LAPORAN
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
“ PKKS”
Dr. SASONGKO, S.Pd, MM NIP. 197212291999031005
TAHUN 2023
Puji dan syukur kami panjatkan kehadiran Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah kepada kami, sehingga kami dapat menyusun Laporan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah ( PKKS) Tahun 2023. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dilaksanakan pada hari Senin, 6 Nopember 2023 bertempat di SMA Negeri 10 Malang. Pelaksanaan PKKS tersebut meliputi pelaksanaan tugas pokok kepala sekolah dan pelaksanaan Penilaian Keprofesian Berkelanjutan (PKB) kepala sekolah melalui pemeriksaan dokumen, observasi, kuesioner dan tanya jawab kepada Tim PKKS dalam rangka verifikasi dan validasi terhadap data dan informasi melalui instrumen PKKS.
Tujuan dari diadakannya PKKS ini salah satunya adalah untuk memperoleh data tentang pelaksanaan tugas pokok, fungsi dan tanggung jawab kepala sekolah dalam melaksanakan fungsi- fungsi manajerial dan supervisi pada SMA Negeri 10 Malang. Kegiatan PKKS ini juga diharapkan bisa memberi dorongan semangat kepada semua warga masyarakat sekolah dalam meningkatkan kinerja demi pengembangan mutu pendidikan sekolah SMA Negeri 10 Malang ke depannya.
Kami menyadarai bahwa Penilaian Kinerja Kepala Sekolah yang kami sampaikan ini masih jauh dari sempurna, untuk itu mohon masukan, saran dan kritik dari Tim Penilai PKKS untuk menyempurnakan laporan atau dokumen PKKS untuk tahun 2024.
Malang, 6 Nopember 2023 Kepala SMA Negeri 10 Malang
Dr. Sasongko, S.Pd, MM
NIP. 197212291999031005
LAPORAN
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH PKKS
TAHUN 2023
Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS) Tahun Pelajaran 2023-2024 merupakan kegiatan rutin tahunan untuk menilai kinerja dari Kepala Sekolah. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS) merupakan proses pengumpulan, pengolahan, analisis dan interpretasi data tentang kualitas kerja Kepala Sekolah dalam melaksanakan tugas pokoknya. Adapun standar minimal prosedur tugas Kepala Sekolah adalah sebagai pendidik, administrator, supervisor, pemimpin, inovator, dan motivator. Sementara tujuan dari diadakannya PKKS ini salah satunya adalah untuk memperoleh data tentang pelaksanaan tugas pokok, fungsi, dan tanggung jawab kepala sekolah dalam melaksanakan fungsi-fungsi manajerial dan supervisi pada sekolah yang dipimpin.
Penilaian Kinerja Kepala Sekolah di SMA Negeri 10 Malang Tahun 2023 dilaksanakan Senin, 6 November 2023 oleh Pengawas Tingkat SMA yang ditunjuk oleh Kepala Cabang Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur. Tim Penilai diantaranya adalah Dr. Dra. Dyah Mawarti, H, M.M dan Sri Kaeni, S.Pd, M.Pd bertempat Ruang Rapat Gedung Baru.
Materi Penilaian
NO KOMPETENSI KEPEMIMPINAN BUKTI FISIK
A
. 1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN
1 1.1 Menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan kesadaran dan kemauan pribadi.
1.Program Kerja Sekolah
2. Program Pengembangan Keprofesian Bekelanjuta/Pengembangan Diri Kepala Sekolah
3. Jurnal /Catatan daftar kegiatan pengembangan diri yang diikuti
4.Dokumen Hasil Evaluasi kegiatan program kerja sekolah dalam bentuk rapat koordinasi dengan Tim Work Sekolah (Daftar hadir dan Notulen Rapat)
2
1.2 Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
1. Analisis kebutuhan kompetensi guru, pelatihan bagi guru kerja sekolah.
Tertuang dalam rencana kerja sekolah (Dokumen analisis kebutuhan kompetensi guru)
2. Program Pelatihan Guru di lingkungan sekolah (Program PKB) 3. Program Supervisi Akademik Guru
4. Program tindak lanjut kegiatan supervisi guru
5. Program Pelatihan Guru di luar sekolah dan atau magang dilengkapi dengan Surat Tugas dan ijin kegiatan pengembangan diri di luar sekolah
3
1.3 Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan
kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier.
1. Aktif di organisasi MKKS dan atau PGRI (Surat Keputusan, Surat Tugas, Kartu Anggota di organisasi profesi)
2. Berbagi pengalaman dengan sekolah lain dalam bentuk lokakaryadan atau kegiatan sejenis (Bukti Diseminasi Praktik baik)
3. Aktif mengikuti Lokakarya dan atau kegiatan sejenis dalam rangka peningkatan kompetensi diri.
4. Dokumen kegiatanberbagi pengalaman dengan sekolah lain, misal : Lokakarya dan atau kegiatan sejenis.
5. Menginisiasi dan aktif dalam menyusun program MKKS
4 1.4 Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk berperilaku sesuai dengan kode etik.
1. Keterampilan sosial (SQ) dan Emosional (ESQ) dalam kehidupan sehari-hari di dalam dan di luar sekolah yang religius, rendah hati, bersahaja, santun, berempati, dan bijak (Hasil Wawancara dengan warga sekolah, Jadwal, dan dokumentasi kegaitan keagamaan)'
2. Keterampilan emosional spiritual (ESQ) dalam kehidupan sehari-hari di dalam dan di luar skeolah yang menjadi panutan warga sekolah (Hasil Wawancara dengan warga sekolah)
3. Taat Azaz dan kode etik sebagai seorang pemimpin B. 2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
5
2.1 Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid.
1. Lingkungan sekolah yang bersih, tertata rapih, aman dan nyaman (Program 7k, Program sekolah berbasis adiwiyata)
2. Rapat koordinasi guru dan tendik serta komite sekolah secara periodik (Undangan, notulen, daftar hadir, dokumentasi kegiatan)
3. Rapat koordinasi guru dan tendik serta komite sekolah secara periodik (Angket kepuasan mutu, Tracer Study, dan media umpan balik) 4. Pengawasan dan evaluasi kegiatan guru dan tendik secara periodik (RPP/Modul Ajar, Hasil Supervisi)
6 2.2 Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid.
1. Daftar hadir dan notulen rapat secara periodik dengan guru dan tendik (Bukti fisik kegaitan awal supervisi)
2. Adanya reward dan atau punishment (teguran) bagi guru yang berperilaku baik dan negatif (Catatan umpan balik hasil supervisi)
3. Supervisi akademik guru melalui pelaksanaan pembelajaran (Dokumentasi praktik baik kepala sekolah sebagai model)
4. Memfasilitasi sekolah dengan melengkapi sarpras sesuai kemampuan sekolah
7 2.3 Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid.
1. Ada admin / operator khusus (Kumpulan nilai, Analisis hasil ulangan, analisis soal, Program Remidila dan pengayaan, Buku nilai, buku leger, Buku rapor) 2. Ada admin / operator khusus (Rekapitulasi hasil supervisi)
3. Rapat koordinasi secara periodik khusus terkati hasil belajar siswa (Undangan , Daftar hadir, Dokumentasi kegiatan hasil refleksi pembelajaran)
4. Rekapitulasi hasil supervisi (Bukti tindak lanjut supervisi)
8 2.4 Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah.
1. memfasilitasi kebutuhan guru dan wali murid
2. Notulen, Daftar Hadir Rapat, koordinasi dengan komite sekolah secara berkala 3. Adanya waktu dan fasilitas dialog dengan komite sekolah dan wali murid 4. adanya waktu dan fasilitas dialog dengan komite sekolah dan wali murid terkait sumber belajar (dokumentasi kegaitan)
5. Memberi kesempatan dan memfasilitasi komite sekolah dan wali murid terkait pengadaan dan pemanfaatan sumber belajar
C
. 3. KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH
9 3.1 Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid.
1. Undangan, Daftar Hadir, Notulen, Foto Kegiatan / rekaman virtual dalam evaluasi penyusunan visi misi serta program sekolah'
2. Terlihat adamnya budaya sekolah dalam keseharian yang telah terbentuk (Hasil wawancara dan observasi budaya belajar)
3. Terpasangnya poster visi misi di beberapa tempat di lingkungan sekolah 4. Memfasilitasi pondok baca dan atau majalah dinding di sekitar dalam lingkungan sekolah
5. Notulen dan daftar hadir kegiatan evaluasi penyusunan visi misi sekolah
10 3.2 Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid.
1. Analisis program kebutuhan program kerja prioritas sekolah dalam bentuk laporan PBD rapor pendidikan (Dokumen analisis rapor pendidikan dalam bentuk IRB)
2. Penempatan staff pimpinan sekolah yang sesuai dengan kompetensinya 3. Memfasilitasi kebutuhan dan sumber daya sekolah sesuai kemampuan dan kebutuhan prioritas (SK Pembagian Tugas GTK, Bukti pemanfaatan dana, dan sarana prasarana
4. Adanya prestasi siswa baik akademik maupun non akademik
5. Analisis kebutuhan program kerja prioritas dalam bentuk laporan PBD Rapor Pendidikan
6. Umpan balik atas capaian keterlaksanaan program kerja sekolah 7. Notulen, Daftar hadir, Evaluasi ketercapaian Program Kerja Sekolah D
.
4. KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN
SEKOLAH
11
4.1 Memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan proses belajar murid dan mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah yang relevan.
1. Surat undangan, daftar hadir,notulen, berita acara, download rapor pendidikan dan rekomendasi Hasil Program Tahun Sebelumnya 2. RKJM, RKT, RKAS
3. Adanya Tim Pengembang, Program kerja tim pengembang, Kegiatan TPS 4. Program Kerja yang inovatif
5. KOSP/KTSP
6. Adanya program kemitraan, Kegiatan Kemitraan, Projek Siswa berkaitan dengan permasalahan masyarakat sekitar sekolah
12 4.2 Melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah.
1. Adanya bukti koordinasi dan atau sosialisasi program kerja bersama dengan melibatkan Komite Sekolah / Orang Tua, Penyebaran informasi via online 2. Pembentukan Komite Sekolah, program kerja komite sekolah, kegiatan komite sekolah (foto, daftar hadir)
3. Adanya Laporan program pengembangan sekolah kepada orang tua, undangan, foto kegiatan, daftar hadir dan berita acara.
