A. INFORMASI UMUM
Satuan Pendidikan : SDN Cibatear Jenjang Kelas : V (Lima) Fase : C
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Topik : Teks Eksplanasi
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan @ 2 JP)
1. Kompetensi Awal
a. Menyimak dan memahami informasi dari teks yang dibacakan.
b. Menulis teks pendek berdasarkan struktur dan kaidah teks yang sesuai.
2. Profil Pelajar Pancasila
a. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME b. Bernalar kritis
c. Kreatif d. Mandiri
e. Berkebinekaan global 3. Sarana dan Prasarana
a. Buku teks Bahasa Indonesia b. Lembar kerja siswa
c. LCD/Infocus 4. Target Peserta Didik
Siswa kelas V yang sudah mengenal struktur teks narasi dan deskripsi B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
- Mengidentifikasi struktur teks eksplanasi secara lisan dan tulisan.
- Menentukan informasi penting dalam teks eksplanasi.
- Menyusun paragraf eksplanasi sesuai struktur dan kaidah.
- Menyunting dan merevisi teks eksplanasi berdasarkan umpan balik.
2. Capaian Pembelajaran Fase C (CP Kurikulum Merdeka)
Peserta didik mampu memahami dan mengungkapkan pikiran dan perasaannya dalam bentuk lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam bahasa Indonesia secara tepat sesuai tujuan, audiens, dan konteksnya, dalam berbagai teks narasi dan nonnarasi, termasuk teks eksplanasi, dengan menunjukkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif.
3. Pemahaman Bermakna
- Teks eksplanasi menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena.
- Struktur teks dan penggunaan kaidah bahasa menentukan kejelasan informasi.
4. Pertanyaan Pemantik
- Apa perbedaan antara teks eksplanasi dan teks narasi?
- Mengapa kita perlu tahu proses terjadinya sesuatu?
- Bagaimana cara membuat teks eksplanasi yang baik dan jelas?
C. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1: Pengenalan Teks Eksplanasi
Tujuan: Siswa mengenali ciri dan struktur teks eksplanasi Kegiatan:
1. Apersepsi: Guru menunjukkan fenomena alam (hujan, gempa) → ajak diskusi.
2. Eksplorasi teks eksplanasi (bacaan contoh) → identifikasi bagian teks.
3. Diskusi struktur dan kaidah kebahasaan (konjungsi kausal, waktu, kalimat pasif).
4. Refleksi: Apa yang kamu pelajari hari ini?
Pertemuan 2: Menentukan Informasi dan Menyusun Teks
Tujuan: Siswa mengidentifikasi informasi penting dan menyusun teks Kegiatan:
1. Membaca contoh teks eksplanasi → temukan informasi penting.
2. Siswa menyusun kerangka teks berdasarkan gambar/video fenomena.
3. Menulis teks eksplanasi dengan bimbingan struktur.
4. Saling tukar teks dengan teman → beri umpan balik.
Pertemuan 3: Menyunting dan Mempresentasikan
Tujuan: Siswa memperbaiki dan menyajikan teks eksplanasi Kegiatan:
1. Menyunting teks berdasarkan komentar teman/guru.
2. Mempresentasikan teks di depan kelas (membaca atau menjelaskan prosesnya).
3. Refleksi akhir dan penilaian formatif.
D. Penilaian
1. Teknik dan Instrumen Penilaian
Aspek Teknik Instrumen
Memahami struktur teks Observasi Daftar cek identifikasi struktur
Menulis teks eksplanasi Tes tertulis Rubrik penilaian menulis
Menyunting teks Portofolio Lembar revisi teks
Presentasi Unjuk kerja Rubrik presentasi lisan
2. Rubrik Penilaian Menulis (Cuplikan)
| Kriteria | Skor 4 | Skor 3 | Skor 2 | Skor 1 |
|---|---|---|---|---|
| Struktur | Lengkap dan urut | Hampir lengkap | Sebagian | Tidak jelas |
| Bahasa | Tepat, sesuai kaidah | Cukup tepat | Banyak kesalahan | Tidak sesuai |
E. Lampiran
- Lembar kerja siswa - Contoh teks eksplanasi - Rubrik penilaian
- Panduan menyunting teks
