HUBUNGAN PROSES BELAJAR ONLINE ANAK SD PADA MASA PANDEMI COVID-19 DENGAN TINGKAT STRES ORANG TUA DI SDN. HUBUNGAN TINGKAT STRES ORANG TUA DENGAN PROSES BELAJAR ONLINE PADA ANAK SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SDN KALANGSURYA II. Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui hubungan tingkat stres orang tua dengan proses pembelajaran daring pada anak usia sekolah dasar pada masa pandemi COVID-19 di SDN Kalangsurya II Karawang Tahun 2021.
Kesimpulan : Terdapat hubungan antara tingkat stres orang tua dengan proses pembelajaran daring pada anak usia sekolah dasar di SDN Kalangsurya II Tahun 2021. Untuk menganalisis hubungan tingkat stres orang tua dengan proses pembelajaran daring pada anak usia sekolah dasar pada masa sekolah. Pandemi krisis COVID 19 di SD Kalangsurya II 2021. Dapat menambah pemahaman dan pengalaman langsung mengenai tingkat stres orang tua dengan proses pembelajaran daring pada anak usia sekolah dasar di masa pandemi COVID-19.
Dalam model stres orang tua (Abidin 1992) dalam Gloria (2020) lingkungan dan kehidupan dimasukkan sebagai pemicu stres yang potensial terhadap peran pengasuhan (Gloria, 2020). Hubungan Tingkat Stress Orang Tua Dengan Proses Pembelajaran Daring Pada Anak Usia Sekolah Dasar Di SDN Kalangsurya. Hubungan tingkat stres orang tua dengan proses pembelajaran daring pada anak usia sekolah dasar pada masa pandemi COVID-19.
Jadi dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran daring pada anak usia sekolah dasar dapat menimbulkan stres bagi orang tua.
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
- Tujuan Umum
- Tujuan Khusus
Manfaat penelitian
- Manfaat teoritis
- Manfaat Praktis
Keaslian Penelitian
Tinjauan Teori
- Coronavirus Disease 2019 (COVID-19)
- Pembelajaran Daring
- Stress
Kerangka Teoritis
Kerangka Konsep
Hipotesis
Jenis dan Rancangan Penelitian
Populasi dan Sampel
- Populasi
- Sampel
Arikunto, n.d dalam (Siyoto & Sodik, 2015) mengartikan populasi sebagai keseluruhan objek penelitian (Siyoto & Sodik, 2015), terdiri dari orang, benda, hewan, tumbuhan, gejala, hasil tes atau peristiwa sebagai sumber data yang mempunyai beberapa karakteristik dalam suatu penelitian (Margono, 2004 dalam Ahyar et al., 2020). Populasi yang ditetapkan peneliti adalah orang tua yang mempunyai anak usia sekolah dasar dengan kriteria orang tua mendampingi dan membantu proses pembelajaran daring di SDN Kalangsurya II. Data ini diperoleh melalui koordinasi antara peneliti dengan kepala desa setempat, dan kepala SDN Kalangsurya II. Jumlah penduduk di Desa Kalangsuria sebanyak 8.358 jiwa, dengan jumlah orang tua yang mempunyai anak usia sekolah dasar di SDN Kalangsurya II sebanyak 378 jiwa pada tahun ajaran 2020/2021.
Sampel adalah sebagian dari populasi yang diambil dengan menggunakan teknik pengambilan sampel (Husain dan Purnomo, 2001 dalam Ahyar et al., 2020). Dalam menentukan pilihan teknik pengambilan sampel pada penelitian ini, metode pengambilan sampel yang digunakan adalah: Probability Sampling – Proporsional Stratified Random Sampling, yaitu teknik pengambilan sampel secara acak berstrata (stratified random sampling) dengan populasi heterogen yang bertingkat secara proporsional (Suprajitno, 2016; Siyoto & Sodik, 2015 ). ; Ahyar et al., 2020) dengan mempertimbangkan stratifikasi berdasarkan tingkat kelas orang tua yang memiliki anak kelas 1 hingga kelas 6, dengan ukuran orang tua memantau dan mendampingi proses pembelajaran daring pada anak sekolah dasar. Orang tua yang tiba-tiba mengundurkan diri dari survei karena koneksi internet yang tidak memadai.
Ruang Lingkup Penelitian
Variabel Penelitian
Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau menjadi sebab berubahnya atau munculnya variabel terikat, sedangkan variabel terikat atau disebut dengan variabel keluaran, kriteria, akibat adalah variabel yang dipengaruhi atau akibat dari adanya variabel bebas tersebut (Dharma , 2011). Variabel bebas atau independen dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19. 2. Variabel terikat atau variabel terikat dalam penelitian ini adalah tingkat stres orang tua yang mempunyai anak usia sekolah dasar.
Definisi Operasional
Jenis Data
Teknik Pengumpulan Data
Peneliti Mengirimkan surat permohonan izin kepada Kepala Desa Kalangsuria untuk melakukan penelitian di SDN Kalangsurya II Kabupaten Karawang. Peneliti diinstruksikan oleh Kepala Desa Kalangsuria untuk terjun langsung ke SDN Kalangsurya II agar data orang tua yang mempunyai anak SD valid. Peneliti memperoleh izin dari kepala sekolah SDN Kalangsurya II untuk melakukan penelitian di lokasi tersebut.
Dalam melakukan penelitian, peneliti menggunakan angket Google Form dan dibantu oleh kepala sekolah SDN Kalangsurya II dan guru SDN Kalangsurya II untuk menyebarkan dan menyebarkan angket kepada responden. Peneliti menjelaskan tujuan penelitian kepada responden, juga meminta persetujuan responden untuk berpartisipasi dalam penelitian dan melengkapi informed consent. Setelah data terkumpul, langkah selanjutnya adalah mengolah data dan menganalisis data yang akan dilakukan peneliti.
Instrumen Penelitian
- Uji Validitas dan Reabilitas
Kuesioner adalah suatu formulir atau dokumen yang berisi beberapa pertanyaan atau pernyataan yang dibuat berdasarkan indikator suatu variabel. Skala proses pembelajaran daring terdiri dari 21 aitem baik dan 4 aitem kurang baik dan dilakukan modifikasi pada item pernyataan sehingga angket mempunyai bobot data yang valid dan teruji reliabilitasnya. Sedangkan untuk mengukur dan mengetahui tingkat stres pada orang tua, perhitungannya dilakukan dengan menggunakan skala Likert yaitu skala sikap yang sering digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, persepsi seseorang atau sekelompok orang terhadap fenomena sosial. Gahayu, 2015; Agung, 2017).
Pemeringkatan pertanyaan pada skala tersebut meliputi item pertanyaan positif (favorable) dan negatif (unfavorable) (Palupi, 2021). Hasil uji validitas masing-masing item angket pada variabel independen dan variabel dependen menunjukkan terdapat 1 item angket pada instrumen proses pembelajaran daring yang validitasnya rendah sehingga item angket tersebut tidak layak digunakan sebagai instrumen angket. Dengan demikian, terdapat 26 item yang dinyatakan valid pada variabel proses pembelajaran online, dan total angket berjumlah 36 item angket. Skala proses pembelajaran online untuk variabel independen yang digunakan dalam penelitian ini mempunyai koefisien reliabilitas Cronbach alpha 0,850.
Pengolahan Data
Mengolah data yang dimasukkan dari kuesioner di komputer dengan menggunakan program aplikasi pengolah data komputer. Aplikasi pengolah data yang digunakan peneliti adalah IBM SPSS (Statistical Package for Social Science) versi 25 for Windows PC. Memeriksa kembali data yang dimasukkan apakah ada kesalahan atau tidak dengan cara mengidentifikasi dan mendeteksi data yang hilang pada variabel penelitian dengan melakukan daftar distribusi frekuensi, mengidentifikasi variasi data dengan menghilangkan frekuensi masing-masing variabel, dan mendeteksi konsistensi data dengan mengkorelasikan dua variabel dan atau bahkan menggunakan tabulasi silang.
Kesalahan ini mungkin terjadi ketika kita memasuki komputer, sehingga peneliti merasa sangat membutuhkan ketelitian dalam mengolah data.
Analisa Data
Menurut Notoadmodjo (2005) dalam (Sujarweni, 2014), penelitian analisis univariat (deskriptif) merupakan analisis yang dilakukan untuk menggambarkan karakteristik setiap variabel yang diteliti. Analisis univariat hanya mempunyai satu variabel yang berperan sebagai rangkuman data berupa ukuran statistik (mean, median dan mode), tabel dan grafik data pengukuran agar data tersebut akurat (Sujarweni, 2014). Dalam penelitian ini analisis univariat sebagai variabel independen yaitu tingkat stres orang tua yang memiliki anak usia sekolah di SDN Kalangsurya II Kabupaten Kawarang Tahun 2021.
Analisis bivariat dalam penelitian ini untuk melihat hubungan tingkat stres orang tua dengan proses pembelajaran online anak sekolah dasar di SDN Kalangsurya II Kabupaten Karawang tahun 2021 dengan menggunakan uji chi-square.
Etika penelitian
Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara tingkat stres orang tua dengan proses pembelajaran daring pada anak sekolah dasar pada masa pandemi COVID-19 di SDN Kalangsurya II Karawang Tahun 2021. Dari hasil analisis penelitian tersebut dapat dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran daring pada anak usia sekolah pada masa pandemi COVID-19 memberikan pengaruh mendasar terhadap tingkat stres orang tua. Dengan cara ini, guna mengurangi tingkat stres para orang tua harus membantu dan mendampingi proses belajar online anaknya di rumah.
Ada hubungan antara tingkat stres orang tua dengan proses pembelajaran daring pada anak usia SD di SDN Kalnagsurya II Tahun 2021. HUBUNGAN PROSES BELAJAR ONLINE ANAK USIA SD DI MASA PANDEMI COVID-19 DENGAN TINGKAT STRES PADA ORANG TUA DI SDN KALANGSURYA II . Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat stres orang tua dengan proses pembelajaran daring pada anak sekolah dasar.
Judul: Hubungan antara proses pembelajaran daring pada anak SD dengan tingkat stres orang tua di Desa Kalangsuria Tahun 2021. Judul: Hubungan antara tingkat stres orang tua dengan proses pembelajaran daring pada anak di SDN Kalangsurya II Kar.
Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Pembahasan
Menurut (Kusumaningrum et al., 2020) pembelajaran daring pada tingkat sekolah dasar (SD) tidak lepas dari peran orang tua sebagai pendamping belajar anak. Hal ini menunjukkan bahwa orang tua telah menjalankan tugasnya dengan baik sebagai pendamping anak yang melakukan pembelajaran daring di rumah pada masa pandemi COVID-19, sehingga proses pembelajaran daring pada anak usia sekolah dasar terlaksana dengan baik di SDN II Kalangsurya II. Tingkat stres sedang yang dialami orang tua kemungkinan terjadi karena keterbatasan orang tua dalam mendampingi atau mendampingi proses pembelajaran daring anak yang sebagian besar memiliki tingkat pendidikan rendah.
Hasil analisis penelitian juga menunjukkan bahwa 33 orang tua yang membantu proses pembelajaran daring dengan kategori kurang baik mengalami stres berat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden penelitian berpendapat bahwa proses pembelajaran online pada anak dalam kategori baik dapat menjadi penyebab stres bagi orang tua. Selama pembelajaran daring bagi anak sekolah dasar, orang tua harus berperan sebagai guru pengganti bagi anaknya yang masih duduk di bangku sekolah dasar.
Keterbatasan Penelitian
Berdasarkan pembahasan penelitian mengenai “Hubungan Tingkat Stress Orang Tua Dengan Proses Pembelajaran Daring Anak Usia Sekolah Dasar Di SDN Kalangsurya II Karawang Tahun 2021, dapat diambil kesimpulan. Mayoritas responden melakukan dan membantu proses pembelajaran daring pada anak usia sekolah dasar anak usia sekolah dasar diharapkan hasil penelitian ini dapat digunakan oleh lembaga pendidikan sebagai sumber literatur untuk menambah wawasan dan menjadi tinjauan literatur bagi peneliti selanjutnya khususnya mengenai tingkat stres orang tua dengan online proses pembelajaran anak usia sekolah dasar pandemi Covid-19.
19, memberikan nasehat, dukungan dan motivasi kepada orang tua/wali selama proses pembelajaran daring 4. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi dan sumber wawasan serta literatur bagi pembaca ketika menghadapi proses pembelajaran daring pada anak sekolah dasar . Pembelajaran daring untuk anak SD pada masa pandemi Covid-19 di Kecamatan Pauh Kota Padang.
Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendampingan Orang Tua dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar: Evaluasi Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Kuesioner ini berisi 10 pertanyaan yang disesuaikan dengan kondisi yang banyak dialami oleh orang tua yang memiliki anak usia sekolah dasar di masa pandemi akibat proses pembelajaran online di rumah.
Simpulan
Saran
Hal ini diharapkan dapat memberikan masukan untuk pengembangan data, pengalaman dan pengetahuan yang luas serta mampu menganalisis hal-hal yang dapat mempengaruhi peningkatan stres orang tua seputar proses pembelajaran online anaknya. Hal ini diharapkan dapat memberikan bimbingan kepada orang tua/wali akan pentingnya proses pembelajaran daring di masa pandemi COVID. Peran dan hambatan orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah pada masa pandemi COVID-19.
Tingkat stres ibu pendamping anak sekolah dasar selama home schooling pada masa pandemi Covid-19. DAMPAK PEMBELAJARAN ONLINE BAGI SISWA SD PADA SAAT COVID-19 Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo. Saya tidak memantau proses pembelajaran daring karena anak saya sudah cukup mandiri dan tidak membutuhkan bantuan.
