• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA CMAP TOOLS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Studi Eksperimen SMA Negeri 10 Tasikmalaya) - Repositori Universitas Siliwangi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA CMAP TOOLS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Studi Eksperimen SMA Negeri 10 Tasikmalaya) - Repositori Universitas Siliwangi"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)UCAPAN TERIMAKASIH Bismillahirrahmaanirrahiim. Dengan berbahagia dan penuh syukur serta limpahan puji kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, karunia serta nikmat iman dan sehat, sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Problem Based Learning Menggunakan Media Cmap Tools untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis” (Studi Eksperimen SMA Negeri 10 Tasikmalaya) sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Siliwangi. Penyusunan skripsi ini pada hakikatnya adalah atas izin dan kehendak Allah SWT. Namun, penelitian dan penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa bantuan dan peran penting semua pihak yang telah sabar dengan penuh pengertian memberikan motivasi dan arahan kepada peneliti agar skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Maka dengan kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati peneliti mengucapkan rasa terimakasih kepada: 1.. Dr. Ir. Nundang Busaeri, M.T., selaku Rektor Universitas Siliwangi Tasikmalaya.. 2.. Dr. Nani Ratnaningsih, Drs., M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi.. 3.. Gugum Gumilar, S.Pd, M.Pd., selaku ketua jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi.. 4.. Dr. H. Yoni Hermawan, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah menyediakan waktu, tenaga, nasihat, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, motivasi, petunjuk dan arahan, serta semangat kepada penulis.. 5.. Sri Hardianti Sartika, S.Pd, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah memberikan arahan, bimbingan, sumbangan pemikiran, motivasi, kritik, dan saran kepada penulis.. 6.. Ati Sadiah, M.Pd., selaku Penguji I yang telah membantu dan selalu memberikan arahan serta masukan selama penyusunan skripsi.. 7.. Ai Nur Solihat, M.Pd., selaku Penguji II yang telah membantu dan selalu memberikan arahan, masukan, serta saran selama penyusunan skripsi.. v. (2) 8.. Gugum Gumilar, M.Pd., selaku Penguji III yang telah membantu dan selalu memberikan arahan serta masukan selama penyusunan skripsi.. 9.. Dr. H. Yoni Hermawan, M.Pd., selaku Ketua Dewan Bimbingan Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi Faktultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.. 10. Hj. Heti Suherti, Dra., M.M., selaku Wali Dosen yang telah memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis. 11. Seluruh Dosen Pendidikan Ekonomi yang telah mendidik, membina, dan memberikan dukungan selama masa perkuliahan dan selama proses penelitian berlangsung. 12. M. E. Suhartono, S.Sos., M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 10 Tasikmalaya. 13. Tita Puspitasari, S.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Ekonomi SMA Negeri 10 Tasikmalaya. 14. Kedua orang tua Bapak Tajid Mutaqin dan Ibu Imas Tohariyah, serta keluarga besar yang selalu memberikan do’a, semangat, serta dukungan baik motil maupun materil selama penyusunan skripsi ini berlangsung. 15. Teman-teman dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.. Tasikmalaya, Januari 2024 Penulis. Dinda Nurlatipah 182165005. vi. (3)

Referensi

Dokumen terkait

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri

Data dianalisis dengan uji t sampel independen ( Independent Sample T-Test ) dan dicari nilai gain kemampuan berpikir kritisnya untuk mengetahui besar peningkatannya.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan dalam hal kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar kimia antara peserta didik kelas

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar kimia antara peserta didik kelas X SMA Negeri 2

Self efficacy adalah penilaian diri, apakah seorang individu dapat melakukan tindakan yang baik atau buruk, tepat atau salah,dan bisa atau tidak bisa mengerjakan

In the problem based approach, complex, real-world problems are used to motivate students to identify and research the concepts and principles they need to know to work

atas bimbingan yang diberikan selama perencanaan dan pelaksanaan penelitian serta dalam penyusunan laporan skripsi.. Terima kasih kepada

Berdasarkan temuan penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dipadu Numbered Heads Together (NHT) berpengaruh terhadap