• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pelajari tentang Kemampuan Perspektif (Wawasan)

N/A
N/A
Elfrida Yanti Suhaimi Ruman

Academic year: 2024

Membagikan "Pelajari tentang Kemampuan Perspektif (Wawasan)"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

Kemampuan Perspektif (Wawasan)

 Wawasan berarti pandangan, tinjauan, dan juga konsepsi cara pandang terhadap sebuah ilmu. Wawasan bukan hanya mengetahui pengetahuan, informasi yang luas tetapi juga mampu menggambarkan dan menjabarkan sudut pandang yang dimiliki.

(Mulyati, 2020:45).

 Indikator wawasan:

Misalnya peserta didik belajar mengenai ilmu pengetahuan alam dan sosial tentang Rotasi Bumi.Contohnya siswa diajak melakukan percobaan/ekperimen di Lab tentang Perputaran Rotasi Bumi dengan menggunakan Globe dan lampu sebagai Cahaya.

1. Peserta didik dapat memperoleh pengetahuan dan informasi sesuai apa yang dilakukan atau berdasarkan percobaan yang telah dilakukan.

2. Peserta didik dapat menjabarkan atau menyampaikan dari sudut pandang yang telah mereka pelajari dari percobaan tersebut. Dengan melakukan percobaan siswa mempunyai wawasan serta sudut pandang dalam memahami sebuah materi.

Rubrik Penilaian Wawasan Kriteria Indikator Hal yang di

inginkan

Skor Wawasa

n

Peserta didik dapat menjabarkan atau menyampaikan dari sudut pandang yang telah mereka pelajari dari percobaan tersebut.

Peserta didik mampu menyampaikan kesimpulan terkait peristiwa siang dan malam sebagai akibat dari rotasi bumi setelah melaksanakan kegiatan percobaan.

3 2 1

Peserta didik mampu

menyampaikan kesimpulan terkait

peristiwa siang dan malam sebagai akibat dari rotasi bumi setelah melaksanakan kegiatan percobaan dengan objektif dan sangat jelas.

Peserta didik mampu

menyampaikan kesimpulan terkait

peristiwa siang dan malam sebagai akibat dari rotasi bumi setelah melaksanakan kegiatan percobaan dengan objektif dan jelas.

Peserta didik mampu

menyampaikan kesimpulan terkait

peristiwa siang dan malam sebagai akibat dari rotasi bumi setelah melaksanakan kegiatan percobaan dengan perlu adanya

bimbingan dan arahan dari guru.

Referensi

Dokumen terkait

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar 4.7.7 Menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar 4.7.7 Menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan

kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar 3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan

3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan pagi hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambarC. 4.7 Menyampaikan penjelasan dengan

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/ atau syair lagu) dan/ atau eksplorasi lingkungan. 4.7

(86-100) Baik (71-85) Cukup (61-70) Perlu Pendampingan (≤ 60) Kemampuan menuliskan kosakata- kosakata terkait peristiwa siang dan malam hari sesuai gambar yang

Bila diamati, bintang selalu bergerak di langit malam, baik itu tiap jam maupun tiap hari akibat pergerakan Bumi relatif terhadap bintang (rotasi dan revolusi