• Tidak ada hasil yang ditemukan

MODUL Bahasa Indonesia

N/A
N/A
Suparman Rosid

Academic year: 2024

Membagikan "MODUL Bahasa Indonesia"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2024 BAHASA INDONESIA SD KELAS 4

A. IDENTITAS MODUL Instansi

Tahun Penyusunan Mata Pelajaran Fase / Kelas Bab II Tema

Hari/Tanggal Alokasi Waktu

: : : : : : : :

SDN 42 AMPENAN Tahun 2024

Bahasa Indonesia B / 4

Di Bawah Atap

Tugas di Rumah atau Sekolah Selasa/ 10 Sepetember 2024 3 JP

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Peserta didik dapat mengenali dan menggunakan awalan ‘me-’ sesuai kaidah bahasa Indonesia;

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Guru memfokuskan perhatian siswa dengan dua contoh kata (kata dasar dan kata berimbuhan),

 Siswa berdiskusi perbedaan diantara kedua kata tersebut,

 Masing-masing siswa dalam kelompok menuliskan satu kata dasar pada robekan kertas kecil kemudian menggulungnya,

 Kata dasar dalam gulungan kertas ditukarkan dengan kelompok lainnya,

 Masing-masing siswa menerima satu gulungan kertas berisi satu kata dasar,

 Siswa berdiskusi kelompok menambahkan awalan “me-“ sehingga mereka menemukan bentuk perubahan dari “imbuhan me+kata dasar”

 Guru meminta siswa menyebutkan kata berimbuhan yang dibuat dan menjelaskan alasan kata tersebut luluh dan tidak luluh.

 Selanjutnya siswa membuat contoh kalimat dengan kata dasar berawalan me yang mereka dapat,

 Beberapa siswa diminta membacakan kalimat yang sudah dibuatnya,

 Siswa berdiskusi, memberikan koreksi terhadap kalimat yang dibuat temannya,

 Siswa membuat jurnal/ catatan dari materi yang dipelajari D. ASSESMEN/ PENILAIAN

 Tes tulis

 Soal essay E. REFLEKSI

 Melakukan refleksi pembelajaran

Mengetahui Kepala Sekolah,

R u k a y a h, S.Pd.

NIP. 19651231 199011 2 011

Mataram, 10 September 2024 Guru Kelas 4,

Suparman Rosid, S.Pd.

NIP. 19861010 202012 1 006

(2)

Lampiran 1 : Risngkasan Materi

Menggunakan Imbuhan “me”

Imbuhan “me” membentuk kata kerja transitif, kata kerja intransitif

Kosakata yang mendapatkan imbuhan me- dapat mengalami perubahan bentuk dan bunyi.

1. Imbuhan me- yang bertemu dengan huruf vokal (a, i, u, e, o) dan konsonan g dan h akan berubah menjadi meng-. kamu lihat beberapa contohnya di bawah ini.

Me+ajak = mengajak

Me + ujar = mengujar

Me+gosok = menggosok

2. Imbuhan me- ketika bertemu kata yang berawalan dengan huruf b, maka akan berbeda lagi. Kali ini berubah menjadi mem-, contohnya seperti ini:

Me+bayar = membayar

Me+buat = membuat

3. Imbuhan me- ketika bertemu kata yang berawalan dengan huruf c, d, dan j maka akan berubah menjadi men-, contohnya sebagai berikut.

Me+curi = mencuri

Me+jaga = menjaga

4. Imbuhan me- ketika bertemu kata yang berawalan dengan huruf  k, s, t, dan p maka mengalami perubahan unik, yakni melebur menjadi bunyi konsonan lain. Simak contohnya di bawah ini.

Me + kalah = mengalah

Me + tulis = menulis

Me + sayat = menyanyat

Me + pukul = memukul

5. Imbuhan me- yang bertemu dengan kata berawalan huruf l, m, n, r, w tidak mengalami perubahan apapun, contohnya seperti berikut.

Me+minum = meminum

Me+nikah = menikah

Me+lemah = melemah

Me+ratap = meratap

Me+wabah = mewabah

(3)

Lampiran 2 : Soal Esay

Nama Siswa : No. Absen :

Buatlah bentuk perubahan dari penggabungan imbuhan “me” dengan kata dasar di bawah ini, kemudian buatkan contoh pemakaiannya dalam kalimat!

No me+ Kata dasar Bentuk perubahan

Contoh kalimat

me+ baca membaca Saya membaca buku di perpustakaan

1. me+ ajar

2. me+ buka

3. me+ cari

4. me+ salin

5. me+ makan

Diperiksa:

Nilai

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian menemukan 5 jenis kata ulang kata ulang, diantaranya 216 kata ulang seluruh bentuk dasar, 230 kata ulang sebagian, 6 kata ulang berimbuhan

Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang dalam paragraf di atas adalah….. Bukit Siguntang berada di bagian Barat Daya

Nama penggemar yang berupa tataran kata, pertama, meliputi: kata berimbuhan (afiksasi), kata berulang (reduplikasi), dan pembentukan yang berkombinasi (kombinasi proses), kedua,

Strategi membaca suatu teks dengan keras ini dapat membantu peserta didik memfokuskan perhatian secara mental, menimbulkan pertanyaan- pertanyaan, dan merangsang

Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan kata-kata sulit dan menuliskan gagasan pokok setiap paragraf dalam teks dengan benar.. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan

Dengan adanya kegiatan ini maka guru telah memfokuskan perhatian siswa ke suatu topik tertentu, sehingga siswa sudah dapat menghubungkan pengetahuan atau pengalaman

Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat yang rumpang pada paragraf tersebut adalah ...A. meperkecil,

Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai kepemimpinan dan contoh kegiatan dengan benar.. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu menjelaskan