Visi keilmuan PSDM adalah menjadi program studi doktor matematika unggul yang mampu bersaing secara internasional pada tahun 2030 di bidang matematika teori dan matematika terapan untuk mendukung pengembangan industri dan ilmu hayat. Visi, misi dan tujuan Program Studi Doktor Matematika (PSDM) FMIPA UB sejalan dengan perkembangan ilmu matematika yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan teori matematika, mengembangkan model matematika, metode matematika dan komputasi untuk menyelesaikan permasalahan di bidang biologi dan industri. . Salah satu keunggulan Program Studi Doktor Matematika UB adalah penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan berdasarkan hasil kelompok pada bidang minat yang akan menjadi penunjang utama proses pendidikan dan penelitian.
Pada program studi PhD Matematika FMIPA UB terdapat 6 (enam) kelompok bidang minat yaitu Matematika Fisika, Matematika Matematika, Statistika/Optimasi, Matematika Analitik, Aljabar/Kombinatorika dan Ilmu Komputer yang dikoordinasikan oleh seorang Guru Besar (Prof. .) atau dosen utama dengan gelar Ph.D. . Program Studi Doktor Matematika (PSDM) UB merupakan salah satu program studi doktor FMIPA UB yang didirikan berdasarkan Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi No. 67/KPT/I/2016 tanggal 3 Februari 2016. dan mulai menerima mahasiswa semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Kebutuhan lulusan PhD bidang matematika sebagai akademisi sangat terbuka dengan banyaknya program sarjana dan magister di bidang matematika/pendidikan matematika/ilmu aktuaria/.
Lulusan Doktor Matematika melakukan penelitian disertasi mutakhir sehingga mempunyai peluang untuk menunjang prospek karir sebagai peneliti ahli di bidang kompetensinya. Selain itu, lulusan S3 Matematika mempunyai kemampuan berpikir analitis dan logis serta mampu memecahkan masalah sehingga berpeluang menjadi konsultan/praktisi ahli. Dengan cara ini, terdapat peluang yang lebih besar bagi lulusan Doktor Matematika untuk mengembangkan kemampuan dalangnya guna menunjang prospek karirnya.
Proses Bisnis Penjaminan Mutu pada Program Doktor Matematika Siklus penjaminan mutu pada PSDM dilaksanakan oleh Ketua Program Studi dan pada tingkat departemen terdapat Unit Penjaminan Mutu (UJM) yang berperan penting dalam membantu Ketua Program Studi. Program Studi. Departemen dalam memantau seluruh proses bisnis di setiap program studi dan departemen.
Pelaksanaan Rapat Tinjauan Manajemen
HASIL
Status Tindakan dari Tinjauan Manajemen Sebelumnya
Perubahan pada Eksternal dan Internal Organisasi
- Perubahan Eksternal Organisasi
- Perubahan Internal Organisasi
Perubahan struktur organisasi eksternal, terbentuknya BRIN mendukung peningkatan peluang kerjasama dan beasiswa bagi calon mahasiswa muda PSDM. Perubahan status Universitas Brawijaya dari BLU menjadi PTNBH, perubahan organisasi kepengurusan pascasarjana dari fakultas menjadi departemen telah terjadi dengan baik, disusul dengan penerapan sistem yang sangat memudahkan dan bermanfaat baik bagi mahasiswa, tenaga administrasi maupun dosen yaitu Smart Cooperation Office (SCO). Pemeliharaan sistem secara berkala Pemberian layanan tim IT kepada dosen yang mengalami kesulitan dalam mengakses sistem.
Perubahan kebijakan pendidikan dari penyelenggaraan kegiatan PBM secara daring menjadi luring berdampak pada peningkatan komunikasi dan pemahaman antara mahasiswa dengan civitas akademika, namun sebagian mahasiswa PSDM telah berstatus ijin belajar, sehingga kebijakan perkuliahan luring belum bisa sepenuhnya dilaksanakan. Evaluasi PBM yang dilakukan secara berkala setiap dua semester bertujuan untuk memperoleh data yang representatif bagi pelaksanaan PBM.
Kinerja dan Efektivitas Sistem Manajemen
- Kepuasan Pelanggan dan Umpan Balik Stakeholders
- Evaluasi Capaian Indikator Kinerja Utama (IKU) Akreditasi
- Evaluasi Capaian Indikator Kinerja Tambahan UB
- Evaluasi Capaian Program Kerja
- Audit Internal Mutu
- Audit Eksternal atau Akreditasi (jika ada)
- Ketidaksesuaian dan Tindakan Perbaikan
Guru Jumlah guru penghitung rasio (DPR) yang cukup yang memiliki NIDN dan NIDK pada saat TS. NDPR = Jumlah guru penghitung rasio dengan NIDN atau NIDK yang mengajar mata pelajaran pada mata kuliah selama TS. Guru Perbandingan jumlah siswa dengan jumlah guru yang menghitung perbandingan (DPR) yang mempunyai NIDN dan NIDK pada saat TS.
NDS3 = Jumlah dosen menghitung proporsi penawaran mata kuliah pada program studi pada saat TS dengan jenjang pendidikan tertinggi doktor/doktor. NDPR Terapan/Subspesialis = Banyaknya dosen penghitung rasio (DPR) yang mempunyai mata kuliah pengajar NIDN dan NIDK pada program studinya. NDL = Jumlah dosen tetap yang mengajar mata kuliah pada program studi pada saat TS dengan jabatan akademik Dosen NDPR = Jumlah dosen.
NBS = banyaknya lulusan angkatan ini dengan masa studi sesuai ketentuan di atas NM = banyaknya mahasiswa yang mendaftar pada angkatan ini. Persentase mahasiswa yang diterima dari total jumlah pelamar adalah 76% dan seluruh pelamar yang diterima melamar.
Evaluasi Kurikulum dan PBM
- Evaluasi atau Pemuktahiran (Restrukturisasi) Kurikulum
- Evaluasi Proses dan Hasil PBM
Auditor FMIPA yang bertugas adalah Dr.rer.nat Rachmat Triandi Tjahjanto, S.Si., M.Si dan Layta Dinira, S.Si., M.Si. 69/KPT/I/2016, tanggal 3 Februari 2016 dan resmi mulai melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar (PBM) pada semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Hasil evaluasi atau proses pemutakhiran kurikulum dipublikasikan dalam Dokumen Kurikulum PSDM dan diunggah ke website Kurikulum - Program Studi Doktor Matematika UB.
3 menjadi 2 MK yaitu MK Filsafat Ilmu (2 SKS) dan MK Metode Penelitian dan Penulisan Artikel Ilmiah (3 SKS). MK Filsafat Ilmu (2 sks) sesuai dengan peraturan UB dan MK Metode Penelitian dan Penulisan Karya Ilmiah (3 sks) untuk melengkapi makalah mahasiswa sehingga dapat menyusun proposal yang lebih baik. Setiap mata pelajaran yang terdapat dalam kurikulum PSDM mempunyai kekhususan, dimana kriteria dan bentuk evaluasinya disesuaikan dengan metode pengajaran.
Setiap akhir semester, para dosen khususnya MK terstruktur harus menyusun portofolio sebagai laporan realisasi kecukupan RPS, pengukuran pencapaian CPMK dan CPL, kendala dan solusi dalam proses pembelajaran. Kepala PSDM, departemen dan FMIPA dapat memantau dan mengevaluasi pelaksanaan RPS melalui https://simpel.ub.ac.id/. Apabila hasil pemantauan proses pembelajaran sudah memadai, maka perbaikan dan pengembangan proses pembelajaran secara berkesinambungan akan dilaksanakan pada semester berikutnya (jika diperlukan).
Selain itu, perubahan isi RPS setiap tahunnya disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga materi yang diterima siswa selalu terkini dan sesuai dengan kebutuhannya. Selain evaluasi yang dilakukan oleh ketua PSDM, mahasiswa juga mengikuti survei evaluasi proses pembelajaran yang dilakukan setiap akhir semester melalui website https://siam.ub.ac. pengenal/. Portofolio mahasiswa menjelaskan nilai yang dicapai pada mata kuliah yang telah diselesaikan, hambatan dan solusinya, serta rencana tujuan yang ingin dicapai pada semester berikutnya.
Kemudian, untuk memantau kemajuan karya doktor mahasiswa, diadakan kolokium setiap bulan yang dihadiri oleh seluruh mahasiswa dan dosen PSDM. Dalam kegiatan kolokium bulanan ini, mahasiswa memaparkan hasil penelitiannya dalam forum terbuka (dalam bentuk seminar dan dipublikasikan secara online), sehingga mahasiswa dapat berbagi pengalaman dan mendiskusikan kendala serta solusi yang dihadapi dalam memajukan penelitian disertasinya. Selain itu, beberapa bidang minat juga mengadakan kegiatan orientasi 1-2 mingguan untuk memantau dan mengevaluasi perkembangan kemajuan penelitian mahasiswa disertasi serta memperluas wawasan mahasiswa terhadap topik penelitian disertasi untuk bidang minat serupa.
Evaluasi Kecukupan Profil Dosen
IKU 12 ≤ EWMP
Efektivitas Sistem Penjaminan Mutu (SPMI)
Keberhasilan SPMI diketahui melalui efektifitas sistem peringatan dini SPMI: peningkatan standar, daya saing PS, reputasi, pemeringkatan, keberlanjutan capaian akreditasi, kualitas pelayanan dan kepuasan pemangku kepentingan. Pencapaian standar SPMI saat ini mendorong satuan kerja untuk melampaui SNPT, akreditasi unggul di tingkat nasional dan internasional dengan terintegrasinya Satu Data UB sebagai feed database UB, https://sipp.ub.ac.id/, https://saudara perempuan. ub.ac.id/ menuju e-SPMI pada tahun 2022. Pada tahun 2021, integrasi sistem informasi ini terus diprioritaskan untuk perbaikan sistem monitoring dan evaluasi PS, untuk sistem peringatan dini agar IPEPA tahap 2 tidak terjadi. berlangsung dan perpanjangan akreditasi PS berjalan lancar tanpa permohonan.
Efektifitas SPMI di PSDM juga ditunjukkan dengan akreditasinya oleh BAN-PT dengan nilai akreditasi B, padahal PSDM masih berjalan 1 tahun pada saat proses akreditasi. Keberhasilan tersebut tidak lepas dari efektivitas siklus PPEPP, adanya laporan audit, pemantauan dan evaluasi penjaminan mutu yang terstruktur, ditindaklanjuti dan berkelanjutan. Laporan AIM diunggah ke Google Drive dengan auditor dan auditee yang dikelola oleh LPM atau GJM dan dapat diakses melalui https://gapura.ub.ac.id di website LPM (https://lpm.ub.ac .id/) dan di archive.ub.ac.id.
Selain itu, keberhasilan tersebut juga berkat adanya sistem pencatatan dan dokumentasi mutu, serta publikasi hasil penjaminan mutu internal kepada pemangku kepentingan. Selain itu, indeks kepuasan masyarakat dan penanganan pengaduan diselenggarakan oleh PIDK (https://pidk.ub.ac.id). PSDM juga melibatkan beberapa pihak eksternal dalam upaya peningkatan mutu, seperti narasumber eksternal dari BANPT untuk akreditasi dan juga melibatkan narasumber dari UGM untuk rekonstruksi kurikulum.
Hal ini didukung dengan adanya Pemerintahan, Aparatur Sipil Negara, dan Kepemimpinan yang sangat baik. DTPS PSDM telah menunjukkan kinerja yang sangat baik, hal ini terlihat dari keberadaan 209 publikasi ilmiah DTPS, dimana 73 diantaranya merupakan publikasi bereputasi internasional (36 artikel yang disitasi), 20 hak cipta (10 buku dan 10 software) dan 3 buku dengan ISBN. Seluruh pencapaian kinerja tersebut didukung oleh tersedianya dana dari UPPS untuk kegiatan operasional, kegiatan pengembangan dan investasi sumber daya manusia/sarana dan prasarana.
Implementasi SPMI di PSDM ditinjau dari dampaknya terhadap pencapaian visi keilmuan, kinerja pengembangan guru, dan kinerja siswa disajikan pada tabel berikut.
Rekomendasi untuk Perbaikan
Meningkatkan jumlah dosen yang bergelar keilmuan lektor kepala dan guru besar dalam rangka pemenuhan persyaratan ijazah DTPS atau dengan memberikan motivasi kepada dosen jurusan matematika untuk studi lebih lanjut sesuai kompetensi yang dipersyaratkan. Peningkatan kompetensi dosen dalam penyusunan proposal penelitian Peningkatan kompetensi dosen dalam penyusunan proposal PkM Peningkatan alokasi anggaran penelitian. Pendidikan Menggunakan nota kesepahaman yang sudah ada dengan perguruan tinggi luar negeri dan melakukan promosi untuk menarik minat mahasiswa asing. Memotivasi mahasiswa PSDM untuk mengikuti program magang dengan mencari pendanaan untuk kegiatan eksternal dan secara aktif mengkomunikasikan informasi program magang kepada mahasiswa. Mengembangkan kerjasama dengan universitas luar negeri yang bereputasi dalam pengawasan bersama untuk meningkatkan kualitas pendampingan disertasi.
Penelitian Meningkatkan jumlah mahasiswa program doktor yang terlibat dalam penelitian per dosen (pimpinan membuat kebijakan mengenai jumlah minimal mahasiswa program doktor yang terlibat dalam penelitian). Menyelenggarakan informasi adanya hibah kerjasama dengan perguruan tinggi luar negeri dan pengembangan kerjasama dengan perguruan tinggi luar negeri yang terpercaya sesuai dengan bidang kompetensi dosen. Memotivasi dosen untuk melakukan penelitian bersama dengan universitas luar negeri dan menyiapkan proposal penelitian untuk pendanaan hibah eksternal dengan memilih permasalahan penelitian terkini.
PS dan UPPS secara aktif mengkomunikasikan informasi bantuan keuangan/sponsorship kepada mahasiswa melalui program CIMPA, dll.
PENUTUP
