PENDAHULUAN
Identifikasi Masalah
Batasan Masalah
Rumusan masalah
Untuk mengetahui adanya pengaruh media sosial WhatsApp terhadap prestasi akademik mahasiswa program studi (PAI) angkatan 2018 kelas H semester IV Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu. Dengan kata lain dampak media sosial WhatsApp terhadap prestasi akademik mahasiswa IAIN Bengkulu (PAI) Kelas H 2018 sebesar 20%.
Tujuan masalah
Manfaat penelitian
Dapat mengetahui apakah ada pengaruh media sosial Whatsapp terhadap Hasil Belajar Siswa (LAI) Angkatan 2018 Kelas H semester IV Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu dalam proses pembelajaran pada siswa. Mahasiswa dapat merasakan pengaruh Media Sosial Whatsapp terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi (PAI) Angkatan 2018 Kelas H semester IV Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu.
PEMBAHASAN
Media Sosial Whatsapp
Whatsapp messenger adalah aplikasi perpesanan lintas platform yang memungkinkan orang bertukar pesan tanpa biaya SMS karena whatsapp messenger menggunakan paket data internet yang sama dengan email.
Fungsi dan Manfaat Whatsapp
Untuk meningkatkan tali silaturahmi, selain sebagai media komunikasi juga dapat berfungsi untuk meningkatkan tali silaturahmi karena dengan media sosial WhatsApp seseorang dapat bersilaturahmi dengan anggota keluarga yang berjauhan sehingga selalu menjaga tali silaturahmi dan sering digunakan untuk menambah tali silaturahmi. teman-teman. Untuk menambah pengetahuan tentang kemajuan teknologi saat ini, media sosial whatsapp dapat dijadikan salah satu cara untuk menambah pengetahuan tentang teknologi di era globalisasi saat ini.
Dampak Pengguna Media Sosial Whatsapp
Informasi dan pembelajaran melalui media sosial whatsapp
Obrolan pribadi adalah obrolan pribadi yang dilakukan antara dua orang, obrolan pribadi ini dapat dilakukan antara dosen dengan mahasiswa, mahasiswa dengan mahasiswa, dosen dengan dosen dan lain-lain yang dilakukan antara dua orang. Dalam obrolan grub dan obrolan pribadi Anda dapat mengirim foto (langsung dari kamera, pengelola file dan galeri media), video (langsung dari kamera video, pengelola file dan galeri media), suara (langsung merekam suara, pengelola file, dari musik galeri), lokasi (pengguna dapat mengirimkan lokasi pengguna dengan mengambil posisi Anda dari peta Google), kontak (mengirim rincian kontak dari buku telepon). 21 Media sosial WhatsApp baik dari grub chat maupun personal chat dapat memberikan informasi pembelajaran bagi penerimanya dan memudahkan dalam mendapatkan informasi.
Penggunaan Whatsapp Untuk Belajar Sehingga Membuat
Hasil belajar memerlukan kerja keras yang sungguh-sungguh untuk mencapai hasil yang maksimal. Memanfaatkan media sosial whatsapp untuk mendapatkan informasi, menjadi sumber ilmu dan meningkatkan hasil belajar karena terdapat berbagai fitur di whatsapp yang dapat digunakan untuk mencari ilmu.
Indikator Media Sosial Whatsapp
Oleh karena itu, dalam penelitian ini diteliti pengaruh media sosial whatsapp terhadap hasil belajar mahasiswa PAI angkatan 2018 semester IV Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu. Ha : Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media sosial whatsapp terhadap hasil belajar mahasiswa program studi 2018 (PAI) kelas H semester IV Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu. Ho: Tidak terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media sosial whatsapp terhadap hasil belajar mahasiswa (PAI) angkatan 2018 semester IV Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu.
Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Pendidikan Agama Islam angkatan 2018 kelas H IAIN Bengkulu, terdapat hal yang menarik untuk diteliti yaitu pengaruh media sosial Whatsapp terhadap hasil belajar siswa. Uji t digunakan untuk mengetahui apakah model regresi pada media sosial WhatsApp (x) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa (Y). Ha : Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media sosial whatsapp terhadap hasil belajar mahasiswa program studi (PAI) angkatan 2018 kelas H semester IV Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu.
Hasil uji hipotesis digunakan untuk menjawab tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh media sosial WhatsApp terhadap kinerja akademik siswa Kelas H IAIN Program Studi Bengkulu 2018 (PAI).
Prestasi Belajar
- Pengertian Hasil Belajar
- Indikator Hasil Belajar
- Faktor- Faktor Yang Mempenggaruhi Hasil Belajar
- Macam-Macam Hasil Belajar
- Pengukur Hasil Belajar
Pendidikan Agama Islam
- Pengertian PAI
- Tujuan PAI
- Fungsi PAI
Pendidikan Agama Islam (PAI) adalah upaya sadar dan terencana untuk mempersiapkan peserta didik agar mengimani, memahami, menghayati dan mengamalkan ajaran Islam melalui kegiatan bimbingan, pendidikan dan/atau pelatihan (Kementerian Agama). Pendidikan agama Islam yang pada hakikatnya merupakan sebuah proses, dalam perkembangannya juga dimaknai sebagai seperangkat mata pelajaran yang diajarkan di sekolah dan perguruan tinggi. Berdasarkan pengertian pendidikan agama tersebut, maka tujuan pendidikan agama di sekolah adalah agar anak memahami, mahir dan mengamalkan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari, sehingga menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT, berakhlak mulia dalam pribadi, keluarga - dan wilayah keluarga. kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Tujuan PAI adalah untuk melatih peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT, berakhlak mulia, berpengetahuan tentang dasar-dasar ajaran Islam dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari, serta memiliki pengetahuan agama Islam yang luas dan mendalam agar mereka cukup baik kepada kehidupan bermasyarakat serta melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi.50. Objektif pendidikan agama Islam di Sekolah Rendah (SD) dan Madrasah Rendah (MI) adalah seperti berikut. Menumbuhkan dan mengembangkan keimanan melalui penyampaian, pemupukan dan pengembangan ilmu, penghayatan, pengalaman, keakraban dan pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi umat Islam yang terus mengembangkan keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT.
Fungsi PAI sebagai adaptasi adalah untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial serta dapat mengubah lingkungan sesuai dengan ajaran agama Islam.
Penelitian Relevan
Nur Lia Pangestika, 54 Tahun Pengaruh Penggunaan Media Sosial WhatsApp Terhadap Penyebaran Informasi Pembelajaran di SMA Negeri 5 Depok. Tujuan dari penelitian para peneliti adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh terhadap penggunaan media sosial WhatsApp. Hasil dalam penelitian ini berdasarkan analisis hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media sosial Whatsapp berpengaruh terhadap penyebaran informasi pembelajaran di SMA Negeri 5 Depok.
54Nur Lia Pangestika, Pengaruh Penggunaan Media Sosial Whatsapp Terhadap Penyebaran Informasi Pengajaran di SMA Negeri 5 Depok, (Jakarta: 2018). Persamaan Pada penelitian Nur Lia Pangestika, penelitian kedua penulis meneliti apakah ada pengaruh penggunaan media sosial whatsapp. Tujuan penelitian yang dilakukan peneliti adalah untuk mengetahui apakah terdapat dampak penggunaan media sosial whatsapp terhadap interaksi sosial keluarga.
Persamaan Pada penelitian Andika Prajana, penelitian penulis mengkaji penggunaan media sosial WhatsApp untuk pembelajaran.
Kerangka Berfikir
Hipotesis
Dalam penelitian ini terdapat dua objek yang menjadi pusat perhatian yaitu yang terdiri dari variabel bebas yaitu media sosial Whatsapp dan variabel terikat yaitu hasil belajar.
METODE PENELITIAN
Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Pendidikan Agama Islam Angkatan 2018, Kelas H Semester IV Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu pada tanggal 18 Juni sampai dengan tanggal 29 September 2020. Variabel ini mempengaruhi atau menyebabkan berubah atau munculnya variabel terikat. Variabel independen dalam penelitian ini adalah media sosial WhatsApp (X). Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau hasil, karena adanya variabel bebas.62 Variabel terikat dalam penelitian ini adalah aktivitas hasil belajar (Y).
Populasi dan Sampel
Apa yang dipelajari dari sampel yang disimpulkan akan berlaku pada populasi harus benar-benar representatif (mewakili). siswa.
Teknik Pengumpulan Data
Angket yang dibuat peneliti berupa angket pada variabel X (media sosial whatsapp) dan variabel Y (hasil belajar). Hasil belajar diambil dari hasil nilai program studi PAI pada kelas H semester IV. Angket yang diberikan peneliti berupa pertanyaan tertulis yang harus dijawab. Untuk menganalisis tingkat validitas butir soal yang akan digunakan dalam penelitian ini, penulis terlebih dahulu melakukan tes (Try Out).
Jika 𝑟𝑥𝑦 > r tabel pada taraf signifikansi 5% berarti item tersebut valid dan sebaliknya jika 𝑟𝑥𝑦 < r tabel maka item tersebut tidak valid dan tidak memenuhi syarat. Pada tabel berikut dijelaskan secara rinci perhitungan validitas mengenai media sosial WhatsApp (data tabel hasil survei kuesioner, terlampir). Dari hasil perhitungan angket yang diujikan kepada 33 siswa kelas D, terlihat terdapat 5 butir angket yang tidak valid, sedangkan 25 butir lainnya valid.
Tabel diatas menunjukkan hasil uji reliabilitas dengan menggunakan perhitungan SPSS-16 for windows, instrumen kuesioner media sosial whatsapp (variabel x) memenuhi syarat yaitu 0,911 sehingga instrumen dinyatakan reliabel.
Teknik Analisis Data
Uji linearitas digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya variabel bebas (X) dan variabel (Y) memiliki hubungan linier. Kriteria internal diketahui melalui nilai signifikan f; hubungan antara variabel bebas (X) dengan variabel terikat (Y) dikatakan linier apabila nilai signifikan F lebih besar dari nilai 0,05, sebaliknya hubungan antara variabel bebas (X) dikatakan ) dan variabel terikat (Y) bersifat nonlinier jika nilai signifikan F lebih kecil dari 0,05.70.
Hipotesis Statistik
Dalam penelitian ini penulis akan menyajikan data penelitian terkait media sosial pengaruh media sosial WhatsApp terhadap prestasi belajar siswa (PAI) angkatan 2018 kelas H IAIN Bengkulu yang berjumlah 35 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh penggunaan media sosial WhatsApp terhadap tubuh memberikan efek positif sebanyak 13 orang (37,1%), dan efek negatif sebanyak 12 orang sebanyak 34,3% dan tidak berpengaruh. sebanyak 10 orang (28,6%). Uraian di atas menunjukkan bahwa skor kuesioner responden tentang media sosial whatsapp masuk dalam kategori ‘Tinggi, sedang, rendah’.
Dengan nilai R Square dijelaskan bahwa hasil belajar siswa dengan media sosial whatsapp sebesar 20% sedangkan sisanya sebesar 80%. Semua siswa menggunakan media sosial whatsapp sebagai sarana informasi dan komunikasi dan merupakan salah satu media pembelajaran paling efektif yang saat ini digunakan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara media sosial WhatsApp terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan informasi dan referensi untuk penelitian selanjutnya terkait media sosial WhatsApp dan hasil belajar siswa. Karena siswa pada dasarnya mempunyai tingkat pengetahuan dan hasil belajar serta cara memanfaatkan media sosial WhatsApp sebagai media informasi dan pembelajaran yang berbeda-beda. Lia Pangestika, Nur, 2018, Pengaruh Penggunaan Media Sosial Whatsapp Terhadap Penyebaran Informasi Pembelajaran di SMA Negeri 5 Depok Jakarta.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
Pembahasan Hasil penelitian
PENUTUP
Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan pihak kampus lebih mengarahkan dan mendidik mahasiswa pada khususnya dan seluruh mahasiswa untuk meningkatkan hasil belajar baik pembelajaran tatap muka maupun pembelajaran daring dengan menggunakan media sosial di whatsapp. Auliya Anggraini, Reno and Andrie Djatmiko, Andreas, 2019, Memanfaatkan Media Sosial (Whatsapp Group) Untuk Mendukung Kegiatan Pembelajaran Siswa Luar Sekolah di SMK Negeri 2 Tulungagun, Vol.13, No.1. Moro, 2016, Pengaruhnya penggunaan Whatsapp Messenger Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Kelas KKH di PBIO FKIP UAD Universitas Ahmad Dahlan.
Prastiyo, Fendika, 2019, Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Jigsaw Comparative Pada Materi Pecahan Di Kelas V SDN Sepanjang 2, (Surakarta: Cv Oase Group. Suryadi, Edi dkk, 2018 Penggunaan Media Sosial Whatsapp Dan Pengaruhnya Terhadap Siswa Disiplin Pembelajaran di Mata Pelajaran Pendidikan Islam, mengikat 7, nr.1. Sutrisno, 2020, Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Jaringan Materi Topologi Tik dengan Media Pembelajaran, Malang: Expertmedia Press.
Utami Hersya Fitri, Debby, Pengaruh Media Sosial Whatsapp Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Anak Disabilitas SMPLB Universitas Pendidikan Indonesia.
