PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TOPIK SELF- CONTROL TERHADAP KENAKALAN REMAJA DI SMK ISLAM BINA
KHALIFAH BANGSA TAHUN PELAJARAN 2020/2021
SKRIPSI
Oleh
YUSRIZAL RAHMAN ZAZULI NPM. 16130076
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO 2022
ii
iii
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TOPIK SELF- CONTROL TERHADAP KENAKALAN REMAJA DI SMK ISLAM BINA
KHALIFAH BANGSA TAHUN PELAJARAN 2020/2021
SKRIPSI
Untuk Memenuhi salah satu Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Bimbingan dan Konseling
YUSRIZAL RAHMAN ZAZULI NPM. 16130076
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO 2022
iv ABSTRAK
Rumusan masalahnya adalah adakah Pengaruh Positif Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Self-Control terhadap Kenakalan Remaja di SMK Islam Bina Khalifah Bangsa Metro Lampung Tahun Pelajaran 2020/2021.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh positif layanan bimbingan kelompok menggunakan Teknik Self-Control terhadap Kenakalan Remaja di SMK Islam Bina Khalifah Bangsa Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelutian eksperimen. Penelitian ini menerapkan layanan Bimbingan Kelompok dengan topik layanan self –control untuk mereduksi kenakalan remaja pada peserta didik. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 9 orang peserta didil.
Instrumen yang digunakan adalah angket, dan analisis data menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat penurunan kenakalan remaja pada peserta didik di SMK Islam Bina Khalifah Bangsa yang dibuktikan dengan rata- rata skor angket pada pretest senesar 103,5 dan skor postest sebesar 83,88.
Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh perlakuan menggunakan layanan Bimbingan Kelompok menggunakan topik layanan Self Control terhadap kenakalan peserta didik. Hal ini dibuktikan dari hasil uji-t yang diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 6,039 > 2,306.
Kata Kunci: Bimbingan Kelompok, Self Control, Kenakalan Remaja
ABSTRACT
The formulation of the problem is whether there is a positive effect of group guidance services using self-control techniques on juvenile delinquency at Bina Khalifah Bangsa Islamic Vocational School, Metro Lampung. The purpose of this study was to determine whether there was a positive effect of group guidance services using Self-Control Techniques on juvenile delinquency at Bina Khalifah Bangsa Islamic Vocational School. This research is a quantitative research with the type of experimental research. This study applies Group Guidance services with the topic of self-control services to reduce juvenile delinquency in students.
The sample in this study consisted of 9 students. The instrument used is a questionnaire, and data analysis using t-test. The results showed that there was a decrease in juvenile delinquency in students at Bina Khalifah Bangsa Islamic Vocational School as evidenced by the average score of the questionnaire on the pretest by 103.5 and the post-test score of 83.88. Based on these results, it can be concluded that there is an effect of treatment using Group Guidance services using the topic of Self Control services on student delinquency. This is evidenced by the results of the t-test that the value of tcount > ttable is 6.039 > 2.306.
Keywords: Group Guidance, Self control, Juvenile Delinquency
v RINGKASAN
Yusrizal Rahman Zalzuli. 2022. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Topik Layanan Self-Control Terhadap Kenakalan Remaja di SMK Islam Bina Khalifah Bangsa Tahun Pelajaran 2020/2021. Skripsi.
Program Studi Bimbingan dan Konseling. Pembimbing (I). Hadi Pranoto, M.Pd., Pembimbing (2) Rio Septora, M.Pd.
Kata Kunci: Bimbingan Kelompok, Self Control, Kenakalan Remaja
Pengendalian diri sangat penting untuk menjaga diri terutama untuk menghidarkan diri dari perilaku menyimpang. Seperti diketahui bahwa perilaku menyimpang pada remaja sangat rawan terjadi. Perilaku menyimpang seperti kenakalan yang sering dilakukan oleh peserta didik baik di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Kenakalan remaja yang sering terjadi adalah di lingkungan sekolah. Hal ini merupakan suatu bentuk pencarian jati diri peserta didik. Peserta didik yang merupakan individu yang masih dalam fase remaja tentunya masih rawan dan mudah terpengaruh oleh lingkungan. Pergaulan yang menjadi faktor terjadinya kenakanlan remaja memang sangat perlu diperhatikan.
Kenakalan remaja yang sering terjadi di lingkungan sekolah adalah membolos, tidak masuk pada jam pelajaran, tidak menghormati guru, dan bahkan sering melanggar tata tertib atau peraturan sekolah. Kenakalan remaja yang sering terjadi di lingkungan sekolah sudah selayaknya perlu mendapat perhatian dari pihak sekolah, khususnya guru bimbingan dan konsleing. Guru bimbingan dan konseling merupakan konselor yang ditunjuk untuk memberikan pelayanan kepada peserta didik terkhusus untuk peserta didik dalam hal menyelesaikan masalah, membantu memberikan kesehatan psikologis, dan membantu dalam bidang lain seperti bimbingan karir dan layanan informatif. Layanan bimbingan dan konseling dalam hal ini mencakup semua pelayanan kebutuhan peserta didik, mulai dari penyelesaian masalah hingga ke masalah pribadi, karir maupun sosial.
Rumusan masalahnya adalah adakah Pengaruh Positif Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Self-Control terhadap Kenakalan Remaja di SMK Islam Bina Khalifah Bangsa Metro Lampung Tahun Pelajaran 2020/2021. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh positif layanan bimbingan kelompok menggunakan Teknik Self-Control terhadap Kenakalan Remaja di SMK Islam Bina Khalifah Bangsa Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelutian eksperimen. Penelitian ini menerapkan layanan Bimbingan Kelompok dengan topik layanan self –control untuk mereduksi kenakalan remaja pada peserta didik. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 9 orang peserta didil.
Instrumen yang digunakan adalah angket, dan analisis data menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat penurunan kenakalan remaja pada peserta didik di SMK Islam Bina Khalifah Bangsa yang dibuktikan dengan rata-rata skor angket pada pretest senesar 103,5 dan skor postest sebesar 83,88. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh perlakuan menggunakan layanan Bimbingan Kelompok menggunakan topik layanan Self Control terhadap kenakalan peserta didik. Hal ini dibuktikan dari hasil uji-t yang diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 6,039 > 2,306.
vi
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi oleh YUSRIZAL RAHMAN ZAZULIini, Telah diperbaiki dan disetujui untuk di uji
Metro, 2021 Pembimbing I
Hadi Pranoto, M.Pd NIDN. 0219079101
Pembimbing II
Rio Saptora, M.Pd NIDN. 0218098502
Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling
Agus Wibowo, M.Pd.
NIDN. 0222118203
vii
PENGESAHAN
Skripsi oleh YUSRIZAL RAHMAN ZAZULI ini, Telah dipertahankan di depan Tim Penguji pada tanggal 19 Januari 2022
Tim Penguji
______________________________________,Ketua Hadi Pranoto, M.Pd
_______________________________________, Sekertaris Rio Saptora, M.Pd
________________________________________, Penguji Utama Agus Wibowo, M. Pd.
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Drs. Partono, M.Pd.
NIP. 19660413 199103 1 003
viii MOTTO
Al-Qur,an surah Arrahman: 13
“Maka Nikmat tuhan mana yang kau dustakan”
Kesabaran, Ketekunan, dan Keringat menghasilkan Kombinansi yang tak terkalahkan untuk sukses.
(Yusrizal Rahman Zazuli)
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan hati yang tulus, saya persembahkan skripsi ini kepada:
1. Yang utama dari segalanya, sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT, telah memberikanku kekuatan dan mebekaliku dengan ilmu. Atas Rahmat dan Karunia serta kemudahan yang Engkau berikan akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan
2. Kepada kedua orang tua saya tercinta dan bapak Rio Septora, M.Pd yang setiap waktu selalu mendo’akan dan memberikan dukungan yang tak terhingga baik dukungan moral maupun spiritual.
3. Kepada seluruh keluarga besar serta ponakan-ponakan dan teman-teman terdekat saya yang selalu memberikan hiburan ketika pusing mengerjakan skripsi.
4. Teman-teman Mahasiswi dan mahasiswa Bimbingan dan Konselig FKIP Universitas Muhammadiyah Metro Angkatan 2016.
5. Almamater Universitas Muhammadiya Metro.
Semoga Allah SWT memberikan pahala kepada semua pihak yang telah membantu selama menyusun skripsi ini.
x
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan YME, karena atas berkat dan rahmatnya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Topik Layanan Self- Control Terhadap Kenakalan Remaja di SMK Islam Bina Khalifah Bangsa Tahun Pelajaran 2020/2021”. Dengan ini peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat peneliti harapkan. Tidak lupa peneliti mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat :
1. Drs. Jazim Ahmad, M.Pd. Rektor Universitas Muhammadiyah Metro.
2. Drs. Partono, M.Pd. Dekan Fakultas Kependidikan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro.
3. Agus Wibowo, M.Pd. Ketua Program Studi Jurusan Bimbingan dan Konseling Universitas Muhammadiyah Metro.
4. Hadi Pranoto, M.Pd. Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, masukan, bagi peneliti dalam penyusunan skripsi ini.
5. Rio Septora, M.Pd Dosen Pembimbing II yang telah banyak membantu, mengarahkan, meningatkan, membimbing, memberikan saran serta perbaikan-perbaikan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
6. Seluruh Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Muhammadiyah Metro yang telah memberikan motivasi dan ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
7. Ashman Puja Kesuma, S.Pd. selaku kepala sekolah SMK Islam Bina Khalifah Bangsa Metro yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
8. Almameter Universitas Muhammadiyah Metro yang saya banggakan.
9. Semua Pihak yang telah memberikan motivasi dan bantuan.
Peneliti menyadari bahwa penelitian skripsi ini dapat terlaksana dengan baik, tidak lepas dari bimbingan dan bantuan semua pihak. Dalam penyusunan tugas akhir skripsi ini, peneliti menyadari bahwa masih terdapat kekurangan, oleh karena itu masukan berupa saran dan kritik yang membangun peneliti harapkan demi kesempurnaan. Peneliti mohon maaf apabila dalam penelitian terdapat kekeliruan yang tidak disengaja kepada semua pihak yang terkait.
xi
Peneliti berharap semoga laporan ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca.
Metro, Februari 2022 Peneliti
Yusrizal Rahman Zazuli NPM. 16130076
xii
SURATPERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama :Yusrizal Rahman Zazuli
NPM :16130076
Jurusan :FKIP
Programstudi :Bimbingan dan Konseling Fakultas :Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyatakan bahwa Skripsi dengan judul “Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Topik Self-Control Terhadap Kenakalan Remaja di SMK Islam Bina Khalifah Bangsa Tahun Pelajaran 2020/2021”,benar hasil karya saya dan bukan hasil plagiat.
Apabila dikemudian hari terdapatunsur plagiat dalam isi skripsi tersebut,maka saya bersedia menerima sanski berupa pencabutan gelar akademik sarjana pendidikan dan akan mempertanggung jawabkan secara hukum.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya.
Metro, 20 Februari 2022 Yang membuat pernyataan
Yusrizal Rahman Zazuli NPM. 16130076
xiii
xiv DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LOGO ... ii
HALAMAN SAMPUL ... iii
ABSTRAK ... iv
RINGKASAN ... v
HALAMAN PERSETUJUAN ... vi
HALAMAN PENGESAHAN ... vii
MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... xii
SURAT KETERANGAN HASIL PLAGIAT (Similarity Check)... xiii
DAFTAR ISI ... xiv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Kegunaan Penelitian ... 5
E. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian ... 5
F. Ruang Lingkup Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN LITERATUR ... 7
A. Kenakalan Remaja ... 7
1. Pengertian Kenakalan Remaja ... 7
2. Bentuk-bentuk Kenakalan Remaja ... 8
3. Faktor-faktor yang Memepengaruhi Kenakalan Remaja ... 9
B. Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Self-Control ... 9
1. Pengertian Bimbingan Kelompok... 9
xv
2. Manfaat Bimbingan Kelompok ... 10
3. Tahap-tahap Layanan Bimbingan Kelompok. ... 11
4. Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok ... 12
5. Teknik Self-Control ... 12
C. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Self-Control TerhadapKenakalan Remaja ... 13
D. Kerangka Berpikir ... 14
E. Hipotesis ... 16
BAB II IMETODE PENELITIAN ... 17
A. Rancangan Penelitian ... 17
B. Definisi Istilah dan Definisi Operasional Variabel ... 19
1. Definisi Istilah Variabel ... 19
2. Definisi Operasional Variabel ... 20
C. Populasi, Sampel Populasi dan Teknik Sampling ... 20
1. Populasi ... 20
2. Sampel ... 21
3. Teknik Sampling ... 22
D. Instrument Penelitian ... 22
1. Bentuk Instrumen ... 22
2. Kisi-kisi Instrumen ... 22
3. Alternatif dan Penjelasan ... 23
4. Penilaian dan Penentuan Skoring... 24
5. Uji Coba Angket ... 24
a. Uji Kelayakan Angket ... 24
b. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 25
1. Uji Validasi ... 25
2. Uji Reliabilitas ... 25
E. Teknik Pengumpulan Data ... 26
F. Teknik Analisis Data ... 26
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 28
A. Keadaan Umum Lokasi Penelitian ... 28
1. Sejarah Singkat SMK Islam Bina Khalifah Bangsa Metro ... 28
2. Visi dan Misi SMK Islam Bina Khalifah Bangsa Metro ... 28
xvi
3. Identitas Sekolah ... 29
B. Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok ... 29
1. Tahap Awal penelitian ... 29
2. Pelaksanaan Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok ... 32
C. Hasil Penelitian ... 35
1. Deskripsi Data Postes ... 35
2. Data Perbandingan pretes dan Posttest ... 36
D. Uji Hipotesis ... 37
E. Pembahasan ... 40
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 44
A. Kesimpulan... 44
B. Saran ... 44
DAFTAR PUSTAKA ... 45
LAMPIRAN ... 48
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 1. Kenakalan Remaja Peserta Didik Kelas X dan XI Di SMK Islam
Bina Khalifah Bangsa Metro Tahun Pelajaran 2020/2021 ... 3
2. Tahapan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok ... 18
3. Data Populasi Peserta Didik SMK IB Khalifah Bangsa Metro ... 21
4. Data Sampel Peserta Didik SMK IB Khalifah Bangsa Metro ... 21
5. Jumlah Sampel ... 22
6. Kisi-Kisi Instrumen Kenakalan Remaja Peserta Didik setelah Uji validasi ... 23
7. Pemberian Skor Jawaban Angket ... 23
8. Alternatif, penjelasan dan Pensekoran ... 24
9. Saran Validasi Angket ... 24
10. Uji Validitas Angket ... 25
11. Data Kepala Sekolah SMK IB Khalifah Bangsa dari Setiap Periode ... 28
12. Jadwal Kegiatan Layanan Bimbingan Kelompok. ... 30
13. Nilai Pretest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol ... 31
14. Kategorisasi ... 31
15. Nilai Hasil Postest ... 35
16. Perbandingan Pretes dan Postes ... 36
17. Rekapitulasi uji Hipotesis ... 38
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir ... 21
2. One Group Prestest-Posttest Design ... 24
3. Grafik skor pretes dan Postes ... 37
4. Perbandingan Pretes dan Postes ... 40
xix
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman
1. Cover yang di ACC Seminar Proposal... 48
2. Surat Keputusan Dekan ... 49
3. Izin Penelitian ... 50
4. Surat Keterangan Izin Penelitian dari SMK IB Khalifah Bangsa ... 51
5. Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL) ... 52
6. Judgement Ahli Angket Kenakalan Remaja ... 64
7. Uji Validasi Angket Kenakalan Remaja... 68
8. Angket Setelah Uji Validasi Kenakalan Remaja ... 72
9. Respon Peserta Didik pada Angket Kenakalan Remaja ... 74
10. Hasil Pretes ... 92
11. Hasil Postes ... 93
12. Perhitungan Uji Hipotesis ... 94
13. Tabel Nilai Distribusi t ... 97
14. Kartu Bimbingan Skripsi ... 98
15. Dokumentasi Kegiatan ... 102
16. Riwayat Hidup ... 114
