PEMBAGIAN TUGAS PKKS SMA ….

(1)

SMA ….

KOMPETENSI NOMOR PENANGGUNG

JAWAB

NAMA TIM BUKTI FISIK

1. Pengembangan diri dan orang lain

1.1 Mengenali potensi diri dalam

kepemimpinan pendidikan

 Program kerja sekolah

 Program keprofesian berkelanjutan/

Pengembangan diri kepala sekolah.

 Jurnal atau catatan Daftar Pengembangan diri yang diikut

 Dokumen evaluasi kegiatan Progran kerja sekolah dalam bentuk rapat koordinasi dengan tm work sekolah ( Daftar Hadir dan Notulen rapat )

1.2

Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

 Analisis kebutuhan

kompetensi guru, pelathan bagi guru kerja sekolah teruang dalam program rencana kerja sekolah

( Dokumen analisis kebutuhan kompetensi guru )

 Program Pelathan Guru di lingkungan sekolah ( Program PKB )

 Program dan Supervisi

(2)

JAWAB

Akademik Guru

 Program tndak lanjut kegiatan supervisi guru

 Program Pelathan Guru di luar sekolah dan atau magang dilengkapi dengan Surat Tugas dan Ijin kegiatan

pengembangan diri di luar sekolah

1.3

Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah untuk

mengembangkan karier.

 ^ Aktf di organisasi MKKS dan

atau PGRI ( surat Keputusan, Surat Tugas, Kartu anggotadi organisasi profesi )

 Berbagi pengalaman dengan sekolah lain dalam bentuk lokakarya dan atau kegiatan sejenis ( Bukt Deseminasi Praktk Baik )

 Aktf mengikut Lokakarya dan atau kegiatan sejenis dalam rangka peningkatan

kompetensi diri

 Dokumen kegiatan berbagi pengalaman dengan sekolah lain, misal Lokakarya dan atau kegiatan sejenis.

 Menginisiasi dan aktf dalam menyusun program MKKS.

1.4 Menunjukkan kematangan spiritual, moral,

 ^ Ketrampilan spiritual(SQ) dan

emosional (EQ) dalam kehidupan sehari-hari di daloam dan di luar sekolah

(3)

JAWAB dan emosi untuk

berperilaku sesuai

dengan kode etik.

yang religius rendah hat, bersahaja, santun, berempat dan bijak (Hasil wawancara dengan warga sekolah , jadwal dan Dokumentasi kegiatan keagamaan)

 Ketrampilan emosional spiritual (ESQ) dalam kehidupan sehari-hari di dalam dan di luar sekolah (Hasil wawancara dengan warga sekolah)

 Taat Azaz dan kode etk sebagai seorang pemimpin dan pendidik.

2. Kepemimpinan Pembelajaran

2.1 Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid.

  Lingkungan sekolah yang

bersih, tertata rapih, aman dan nyaman ( Program 7 K, program sekolah Berbasis Adiwiyata )

 Rapat Koordinasi Guru dan Tendik serta Komite sekolah secara periodik ( Undangan, Notulen, daftar Hadir, Dokumen Kegiatan )

 Rapat Koordinasi Guru dan Tendik serta Komite sekolah secara periodik ( angket kepuasan mutu, Trucer study dan media umpan balik )

 Pengawasan dan evaluasi kegiatan guru dan tendik

(4)

JAWAB

secara periodik ( RPP/Modul Ajar, hasil supervisi )

2.2 Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid.

  Daftar hadir dan notulen rapat

secara periodik dengan guru dan tendik ( Bukt fisik kegiatan awal supervisi )

 Adanya reward dan atau punishment (teguran) bagi guru yang berperilaku baik dan negatf (Catatan umpan balik hasil supervisi)

 Supervisi akademik guru melalui pelaksanaan

pembelajaran (Dokumentasi Praktk Baik kepala sekolah sebagai guru model)

 Memfasilitasi sekolah dengan melengkapin sarpras sesuai kemampuan sekolah.

2.3 Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid

  Ada Admin/operator khusus

(Kumpulan Nilai Analisis Hasil Ulangan. Analisis soal, program remidial dan Pengayaan. Buku Nilai, Buku Leger, Buku Rapor)

 Ada Admin/operator khusus ( Rekapitulasi Hasil Supervisi)

 Rapat koordinasi secara periodik khusus terkait hasil belajar siswa (Undangan, daftar hadir, Dokumentasi

(5)

JAWAB

kegiatan hasil refleksi pembelajaran)

 Rekapitulasi Hasil supervisi (Bukt tndak lanjut supervisi)

2.4

Melibatkan orang

tua/wali murid sebagai

pendamping dan sumber belajar di sekolah.

  Memfasilitasi kebutuhan guru

dan wali murid

 Notulen daftar hadir rapat koordinasi dengan komite sekolah secara berkala

 Adanya waktu dan fasilitas dialog dengan komite sekolah dan wali murid

 Adanya waktu dan fasilitas dialog dengan komite sekolah dan wali murid terkait sumber belajar (Dokumen kegiatan)

 Memberi kesempatan dan memfasilitasi komite sekolah dan wali murid terkait pengadaan dan pemanfaatan sumber belajar

3. Kepemimpinan Manajemen Sekolah

3.1 Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid.

  Undangan, Daftar Hadir,

Notulen, foto

kegiatan/rekaman virtual dalam evaluasipenyusunanVisi misi serta program sekolah

 Terlihat adanya budaya sekolah dalam keseharian yang telah terbentuk (Hasil wawancara dan observasi budaya belajar)

(6)

JAWAB

 Terpasangnya poster visi-misi sekolah di beberapa tempat di lingkungan sekolah.

 Mefasilitasi pondok baca dan atau Majalah Dinding di sekitar dalam lingkungan sekolah.

 Notulen, Daftar Hadir kegiatan evaluasi penyusunan Visi misi sekolah.

3.2 Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid.

  Analisi kebutuhan program

kerja prioritas sekolah dalan bentuk laporan PBD Rapor Pendidikan (Dokumen analisis Rapor Pendidikan dan Rapor

 IRB)Penempatan Penempatan

staff pimpinan sekolah yang sesuai dengan kompetensinya

 Memfasilitasi kebutuhan dan sumber daya sekolah sesuai kemampuan dan kebutuhan prioritas (SK pembagian Tugas GTK, Bukt Pemanfaatan dana dan Sarana Prasarana

 Adanya prestasi siswa baik akademik dan non akademik

 Analisis kebutuhan program kerja prioritas sekolah dalam bentuk laporan PBD rapor Pendidikan.

(7)

JAWAB

 Umpan balik atas capaian keterlaksanaan program kerja sekolah.

 Notulen daftar hadir Evaluasi ketercapaian Program Kerja Sekolah.

4. Kepemimpinan Pengembangan

Sekolah

4.1 Memimpin program

pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan proses belajar murid dan

mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah yang relevan.

  Surat Undangan, Daftar Hadir,

Notulen, Berita Acara, download rapor pendidikan dan rekomendasi Hasil Evaluasi Program Tahun sebelumnya

 RKJM, RKT, RKAS

 Adanya Tim Pengembang Program, Kerja Tim Pengembang, Kegiatan TPS

 Program kerja yang inovatf.

 Adanya Program Kemitraan, Kegiatan Kemitraan, Projek Siswa, berkaitan dengan permasalahan masyarakat sekitar sekolah.

4.2 Melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam

pengembangan sekolah.

  Adanya bukt koordinasi dan

atau sosialisasi program kerja bersama dengan melibatkan Komite Sekolah/orang tua, Penyebaran informasi via online.

 Pembentukan Komite sekolah, Program Kerja Komite sekolah, Kegiatan Komite sekolah(Foto,

(8)

JAWAB

Daftar Hadir)

 Adanya Laporan Program Pengembangan sekolah kepada Orang Tua,Undangan, Foto Kegiatan, Daftar Hadir dan Berita acara.