PENDAHULUAN
Rumusan Masalah
Bagaimana penerapan model pembelajaran Everyone is Teacher Here terhadap kemampuan membaca puisi siswa kelas V SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa. Apa pengaruh model pembelajaran Everyone is Teacher Here terhadap kemampuan membaca puisi siswa kelas V SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa.
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Bagi peneliti, siswa penelitian memberikan pengalaman langsung menggunakan model pembelajaran Everyone is Teacher Here terhadap kemampuan membaca puisi. Kerangka pengaruh model pembelajaran Everyone is Teacher Here terhadap kemampuan membaca puisi siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai berikut. O2: Post-test, untuk mengukur tingkat keterampilan membaca puisi siswa kelas V, setelah model pembelajaran Alle are guru disini ditetapkan.
Dalam hal ini peneliti menerapkan model pembelajaran Everyone is a Teacher Here dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Setelah treatment, langkah selanjutnya adalah post-test untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Everyone is a Teacher Here. Ho ditolak dan H1 diterima yang berarti penggunaan model pembelajaran Everyone is a Teacher Here berpengaruh terhadap kemampuan membaca puisi siswa kelas V SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa.
Ho diterima yang berarti penggunaan model pembelajaran Everyone is a Teacher disini tidak berpengaruh terhadap kemampuan membaca puisi siswa Kelas V SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa. Dapat disimpulkan apakah penggunaan model pembelajaran Everyone is a Teacher disini berpengaruh terhadap kemampuan membaca puisi siswa kelas 5 SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa. Deskripsi Hasil Pretest Bahasa Indonesia Kelas V SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa sebelum menggunakan model pembelajaran Everyone is a teacher here.
Deskripsi Hasil Belajar Bahasa Indonesia (Posttest) Kelas V SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa setelah menggunakan model pembelajaran Everyone is a teacher here. Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa, Semua orang menggunakan model pembelajaran, namun semua yang ada di sini adalah guru. Rata-rata persentase aktivitas siswa dalam penerapan bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran Everyone is a Teacher sebesar 77,87%.
Pengaruh penggunaan model pengajaran guru all is terhadap hasil belajar bahasa Indonesia kelas V SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa. Sesuai dengan hipotesis penelitian yaitu “penggunaan model pembelajaran setiap orang adalah guru disini berdampak terhadap keterampilan membaca puisi pada kelas V Bahasa Indonesia di SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa.” Artinya penggunaan model pembelajaran Everyone is a Teacher Here berpengaruh terhadap keterampilan berbicara siswa.
Namun sejalan dengan penerapan model pembelajaran Everyone is Teacher Here, siswa mulai aktif dalam setiap pertemuan.
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR DAN HIPOTESIS
Hasil Penelitian yang Relevan
Model Pembelajaran Everyone Is Teacher Here
Jadi setiap orang adalah guru. Berikut adalah model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk berperan sebagai “guru” bagi siswa lainnya. Muhammad Asriawan Setiap orang adalah guru Disini (setiap orang adalah guru) merupakan model pembelajaran yang sangat cocok untuk mencapai partisipasi dalam kelas secara keseluruhan dan individu. Model pembelajaran ini juga memungkinkan siswa yang tidak ingin terlibat untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
Ini merupakan penerapan konsep dan model pembelajaran yang sangat mendasar Alle er Lærer Her, yaitu optimalisasi aktivitas siswa. Setelah melalui model pembelajaran aktif Alle er Lærer Her diharapkan siswa menjadi lebih antusias dan senang menerima pembelajaran yang pada akhirnya dapat mencapai tujuan pembelajaran.
Kerangka Pikir
Hipotesis Penelitian
Dengan demikian, tujuan penelitian eksperimen ini sejalan dengan tujuan penelitian yang akan dilakukan peneliti yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Alle er Lærer Her terhadap kemampuan membaca puisi pada siswa V SD Inpres Mattontonngdare yang jelas. , Kecamatan Bajeng Barat, Kabupaten Gowa. O1 : Pretest, untuk mengukur tingkat kemampuan membaca puisi siswa kelas V pada pembelajaran bahasa Indonesia sebelum diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Everyone is Teacher Here. Berdasarkan hasil penanganan data di atas dapat dianalisis bahwa model pembelajaran Alle er Lerer Here memberikan pengaruh positif terhadap keterampilan membaca puisi siswa.
Hasil analisis menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Everyone is Teacher Here terhadap keterampilan membaca puisi pada mata pelajaran bahasa Indonesia, sejalan dengan hasil observasi. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial yang diperoleh, serta hasil observasi yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Everyone is Teacher Here memberikan pengaruh terhadap keterampilan membaca puisi pada kelas V mata pelajaran Bahasa Indonesia. di SD Inpres Mattonongdare, Kecamatan Bajeng Barat, Kabupaten Gowa.
METODE PENELITIAN
Populasi dan Sampel
Populasi adalah suatu wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2015:117). Jadi, populasi bukan hanya orangnya saja, tetapi juga objek yang diteliti, tetapi mencakup seluruh ciri-ciri atau ciri-ciri yang dimiliki subjek tersebut. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa yang berjumlah 10 siswa.
Sampel peneliti harus jelas dan teknik pengambilan sampel peneliti harus diungkapkan untuk memberikan gambaran bahwa sampel yang dipilih mewakili karakteristik populasi. Sampel penelitian ini diambil dari populasi sebanyak 10 siswa, yaitu 5 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Dalam penelitian ini yang menjadi sampel adalah siswa kelas V SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa.
Variabel Penelitian
Variabel juga didefinisikan oleh Kerlinger (1973) sebagaimana dikutip oleh Sugiyono (2015:61) sebagai “kontrak atau karakteristik yang akan dipelajari”. Ciri-ciri dan atribut tersebut mempunyai perbedaan yang beragam antara satu benda dengan benda lainnya. Sedangkan variabel terikat adalah “variabel yang dipengaruhi atau diakibatkan oleh adanya variabel bebas” (Sugiyono 2015:61).
Variabel ini disebut juga dengan variabel terikat (Y), dimana perubahan variabel ini disebabkan oleh variabel bebas. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Everyone is Teacher Here, sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah keterampilan membaca puisi siswa kelas V mata pelajaran bahasa Indonesia. Dari gambar 1.3 dapat digambarkan pengaruh antar variabel
Definisi Operasional Variabel
Teknik Pengumpulan Data
Karena thitung > ttabel pada taraf signifikansi 0,05 maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima yang berarti penggunaan model pembelajaran Everyone is Teacher Here berpengaruh terhadap keterampilan membaca puisi mata pelajaran bahasa Indonesia. Selain itu, penelitian yang dilakukan oleh Nawir pada tahun 2015 menyatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran debat terhadap kemampuan membaca puisi siswa. Bila menggunakan model ini dapat membuat siswa tertarik dan termotivasi untuk belajar, sehingga semakin tinggi motivasi siswa maka semakin tinggi pula prestasi akademik siswa khususnya pada keterampilan membaca puisi.
Dari hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji t yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Everyone is Teacher Here berpengaruh terhadap keterampilan membaca puisi bahasa Indonesia di kelas V SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat , Kabupaten Gowa setelah diperoleh thitung = 10,957 dan ttabel = 2,306 maka diperoleh thitung > ttabel atau 10,957 > 2,306. Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Menggunakan Metode Bercerita pada Siswa Kelas V SD Inpres Manggasa I Gowa. Pengaruh Model Pembelajaran Debat Terhadap Keterampilan Membaca Puisi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VA SDN Romang Polong Gowa.
Pengucapan Pengucapan dalam Pengucapan dalam Pengucapan dalam membaca puisi membaca puisi membaca puisi membaca puisi sangat akurat Tepat tidak akurat salah. Bacalah puisi Anda di depan kelas dengan jeda, pengucapan, penghayatan, dan intonasi yang sesuai. Dengan memberikan contoh cara membaca puisi, siswa mampu membaca puisi dengan pengucapan dan intonasi yang benar.
Pengucapan Pengucapan dalam Pengucapan dalam Pengucapan dalam Pengucapan dalam membaca puisi membaca puisi membaca puisi membaca puisi sangat tepat Tepat kurang tepat salah Jeda Jeda dalam Jeda dalam Jeda dalam Jeda in. Pengucapan Pengucapan dalam Pengucapan dalam Pengucapan dalam membaca puisi membaca puisi membaca puisi membaca puisi sangat tepat tepatnya tidak tepat tidak tepat. Pengucapan Pengucapan dalam Pengucapan dalam Pengucapan dalam membaca puisi membaca puisi membaca puisi membaca puisi sangat tepat tepat tidak tepat tidak tepat Jeda Jeda dalam Jeda dalam Jeda dalam Jeda in.
Teknik Analis Data
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pembahasan
Hasil tes tersebut sejalan dengan beberapa penelitian sebelumnya, diantaranya adalah hasil penelitian Nur Ilmi pada tahun 2014 yang menyebutkan adanya peningkatan aktivitas pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran Everyone is Teacher Here. Dengan demikian, model pembelajaran Everyone is a Teacher Here merupakan model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk berperan sebagai “guru” bagi siswa lainnya. Model pembelajaran ini merupakan model pembelajaran yang mudah untuk mencapai partisipasi kelas dan tanggung jawab individu.
Berdasarkan hasil penelitian terhadap belajar siswa sebelum mendapat perlakuan yaitu dari 10 orang siswa menunjukkan bahwa sebelum digunakan model pembelajaran Everyone is a Teacher Here tergolong rendah berdasarkan hasil belajar siswa pada tahap pra. tahap tes dengan menggunakan instrumen tes. dikategorikan sangat rendah yaitu 0%, rendah 50%, sedang 30%, tinggi 20% dan sangat tinggi dengan persentase 0%. Melihat hasil persentase yang ada maka dapat dikatakan bahwa tingkat kemampuan pemahaman dan penguasaan siswa terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia setelah menggunakan model pembelajaran Everyone is Teacher Here tergolong tinggi. Berdasarkan temuan terkait temuan penelitian penggunaan model pembelajaran Everyone is Teacher Here terhadap hasil belajar bahasa Indonesia kelas V SD Inpres Mattonongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa, ada beberapa saran yang dapat diajukan sebagai berikut.
Kepala sekolah sebagai pemegang kebijakan pendidikan di sekolah hendaknya memberikan dorongan dan fasilitas kepada guru untuk mengembangkan model pembelajaran yang inovatif dan bervariasi untuk mengembangkan mutu pengajaran di sekolah. Para pendidik khususnya guru di SD Inpres Mattontongdare Kecamatan Bajeng Barat Kabupaten Gowa disarankan menggunakan model pembelajaran Everyone is Teacher Here dalam pembelajarannya untuk membangkitkan minat dan motivasi belajar siswa. Peneliti diharapkan dapat mengembangkan model pembelajaran Alle er Lerer Her pada mata pelajaran lain agar dapat mencapai tujuan yang diharapkan.
Peneliti selanjutnya dapat mengembangkan model pembelajaran ini dan memperkuat hasil penelitian ini dengan mengkajinya terlebih dahulu dan mampu melakukan penelitian yang lebih sukses.
KESIMPULAN DAN SARAN
Saran
Anak kedua dari dua bersaudara dan buah cinta Baharuddin dan Rosmina, penulis memulai pendidikan dasar di SD Inpres Mattontongdare, Kecamatan Bajeng Barat, Kabupaten Gowa pada tahun 2003.
