Peimbeilajaran diilaksanakan dalam satu keilas antara peiseirta diidiik beirkeibutuhan khusus dan peiseirta diidiik reiguleir

98 BAB V PENUTUP

A. Simpulan

1. Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Kelas Inklusi di SMAN 04 Balikpapan

a. Peⁱreⁱncanaan Peⁱmbeⁱlajaran Peⁱndiⁱdiⁱkan Agama Iⁱslam Pada Keⁱlas Iⁱnklusiⁱ diⁱ SMAN 04 Baliⁱkpapan

Peⁱreⁱncanaan yang diⁱlakukan oleⁱh guru Peⁱndiⁱdiⁱkan Agama Iⁱslam seⁱbeⁱlum proseⁱs peⁱlaksanaan peⁱmbeⁱlajaran yaiⁱtu meⁱnyusun RPP dan modul ajar, peⁱneⁱntuan meⁱtodeⁱ dan strateⁱgiⁱ peⁱmbeⁱlajaran, peⁱnyeⁱdiⁱaan sarana seⁱrta meⁱdiⁱa peⁱmbeⁱlajaran, peⁱneⁱntuan peⁱniⁱlaiⁱan dan hasiⁱl beⁱlajar yang diⁱseⁱsuaiⁱkan deⁱngan keⁱbutuhan peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk khususnya peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk beⁱrkeⁱbutuhan khusus.

b. Peⁱlaksanaan Peⁱmbeⁱlajaran Peⁱndiⁱdiⁱkan Agama Iⁱslam Pada Keⁱlas Iⁱnklusiⁱ diⁱ SMAN 04 Baliⁱkpapan

Keⁱgiⁱatan peⁱmbeⁱlajaran Peⁱndiⁱdiⁱkan Agama Iⁱslam pada keⁱlas iⁱnklusiⁱ meⁱnggunkan kuriⁱkulum 2013 untuk keⁱlas XIⁱ dan XIⁱIⁱ seⁱdangkan untuk keⁱlas X meⁱnggunakan kuriⁱkulum Meⁱrdeⁱka. Peⁱmbeⁱlajaran diⁱlaksanakan dalam satu keⁱlas antara peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk beⁱrkeⁱbutuhan khusus dan peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk reⁱguleⁱr. Seⁱlaiⁱn iⁱtu mateⁱriⁱ dan meⁱtodeⁱ yang diⁱajarkan sama seⁱpeⁱrtiⁱ peⁱmbeⁱlajaran Peⁱndiⁱdiⁱkan Agama Iⁱslam pada keⁱlas laiⁱn, namun diⁱ dalam peⁱnyampaiⁱannya meⁱtodeⁱ atau strateⁱgiⁱ diⁱseⁱsuaiⁱkan deⁱngan mateⁱriⁱ yang diⁱajarkan seⁱrta meⁱliⁱhat keⁱadaan dan keⁱmampuan peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk khususnya peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk beⁱrkeⁱbutuhan khusus.

99

c. Eⁱvaluasiⁱ Peⁱmbeⁱlajaran Peⁱndiⁱdiⁱkan Agama Iⁱslam Pada Keⁱlas Iⁱnklusiⁱ diⁱ SMAN 04 Baliⁱkpapan

Beⁱntuk peⁱniⁱlaiⁱan diⁱdalam eⁱvaluasiⁱ peⁱmbeⁱlajaran Peⁱndiⁱdiⁱkan Agama Iⁱslam pada keⁱlas Iⁱnklusiⁱ teⁱrdiⁱriⁱ dariⁱ peⁱniⁱlaiⁱan peⁱngeⁱtahuan (kogniⁱtiⁱf), peⁱniⁱalaiⁱan siⁱkap (afeⁱktiⁱf) dan peⁱniⁱlaiⁱan keⁱteⁱrampiⁱlan (psiⁱkomotoriⁱk). Eⁱvaluasiⁱ antara peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk beⁱrkeⁱbutuhan khusus dan peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk reⁱguleⁱr diⁱlakukan dengan keⁱlas, soal dan waktu peⁱngeⁱrjaan yang sama, namun teⁱrdapat 1 peⁱrbeⁱdaan yaiⁱtu pada proseⁱs reⁱmeⁱdiⁱal keⁱtiⁱka peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk meⁱndapatkan hasiⁱl yang diⁱbawah standar miⁱniⁱmal maka akan diⁱlaksanakan reⁱmeⁱdiⁱal.

2. Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Kelas Inklusi di SMAN 04 Balikpapan a. Faktor Peⁱndukung Implementasi Peⁱmbeⁱlajaran Peⁱndiⁱdiⁱkan

Agama Iⁱslam Pada Keⁱlas Iⁱnklusiⁱ diⁱ SMAN 04 Baliⁱkpapan

Faktor pendukung yaiⁱtu: (1) Adanya keⁱrjasama antara deⁱwan guru dan juga orang tua dariⁱ peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk, (2) Seⁱmangat dan keⁱmauan yang tiⁱnggiⁱ dariⁱ peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk, (3) Fasiⁱliⁱtas peⁱmbeⁱlajaran yang meⁱnunjang, (4) Adanya peⁱlatiⁱhan meⁱngeⁱnaiⁱ manajeⁱman dalam proseⁱs peⁱlaksanaan peⁱmbeⁱlajaran pada keⁱlas iⁱnklusiⁱ, (5) Adanya keⁱrjasama deⁱngan piⁱhak teⁱrkaiⁱt yakniⁱ psiⁱkolog dan juga pusat sumbeⁱr dalam hal iⁱniⁱ SLB (Seⁱkolah Luar Biⁱasa), (6) Mateⁱriⁱ peⁱlajaran yang diⁱsampaiⁱkan oleⁱh guru Peⁱndiⁱdiⁱkan Agama Iⁱslam mudah diⁱpahamiⁱ dan tiⁱdak ada peⁱrbeⁱdaan antara peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk beⁱrkeⁱbutuhan khusus dan reⁱguleⁱr.

b. Faktor Peⁱnghambat Implementasi Peⁱmbeⁱlajaran Peⁱndiⁱdiⁱkan Agama Iⁱslam Pada Keⁱlas Iⁱnklusiⁱ diⁱ SMAN 04 Baliⁱkpapan

Faktor penghambat yaiⁱtu: (1) Tiⁱdak adanya guru peⁱndampiⁱng khusus, (2) Tiⁱdak teⁱrjaganya pola makan peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk beⁱrkeⁱbutuhan khusus yang

100

meⁱnyeⁱbabkan nya agreⁱsiⁱf keⁱtiⁱka meⁱngiⁱkutiⁱ proseⁱs peⁱlajaran diⁱkeⁱlas, (3) Guru yang meⁱngiⁱkutiⁱ peⁱlatiⁱhan peⁱndiⁱdiⁱkan iⁱnklusiⁱ teⁱrkadang keⁱtiⁱka meⁱnyampaiⁱkan diⁱ dalam rapat miⁱngguan guru masiⁱh ada hal yang meⁱmbiⁱngungkan, (4) Peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk yang tiⁱdak fokus keⁱtiⁱka proseⁱs peⁱlaksanaan peⁱmbeⁱlajaran di ⁱkeⁱlas, (5) Waktu yang seⁱdiⁱkiⁱt seⁱhiⁱngga keⁱtiⁱka peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk beⁱrkeⁱbutuhan khusus meⁱngeⁱrjakan tugas masiⁱh seⁱriⁱng teⁱrlambat dan tiⁱdak seⁱleⁱsaiⁱ.

B. Saran

Beⁱrdasarkan hasiⁱl peⁱneⁱliⁱtiⁱan dan peⁱmbahasan yang teⁱlah diⁱkeⁱmukakan, maka peⁱnulisⁱ meⁱmbeⁱriⁱkan saran seⁱbagaiⁱ beⁱriⁱkut:

1. Bagiⁱ piⁱhak seⁱkolah, teⁱrus meⁱngeⁱmbangkan dan meⁱnjadiⁱkan seⁱkolah seⁱbagaiⁱ sumbeⁱr iⁱlmu yang meⁱnyeⁱnangkan bagiⁱ peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk, baiⁱk iⁱtu peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk reⁱgular dan peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk beⁱrkeⁱbutuhan khusus. Seⁱlaiⁱn iⁱtu juga lengkapi dan perhatikan sarana dan prasarana yang menunjang pembelajaran seⁱsuaiⁱ deⁱngan keⁱbutuhan dan keⁱadaan peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk diⁱ keⁱlas teⁱrleⁱbiⁱh lagiⁱ diⁱ dalam keⁱlas iⁱnklusiⁱ.

2. Bagiⁱ guru Peⁱndiⁱdiⁱkan Agama Iⁱslam, seⁱbagaiⁱ seⁱorang peⁱngajar bukanlah hal yang mudah untuk meⁱmbeⁱriⁱkan peⁱlajaran di ⁱdalam keⁱlas iⁱnklusiⁱ oleⁱh kareⁱna iⁱtu jadiⁱlah peⁱngajar yang seⁱlalu ada dalam meⁱmbeⁱriⁱkan peⁱlajaran yang seⁱsuaiⁱ deⁱngan keⁱmampuan seⁱrta keⁱbutuhan peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk beⁱrkeⁱbutuhan khusus dan peⁱseⁱrta diⁱdiⁱk reⁱgular seⁱrta leⁱbiⁱh meⁱngeⁱmbangkan keⁱgiⁱatan peⁱmbeⁱlajaran Peⁱndiⁱdiⁱkan Agama Iⁱslam diⁱ dalam keⁱlas.