permasalahan di atas?

Jumlah bangun yang kongruen pada tahap ke-12?

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 6 Halaman - 921.37 KB )

Dokumen terkait

skripsi bilangan bulat\LAMPIRAN\Lampiran VALIDITA 1-4

Menghitung rata skor tiap butir soal dengan rumus. Rata − rata = jumlah skor peserta didik tiap soal jumlah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dalam kelompoknya masing diminta untuk mengamati lembar kerja, materi/contoh- contoh/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik yang berhubungan dengan Asmaul Husna

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

 Peserta didik diminta untuk mengamati lembar kerja, gambar / video/materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan Alat

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Kooperatif Tipe Diskursus Multi Representasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Siswa

Lembar kerja peserta didik yang dikembangkan dalam penelitian ini mengacu pada pembelajaran model Koopertif Tipe Diskursus Multi Representasi, sehingga soal-soal

CARA MENGHITUNG ZAKAT TABUNGAN

Jika kita berfikiran bahwa kita tidak wajib mengeluarkan zakat emas/simpanan/tabungan dengan alasan bahwa kita sudah mengeluarkan zakat penghasilan kita, tentu Rasulullah pun

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Menurut Depdiknas (2008) pedoman umum pengembangan bahan ajar lembar kegiatan siswa (LKS) atau bisa disebut lembar kerja peserta didik (LKPD) adalah lembaran-lembaran berisi

BAB III METODE PENELITIAN - PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING PADA MATERI SEGIEMPAT KELAS VII MTs NURUL ISLAM PONGANGAN - UMG REPOSITORY

a. Lembar pengamatan aktivitas guru dalam pembelajaran. Lembar pengamatan aktivitas peserta didik. Lembar soal tes. Lembar angket motivasi belajar peserta didik. 3.5.2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas: Nama: lembar kerja peserta didik Ayo buatlah soal cerita sesuai gambar monyet di bawah ini!.