KELOMPOK 6
1. Cintya Ludiana Bintang K (210721611670) 2. Elysia Magdalena E (210721611749) 3. Mahdiyah Najah Miladi (210721611689) 4. Wita Oktafia (210721611700) 5. Zahrotul Ain (210721611685)
REVIEW ARTIKEL
No Judul artikel Tujuan Metode penelitian Hasil Penulis Jurnal No, vol,
tahun terbit jurnal 1.
2.
3.
4. Pengaruh media
pembelajaran google earth terhadap kemampuan berpikir spasial siswa SMA
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh media pembelajaran geografi berbasis Google Earth terhadap kemampuan berpikir spasial siswa SMA
Penelitian ini
menggunakan desain penelitian eksperimen semu. Indikator kemampuan berpikir spasial meliputi:
comparison (kondisi dan koneksi spasial), aura (spatial aura atau zona pengaruh objek ke sekitarnya), region, hirarchy, transition, analogy, pattern, dan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran geografi berbasis Google Earth berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir spasial siswa, dengan hasil uji T-Test yang meninjukkan sig.2- tailed 0,000. Pemanfaatan media pembelajaran geografi berbasis Google
Agus Santoso, Muhammad Asyroful Mujib, Sri Astutik
Geodika:
Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi
Volume 6 Nomor 2 Desember 2022, Halaman:
152 - 162
Data yang diperoleh melalui tes kemampuan berpikir spasial siswa
meningkatkan kemampuan berpikir siswa, yang dibuktikan dengan kelas eksperimen memiliki skor Gain yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, yaitu 0,7 dan 0,43, dengan selisih skor Gain sebesar 0,23. Kemampuan berpikir spasial siswa setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan Google Earth mengalami peningkatan yang signifikan.
5.
REVIEW LAPORAN PENELITIAN
No. Judul Universitas Latar belakang Rumusan
masalah
Tujuan Metode Hasil dan
Pembahasan
Kesimpulan 1.
2.
3.
4.
5. Pengaruh Efektivitas
Universitas Negeri Medan
Penelitian ini bertujuan
Penelitian ini menggunaka
Hasil penelitian
Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Geogrrafi Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri 2 Seruway Tahun Ajaran 2018/2019.
mengetahui pengaruh efektivitas penggunaan media pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar geografi dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media
pembelajaran dengan hasil belajar siswa tanpa
menggunakan media
pembelajaran pada siswa kelas XI IIS SMAN 2
eksperimen.
Penelitian dilaksanakan dengan cara observasi dan wawancara, bersifat deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif, teknik pengumpulan data
dilakukan dengan angket dan kuisioner.
Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
bahwa nilai rerata siswa yang tidak menggunakan media
pembelajaran sebesar 60,32 dan nilai rerata siswa yang
menggunakan media
pembelajaran sebesar 78,04 dengan nilai kepercayaan sebesar 74%.
Sedangkan nilai sebaran keefektifan media pembelajaran rata-rata sebesar 40,02 termasuk ke dalam kategori
Seruway Kabupaten Aceh Tamiang.
efektif tinggi yang
berdampak pada
peningkatan hasil belajar siswa.
