Tugas : Model-Model Pembelajaran Kimia
Soal :
1. Carilah 3 bentuk pembelajaran Terpadu Fogarty yang terkait materi kimia.
Jawab
3 Bentuk Pembelajaran Terpadu Fogarty Yang Terkait Materi Kimia yaitu : 1. Model Tipe Keterkaitan (Connected)
Model keterhubungan (connected) mempunyai karakteristik menghubungkan satu konsep dengan konsep lain, topik dengan topik lain, satu keterampilan dengan keterampilan lain, ide yang satu dengan ide yang lain tetapi masih dalam lingkup satu bidang studi. Fokus model connected adalah pada keterkaitan dalam seluruh bidang, keterkaitan antar topik, keterkaitan antar konsep,
Contohnya pada materi Struktur atom dan Tabel Periodik Unsur. Materi pelajaran struktur atom dan tabel periodik unsur merupakan materi pelajaran kimia yang sangat penting dan mendasar untuk dipahami siswa. Hal ini dikarenakan terjadinya kesinambungan antara materi struktur atom dan tabel periodik unsur dengan materi selanjutnya yang akan dipelajari siswa seperti ikatan kimia, bentuk dan struktur molekul dan lain-lain. Karena sebelum membuat ikatan kimia kita harus tau terlebih dahulu mengetahui elektron valensi, untuk mengetahui elektron harus mengetahui aturan mekanika kuantum. Maka materi ini menghubungkan satu konsep dengan konsep lain.
2. Model Tipe Sarang (Nested)
Pembelajaran terpadu model nested (tersarang) adalah model pembelajaran yang mengintegrasikan kurikulum di dalam satu disiplin ilmu secara khusus meletakkan fokus pengintegrasian pada sejumlah keterampilan belajar yang ingin dilatihkan oleh seorang guru kepada siswanya dalam suatu unit pembelajaran untuk ketercapaian materi pelajaran (content).
Model ini menargetkan keterampilan dan konsep multidimensi ke dalam satu pelajaran.
Pembelajaran masih dalam sub-sub bidang IPA secara terpisah. Fokus pada konten sains, keterampilan berpikir, keterampilan sosial, dan keterampilan lain.
Contohnya yaitu berpisahnya mata pelajaran Kimia dan Biologi yang dapat berkaitan.
Dimana kalau pembelajaran kimia mempelajari tentang sifat-sifat koloid (Efek tyndall) dan di pelajaran biologi mempelajari Pembelajara Kimiapada materi laju reaksi. Dimana materi ini,
dapat dikembangkan untuk mengetahui kemampuan siswa, baik itu kognitif (konten sains), keterampilan berpikir, afektif (keterampilan sosial atau ), dan keterampilan lain
3. Model Tipe Terintegrasi Penuh (Integrated)
Model pembelajaran ini menggunakan pendekatan antar mata pelajaran yang dipadukan.
Beberapa mata pelajaran dicari konsep, sikap, dan ketrampilan yang tumpang tindih dipadukan menjadi satu. Kegiatan guru pertama menyeleksi konsep, nilai-nilai dan ketrampilan yang memiliki keterkaitan erat satu sama lain dari berbagai mata pelajaran. Tipe integrasi ini menggambarkan pendekatan lintas disiplin. Tipe terpadu meleburkan semua disiplin dalam IPA, dengan memilih prioritas dari masing-masing disiplin dan menemukan overlapping skills, konsep, sikap dari semua disiplin tersebut.
Contohnya yaitu berpisahnya mata pelajaran Kimia, Fisika dan Biologi yang dapat berkaitan mengenai materi sifat kemagnetan bahan dan sifat magnet dalam tubuh makhluk hidup. Kalau di Kimia mempelajari sifat logam dan susunan partikelnya dan unsur. Di fisika mempelajari tentang gaya Tarik magnet dan medan magnet bumi, dan pada pelajaran biologi, mempelajari sifat magnetik pada tubuh manusia, sehingga saling berkaitan atara satu pelajaran dengan yang lain.
