1
DAFTAR PUSTAKA
A. M, Sardiman. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2011.
Abdurrahman, Pengelolaan Pengajaran. Ujung Padang: 1998.
Abdul Aziz Abdul Rauf. Kiat Sukses Menjadi Hafidz Qur’an Da’iyah. Bandung:
Pt Syaamil Cipta Media, 2004.
Anitah, Sri. Strategi Pembelajaran DiSD. Jakarta: Universitas Terbuka, 2007.
Arifin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
Arikunto, Suharsimi, Manajemen Penelitian, Logos Wacana Ilmu, Jakarta, 1998.
Aziz, Abdul. Guru kelas Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadi’in, Kediri 6 Mei 2022.
Departemen Agama RI, Kumpulan Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah RI tentang Pendidikan (2007).
Dimyati dan Mudjiono. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2009.
Djamarah, Syaiful Bahri. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2011.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rineka Cipta, 2002.
Furchan Arief, Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan, pustaka pelajar, Yogyakarta, 2005.
Hamalik, Oemar. Krurikulum Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Hasib, Kholid, Penddikan Karakter dalam Ta’lim al Muta’alimin,”
Hidayatuallah”, No.26 (Juni).
Khairil, Sudarwan Danim, Profesi Kependidikan. Bandung: alfabeta, 2012.
Khomarudin, Fahrurrozi. Guru kelas Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadi’in, Kediri 6 Mei 2022.
Kastolani. Model Pembelajaran Inovatif. Salatiga: Stain Salatiga Press, 2014.
Kuncaraningrat, Metode-metode Penelitian Masyarakat. Gramedia, Jakarta, 1991.
2
Lilik Sriyanti, dkk. Teori-Teori Belajar. Salatiga: STAIN Salatiga Pres, 2009.
Mahmud, Saifudin dan Muhammad Idham. Strategi Belajar Mengajar. Aceh:
Syiah Kuala University Press, 2017.
Mukmin Sa’aduddin, Imam Abdul, Meneladani Akhlak Nabi: Membangun Kepribadian Muslim. Bandung, Remaja Rosdakarya, 2006.
Moleong, Lexy j. Metode Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, 2006.
Muhajir Noeng, Metodologi Penelitian Kualitatif. Rake Sarasin, Yogyakarta, 1996.
Munif, Sohibul. Guru kelas III Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadi’in, Kediri 6 Mei 2022.
Naja, Abdillah Ainun. Guru kelas Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadi’in, Kediri 6 Mei 2022.
Nisa, Indah Khoirul dan Rediana Setiyani. “Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Lingkungan Keluarga Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi” 5, No. 2. 2016. 659.
Nizar, Samsul. Sejarah Sosial dan Dinamika Intelektual Pendidikan Islam Indonesia. Jakarta: Kencana, 2013.
Nor Ichwan, Muhammad. Memasuki Dunia Al-Qur’an. Semarang: Effar Offset Semarang, 2001.
Qomariah, Siti Saptari, dan I Ketut R Sudiarditha. “Kualitas Media Pembelajaran, Minat Belajar, Dan Hasil Belajar Siswa: Studi Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X IIS SMA Negeri 12Jakarta”, Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB) 4, No. 1. Mei 21, 2017.
Rahman Getteng, Abdul, Menjadi Guru Profesional dan Ber-Etika. Yogyakarta:
Graha Buku, 201.
Safari. Indikator Minat Belajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2003.
Sagala, Syaiful, Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan.
Bandung: Alfabeta, 2013.
Satori, Djam’an dan Aan Komariah, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung, PT:Alfabeta, 2013.
Sefriana, Andin. Deteksi Minat, Bakat Anak. Jakarta: Media Pressindo, 2013.
3
Simbolon, Naeklan. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik” Medan: FIP Unimed, 2014.
Siregar, Eveline, dan Hartini Nara. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Bogor:
Ghalia Indonesia, 2011.
Sirojudin, Akhmad. Manajemen Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, Jurnal Program Studi PGMI, Volume. 6, No.2, September 2019.
Slameto. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta, 2003.
Sudaryono. Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2012.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2008.
---. Metode Penelitian Pendidikan(Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2011.
Suwandi, Basrowi. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Reneka Cipta, 2008.
Syaifuddin Saud, Udin, Perkembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta, 2011.
Tafsir, Ahmad, Filasafat Pendidikan Islami. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Umar “Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di SMP Luqman Al- Hakim”. Universitas Muhammadiyah Surabaya Press, 2017.
Yunus, Mahmud. Kamus Arab-Indonesia. Jakarta: Hidakarya Agung, 1990.
Zulfitria, “Peranan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar”. Universitas Muhammadiyah Press, 2017.
PEDOMAN WAWANCARA PESERTA DIDIK
UPAYA GURU MENINGKATKAN MINAT DAN SEMANGAT BELAJAR AL-QUR’AN SISWA MELALUI TAHFIDZ AL-QUR’AN DI MADRASAH DINIYAH HIDAYATUL MUBTADI’IN PAGUNG KABUPATEN KEDIRI
1. Kegiatan-kegiatan apa saja yang telah guru intruksikan untuk anda lakukan setiap harinya?
2. Apakah kegiatan-kegiatan itu memberi perubahan pada diri anda?
3. Apakah guru memberikan motivasi pada siswa?
4. Apakah guru memberikan informasi yang bisa membuat siswa memahami pembelajaran?
5. Apakah guru pernah membimbing siswa pada saat pembelajaran?
6. Apakah guru pernah memberikan contoh pelafalan yang baik pada bacaan Al-Qur’an?
7. Bagaimana cara guru menjelaskan pelajaran?
8. Bagaimana menurut anda tentang fasilitas yang anda gunakan dalam belajar sudah memadai atau belum?
9. Menurut anda apakah guru di madrasah ini telah melaksanakan perannya sebagai pendidik?
10. Apakah guru menjadikan tahfidz menjadi kebiasaan?
11. Apakah ada guru yang kamu jadikan sebagai contoh?
12. Apakah ada guru yang sering memberikan nasehat?
13. Apakah motivasi yang diberikan guru memberi pengaruh pada minat dan seamngat belajar anda sebagai peserti didik?
14. Menurut anda apakah guru mengkomunikasikan situasi dan kondisi anda di madrasah kepada orang tua?
15. Apakah komunikasi guru dan orang tua memberi pengaruh pada perubahan pola sikap dan perilaku anda sebagai peserta didik?
PEDOMAN WAWANCARA PENDIDIK (GURU)
UPAYA GURU MENINGKATKAN MINAT DAN SEMANGAT BELAJAR AL-QUR’AN SISWA MELALUI TAHFIDZ AL-QUR’AN DI MADRASAH DINIYAH HIDAYATUL MUBTADI’IN PAGUNG KABUPATEN KEDIRI
1. Apakah guru memotivasi siswa dalam proses pembelajaran?
2. Apakah guru memberikan informasi yang bisa membuat siswa memahami pembelajaran?
3. Apakah guru berperan dalam pemahaman siswa agar siswa aktif dan tanggap dalam proses pembelajaran?
4. Bagaimankah cara membimbing siswa atau murid yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran?
5. Dengan cara apa siswa bisa memahami pembelajaran yang kondusif?
6. Apakah bapak/ibu melakukan upaya meningkatkan minat dan semangat belajar Al-Qur’an pada peserta didik?
7. Sejauh mana upaya pembiasaan yang bapak/ibu lakukan mempengaruhi upaya dalam meningkatkan minat dan semangat belajar peserta didik?
8. Apakah bapak/ibu melakukan upaya pemberian contoh pelafalan bacaan Al-Qur’an yang baik dalam upaya meningkatkan minat dan semangat belajar Al-Qur’an?
9. Apakah bapak/ibu melakukan upaya pemberian motivasi dan nasehat dalam meningkatkan minat dan semangat belajar Al-Qur’an?
10. Apakah semua guru yang ada di madrasah ini memberi dukungan maksimal terhadap upaya-upaya meningkatkan minat dan semangat belajar Al-Qur’an peserta didik?
11. Apakah bapak/ibu menilai bahwa kebijakan searah antara madrasah dengan yayasan penyelenggara pendidikan menjadi faktor pendukung upaya pembinaan akhlak peserta didik?
12. Apakah faktor keluarga ikut menjadi penghambat pembinaan akhlak peserta didik?
13. Apakah pengaruh arus media informasi dan komunikasi menjadi penghambat dalam minat dan semangat belajar Al-Qur’an peserta didik?
14. Apakah lingkungan pergaulan peserta didik memberi hambatan dalam upaya meningkatkan minat dan semangat belajar Al-Qur’an peserta didik?
15. Apakah keadaan sarana dan prasarana yang tidak memadai menjadi penghambat dalam meningkatkan minat dan semangat belajar Al-Qur’an peserta didik.
Lampiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Penulis bernama lengkap Rizal Asy’ari Fadlillah, lahir pada tanggal 09 Juni 1997. Penulis beralamat di Desa Kanyoran Kecamatan Semen Kabupaten Kediri. Penulis merupakan ke-3 dari pasangan suami istri Bapak Suyanto dan Ibu Sutiyah.
Pendidikan yang telah di tempuh penulis yaitu TK Dharma Wanita lulus tahun 2003, SD Negeri Kanyoran 1 lulus tahun 2009, SMP Negeri 1 Semen lulus tahun 2012, SMK Muhammadiyah 2 Kediri Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan lulus tahun 2015, dan mulai tahun 2015 menngikuti Program Sarjana Strata Satu (S1) Pendidikan Agama Islam di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri sampai sekarang. Sampai dengan penulisan skripsi ini penulis masih terdaftar sebagai mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Agama Islam di IAIN Kediri.
