MODUL Fikih 2-1

(1)

Modul Ajar Mata Pelajaran : Fikih

Satuan Pendidikan : MI

Kelas/Semester : II/1

Alokasi Waktu : 18 JP

A. Capaian Pembelajaran Fikih Ibadah

Mengenal rukun Islam, melafalkan kalimar syahadatain, terbiasa melakukan tata cara bersuci, azan, iqamah, salat fardhu, salat berjamaah, zikir dan doa sesudah salat sebagai prasyarat untuk menjalankan agama secara mendasar dengan baik dan benar, sehingga ibadahnya dapat memengaruhi cara berpikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menerapkan tata cara azan dan iqamah.

2. Peserta didik dapat memahami arti pentingnya azan dan iqamah.

3. Peserta didik dapat mempraktikkan tata cara azan dan iqamah.

4. Peserta didik dapat mengomunikasikan azan dan iqamah.

C. Indikator

1. Menerapkan tata cara azan dan iqamah.

2. Memahami arti pentingnya azan dan iqamah.

3. Mempraktikkan tata cara azan dan iqamah.

4. Mengomunikasikan azan dan iqamah.

D. Materi Pembelajaran Azan dan Iqamah E. Sumber Belajar

Buku Fikih untuk MI kelas II; alat peraga pendukung; dan buku pendamping.

F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan pembelajaran : saintifik.

2. Strategi pembelajaran : kooperatif.

3. Metode pembelajaran : pemodelan, tanya-jawab, diskusi, dan penugasan.

G. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Perincian Kegiatan

Pendahulan  Mengucap salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.

 Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut Inti  Peserta didik membaca pengertian azan.

 Peserta didik membaca pengertian iqamah.

 Peserta didik membaca keutamaan azan dan iqamah.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang azan.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang iqamah.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang keutamaan azan dan iqamah.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang azan.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang iqamah.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang keutamaan azan dan iqamah.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang azan.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang iqamah.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang keutamaan azan dan iqamah.

 Peserta didik menjelaskan pengertian azan.

 Peserta didik menjelaskan pengertian iqamah.

 Peserta didik menjelaskan keutamaan azan dan iqamah.

Penutup  Berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar

 Mengucap salam.

H. Penilaian Hasil Belajar Tes Tertulis

Menjawab pertanyaan pilihan ganda, isian, dan uraian.

Tes Unjuk Kerja

Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan melaporkannya.

Pengamatan Sikap

Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.

(2)

I. Contoh Instrumen untuk Penilaian Kopi soal bab 1

Mengetahui, ..., ... 20...

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Modul Ajar

(3)

Mata Pelajaran : Fikih Satuan Pendidikan : MI

Kelas/Semester : II/1

Alokasi Waktu : 18 JP

A. Capaian Pembelajaran Fikih Ibadah

Mengenal rukun Islam, melafalkan kalimar syahadatain, terbiasa melakukan tata cara bersuci, azan, iqamah, salat fardhu, salat berjamaah, zikir dan doa sesudah salat sebagai prasyarat untuk menjalankan agama secara mendasar dengan baik dan benar, sehingga ibadahnya dapat memengaruhi cara berpikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menerapkan gerakan dan bacaan salat fardu.

2. Peserta didik dapat memahami ketentuan salat fardu.

3. Peserta didik dapat mempraktikkan gerakan dan bacaan salat fardu.

4. Peserta didik dapat mengomunikasikan ketentuan salat fardu.

C. Indikator

1. Menerapkan gerakan dan bacaan salat fardu.

2. Memahami ketentuan salat fardu.

3. Mempraktikkan gerakan dan bacaan salat fardu.

4. Mengomunikasikan ketentuan salat fardu.

D. Materi Pembelajaran Salat Lima Waktu E. Sumber Belajar

Buku Fikih untuk MI kelas II; alat peraga pendukung; dan buku pendamping.

F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan pembelajaran : saintifik.

2. Strategi pembelajaran : kooperatif.

3. Metode pembelajaran : pemodelan, tanya-jawab, diskusi, dan penugasan.

G. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Perincian Kegiatan

Pendahulan  Mengucap salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.

 Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut Inti  Peserta didik membaca pengertian dan perintah salat.

 Peserta didik membaca tentang ketentuan salat fardu.

 Peserta didik membaca tentang waktu dan bilangan salat fardu.

 Peserta didik membaca tentang gerakan dan bacaan salat fardu.

 Peserta didik membaca tentang hikmah salat fardu.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang pengertian dan perintah salat.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang ketentuan salat fardu.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang waktu dan bilangan salat fardu.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang gerakan dan bacaan salat fardu.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hikmah salat fardu.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang pengertian dan perintah salat.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang ketentuan salat fardu.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang waktu dan bilangan salat fardu.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang gerakan dan bacaan salat fardu.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang hikmah salat fardu.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang pengertian dan perintah salat.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang ketentuan salat fardu.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang waktu dan bilangan salat fardu.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang gerakan dan bacaan salat fardu.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang hikmah salat fardu.

 Peserta didik menjelaskan pengertian dan perintah salat.

 Peserta didik menjelaskan tentang ketentuan salat fardu.

 Peserta didik menjelaskan tentang waktu dan bilangan salat fardu.

 Peserta didik menjelaskan tentang gerakan dan bacaan salat fardu.

 Peserta didik menjelaskan tentang hikmah salat fardu.