• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGANTAR MEMAHAMI PENDIDIKAN PANCASILA Pertemuan ke-1

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Sariaty Bei

Academic year: 2024

Membagikan "PENGANTAR MEMAHAMI PENDIDIKAN PANCASILA Pertemuan ke-1"

Copied!
7
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 7 Halaman )

Teks penuh

(1)

PENGANTAR MEMAHAMI PENDIDIKAN PANCASILA

Pertemuan ke-1

(2)

APA ITU PENDIDIKAN PANCASILA?

M a sa la h N e g a ra

Kesadaran Perpajakan

Korupsi

Lingkungan

Disintegrasi Bangsa

Dekadensi Moral

Terorisme Penegakan Hukum yang

Berkeadilan

Pendidikan Pancasila merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses

pembelajaran agar mahasiswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki pengetahuan, kepribadian, dan keahlian, sesuai dengan

program studinya masing-masing

Terwujudnya kepribadian sivitas akademika yang bersumber pada nilai-nilai Pancasila.

1) Mengembangkan potensi akademik 2) Menyiapkan peserta didik

3) Membangun budaya ber-Pancasila

4) Mengembangkan pendidikan Pancasila sebagai sistem pengetahuan terintegrasi

Karakter Pancasil

a

Mata kuliah Pancasila merupakan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan student centered learning, untuk mengembangkan knowledge, attitude, dan skill mahasiswa sebagai calon pemimpin bangsa dalam membangun jiwa profesionalitasnya sesuai dengan program studinya masing-masing dengan menjadikan nilai-nilai Pancasila sebagai kaidah penuntun (guiding principle) sehingga menjadi warga negara yang baik (good citizenship).

(3)

Pentingnya Pendidikan

Pancasila

 Memperkokoh jiwa kebangsaan mahasiswa sebagai calon pemegang tongkat estafet

kepemimpinan yang tidak mudah terpengaruh oleh paham-paham asing yang dapat mendorong untuk tidak dijalankannya nilai-nilai Pancasila.

3

 Pentingnya pendidikan Pancasila di

perguruan tinggi adalah untuk menjawab tantangan dunia dengan mempersiapkan warga negara yang mempunyai

pengetahuan, pemahaman, penghargaan, penghayatan, komitmen, dan pola

pengamalan Pancasila.

(4)

• ”Jangan sekali-kali

meninggalkan Sejarah (Ir.

Soekarno)”. Berperan

serta secara aktif dan arif dalam berbagai

kehidupan berbangsa dan bernegara, serta dapat berusaha

menghindari perilaku yang bernuansa

mengulangi kembali kesalahan sejarah.

Sumber Historis Pendidika

Pancasila n

(5)

Sumber Sosiologis Pendidikan

Pancasila

“Nilai-nilai Pancasila digali dari bumi pertiwi Indonesia (Ir. Soekarno)”. Dapat

berpartisipasi dalam meningkatkan fungsi-fungsi lembaga pengendalian

sosial (agent of social control) yang

mengacu kepada nilai-nilai

(6)

• Negara Republik

Indonesia adalah negara hukum (rechtsstaat) dan salah satu cirinya atau istilah yang bernuansa bersinonim, yaitu

pemerintahan

berdasarkan hukum (rule of law).

Sumber

Yuridis

Pendidik

Pancasila an

(7)

Sumber Politis Pendidikan Pancasila

• Salah satu sumber pengayaan materi pendidikan Pancasila adalah berasal dari fenomena kehidupan politik bangsa

Indonesia. Anda diharapkan

lebih termotivasi berpartisipasi memberikan masukan

konstruktif, baik kepada

infrastruktur politik maupun

suprastruktur politik.

Referensi

Unduh sekarang ( PPTX - 7 Halaman - 154.44 KB )

Dokumen terkait

SUATU UPAYA DALAM PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN SENI MUSIK BERBASIS PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DI SEKOLAH - SEKOLAH MAUPUN LEMBAGA - LEMBAGA PENDIDIKAN DI INDONESIA.

Dari hasil pembahasan di atas, dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan pembelajaran seni musik dalam membangun dan mengembangkan budaya dan karakter peserta

Suatu Upaya Dalam Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Seni Musik Berbasis Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Di Sekolah - Sekolah Maupun Lembaga - Lembaga Pendidikan Di Indonesia

Dari hasil pembahasan di atas, dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan pembelajaran seni musik dalam membangun dan mengembangkan budaya dan karakter peserta

MEMBANGUN KARAKTER DISIPLIN MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN PADA PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS : Studi Deskriptif pada Peserta Didik Tunarungu Jenjang Menengah Pertama di Sekolah Luar Biasa – B Negeri Cicendo Kota Ban

MEMBANGUN KARAKTER DISIPLIN MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN PADA PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS (STUDI DESKRIPTIF PADA.. PESERTA DIDIK

NILAI-NILAI PANCASILA SEBAGAI DASAR PEMBENTUKAN KARAKTER MAHASISWA

Oleh karena itu pembentukan karakter mempunyai tujuan menumbuhkan nilai-nilai yang membentuk karakter bangsa berkepribadian Pancasila yang meliputi; menumbuhkan potensi peserta

KATA PENGANTAR dan DAFTAR ISI (1)

Diharapkan kepada calon guru maupun konselor memahami betul pelaksanaan dan layanan-layanan bimbingan dan konseling di sekolah dalam mengembangkan potensi peserta didik serta

PENDIDIKAN KARAKTER DAN PENGINTEGRASIANNYA DALAM PEMBELAJARAN Oleh: Dr. Marzuki, M.Ag. (PKnH FIS UNY)

Dalam proses pendidikan budaya dan karakter bangsa, secara aktif peserta didik mengembangkan potensi dirinya, melakukan proses internalisasi, dan penghayatan

Landasan Pendidikan dalam Perspektif Budaya (Kajian Pendidikan dan Budaya Toraja Ma’ nene)

Dalam proses pendidikan budaya dan karakter bangsa, secara aktif peserta didik mengembangkan potensi dirinya, melakukan proses internalisasi, dan penghayatan nilai-nilai menjadi

Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar

Agar karakter peserta didik mampu berkembang dengan baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila maka memberikan penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar Pancasila bagi guru