Sebagai alternatif untuk dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa yaitu dengan menggunakan metode drill. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Literasi Al-Qur’an (BTQ) terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an mahasiswa IAIN Metro PAI tahun pelajaran 2018/2019.
يراخبلا هاور)
Identifikasi Masalah
Batasan Masalah
Pengaruh penerapan metode drill pembelajaran baca tulis Al-Qur'an terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an mahasiswa jurusan PAI IAIN metro yaitu.
Rumusan Masalah
- Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat secara langsung khususnya bagi mahasiswa IAIN Metro sebagai motivasi untuk meningkatkan kemampuan membaca Al Quran. Sebagai bahan referensi untuk penelitian selanjutnya, khususnya dalam hal-hal yang berkaitan dengan pembelajaran Al-Qur’an.
Penelitian Relevan
- Pengertian Ke mampuan Membaca Al Qur’an
- Indikator Ke mampuan Membaca Al Qur’an
- Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampua Membaca Al Qur’an Kemampuan mahasiswa dalam menerima atau memahami setiap
- Pengertian Metode Drill (Latihan)
- Langkah- Langkah Metode Drill
- Macam-macam Metode Drill
- Syarat-syarat Metode Drill
- Tujuan Metode Drill
- Kelemahan Metode Drill
Hasil pencarian pertama dapat dilihat dari variabel x atau yang mempengaruhi kemampuan membaca Al-Qur'an jika peneliti. Meningkatkan keterampilan siswa yang sudah bisa. baca alquran tapi tidak baik dan benar.
Pengaruh Pene rapan Metode Drill dalam Pembelajaran Baca Tulis Al Qur’an terhadap Ke mampuan Membaca Al Qur’an
Untuk mengatasi hal tersebut tentunya seseorang harus dapat membaca Al Quran dengan baik dan benar. Al-Qur'an dengan tes membaca Al-Qur'an untuk mengetahui kemampuan siswa sebelum proses pembelajaran.
Kerangka Konseptual Penelitian 1. Kerangka Berpikir
- Paradigma
Setelah itu guru memberikan pemahaman tentang teori-teori membaca Al-Qur'an yaitu ilmu tajwid dan huruf mahorijul. Teori disampaikan dengan cara guru memberikan penjelasan tentang teori yang akan disampaikan kepada siswa dan mendemonstrasikan cara membaca yang baik dan benar. Setelah siswa mendapatkan materi beserta contoh-contohnya, guru meminta siswa untuk mempraktekkan secara mandiri.
Penilaian dilakukan setelah semua proses selesai, hasil penilaian dijadikan catatan untuk memperbaiki metode dan mengukur keterampilan siswa yaitu dengan memberikan post test. Dalam pengkajian ini akan terlihat pentingnya pengaruh metode latihan terhadap keterampilan dan kemampuan membaca Al-Qur'an, khususnya pada ketepatan latihan tajwid. Berdasarkan pemikiran di atas, maka rumusan kerangka pemikiran dalam penelitian ini adalah jika penerapan metode pelatihan pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an memberikan dampak yang baik terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an siswa. , maka kemampuan membaca Al-Qur'an sudah baik, jika penerapan metode latihan mengajar membaca dan menulis Al-Qur'an cukup memberikan dampak terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an siswa, sehingga kemampuan membaca siswa Al-Qur'an cukup. .
Hipotesis Penelitian
Sifat penelitian ini adalah kuantitatif, yaitu penelitian yang memerlukan penggunaan angka-angka, mulai dari pengumpulan data, interpretasi data sampai dengan munculnya hasil. Penelitian kuantitatif adalah metode penelitian berdasarkan filosofi positivisme yang digunakan untuk meneliti populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara acak, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan menguji suatu yang telah ditentukan. hipotesis.57 . Penelitian eksperimen adalah penelitian dimana peneliti dengan sengaja menciptakan suatu peristiwa atau keadaan, dengan kata lain penelitian eksperimen adalah suatu cara mencari akibat kausal antara dua faktor yang secara sengaja disebabkan oleh peneliti dengan cara menghilangkan atau mengurangi atau menyisihkan faktor-faktor yang menjadi faktor lain. yang dapat mengganggu.
Eksperimen selalu dilakukan dengan maksud untuk melihat hasil perlakuan yang diberikan oleh peneliti.58. Pada desain ini, sebelum dilakukan penelitian, kelompok eksperimen terlebih dahulu melakukan pre-test untuk mengetahui hasil pre-test (O1). Setelah itu, kelompok eksperimen mendapat perlakuan khusus (Treatment) berupa strategi pembelajaran berdasarkan metode drill.
Setelah itu, kelompok eksperimen memberikan Post-test (O2), akan diketahui apakah pembelajaran dengan metode drill memiliki nilai yang lebih baik atau tidak.
Variabel dan Definisi Operasional Variabel
- Variabel Bebas (Independent Variabel)
- Variabel Terikat (Dependent Variabel )
- Teknik Pengambilan Sample
Definisi operasional dimaksudkan untuk memberikan kejelasan bagi setiap variabel penelitian dan bagaimana suatu variabel dapat diukur, dimana variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Penerapan metode pembelajaran Al-Qur'an berarti bagaimana membimbing dan melatih mereka untuk membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Guru mendemonstrasikan cara membaca Al-Qur’an yang baik dan benar sesuai dengan konsep yang akan dilatihkan pada siswa.
Dalam penelitian ini variabel terikat atau yang dipengaruhi adalah “kemampuan membaca Al-Qur’an siswa”. Kemampuan membaca Al-Qur'an adalah kesanggupan atau kesanggupan untuk membaca kitab suci Al-Qur'an. Kemudian indikator operasional variabel dalam penelitian ini adalah: kelancaran membaca Al-Qur'an, ketepatan membaca Al-Qur'an sesuai dengan kaidah tajwid, dan kesesuaian membaca dengan makhraj seseorang.
Untuk dapat melakukan penelitian dengan baik dan menghindari data yang relevan dengan masalah penelitian, maka penulis menyajikan populasi penelitian ini. Dengan demikian, populasi yang dimaksud dalam penelitian ini adalah seluruh subjek yang akan menjadi fokus penelitian yaitu seluruh mahasiswa jurusan PAI semester II IAIN Metro.
Teknik Pengumpul Data
- Metode Tes
- Metode Dokumentasi
Non-probability sampling adalah teknik pengambilan sampel yang tidak memberikan kesempatan yang sama bagi setiap unsur atau anggota populasi untuk dipilih sebagai sampel, teknik ini meliputi sampling sistematik, kuota, aksidental, purposive, jenuh, cluster. Merupakan cara untuk memperoleh data yang bersumber dari data tertulis seperti: peraturan, rapor dan lain-lain.
Instrumen Penelitian
- Rancangan/ Kisi-Kisi Instrument
- Deskripsi Profil Kampus Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro a. Profil Daerah Penelitian
- Sejarah Singkat Berdirinya Kampus Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro
- Visi Misi Kampus Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro Visi
- Sarana dan Prasarana Kampus Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro
- Struktur Organisasi Mahasiswa Kampus Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro
- Fakultas dan Jurusan di lingkungan IAIN Metro
- Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), dan Unit Kegiatan Khusus (UKK) IAIN Metro
- Denah Lokasi Kampus Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro
- Deskripsi Data Hasil Penelitian a. Perte muan 1 (Pertama)
Jadwal ujian pengukuran kemampuan membaca Al-Quran mahasiswa PAI IAIN metro terhadap pengaruh pelaksanaan. Belajar menulis surat pendek yang terdapat dalam Al Quran untuk siswa yang bingung. Meningkatkan kemampuan siswa yang sudah bisa menulis surat pendek yang terdapat dalam Al-Qur’an.
Pada kegiatan ini tutor meminta setiap siswa untuk membuka Al Quran, setelah itu tutor menjelaskan materi. Dari tabel di atas terlihat bahwa rata-rata kemampuan membaca Al-Quran siswa sebelum mendapat perlakuan adalah 62,14 dengan skor tertinggi 80 dan skor terendah 50. Dari tabel di atas terlihat bahwa rata-rata kemampuan siswa dalam membaca Al Quran sebelum mendapat perlakuan sebesar 70,94 dengan nilai tertinggi 85 dan nilai terendah 55.
Data peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas eksperimen dapat dilihat pada tabel berikut. Dari data di atas terlihat bahwa rata-rata kemampuan membaca Al-Qur’an setelah pembelajaran dengan metode drill mengalami peningkatan yaitu sebesar 8,80.
Temuan Khusus
- Uji Normalitas
- Uji Hipotesis
H0 : Tidak terdapat pengaruh penerapan Metode Btq Learning Drill terhadap kemampuan membaca Al Quran Mahasiswa IAIN Metro PAI Tahun Pelajaran 2017/2018. Ha : Terdapat pengaruh penerapan Metode Learning Drill Btq terhadap kemampuan membaca Al Quran Mahasiswa IAIN Metro PAI tahun ajaran 2017/2018. Penelitian menggunakan uji-t untuk mengetahui ada pengaruh positif pengaruh penerapan metode Btq Learning Drill terhadap kemampuan menghafal Al Quran mahasiswa IAIN Metro PAI tahun ajaran 2017/2018 baca.
Rangkuman hasil skor pretest dan posttest serta perubahan kemampuan membaca Al Quran mahasiswa IAIN Metro. Terdapat pengaruh positif dan signifikan penerapan Metode Pelatihan Mengajar Btq terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an siswa. Tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penerapan Metode Pelatihan Mengajar Btq terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an siswa.
Jika peneliti menginterpretasikan konsep dasar pada tabel, maka dapat dikatakan bahwa terdapat dampak positif penggunaan metode drill dalam pembelajaran BTQ terhadap kemampuan membaca Al Quran mahasiswa IAIN Metro jurusan PAI tahun ajaran 2017/2018. tahun akademik. Artinya ada pengaruh positif dan signifikan penggunaan metode drill dalam pembelajaran baca tulis Al-Qur'an terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an siswa.
Pe mbahasan
Sehingga dapat diketahui adanya pengaruh yang positif dan signifikan dengan penerapan metode pelatihan dalam pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an bagi mahasiswa IAIN Metro lulusan PAI TA 2017/ 2018. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penerapan metode pelatihan dalam pengajaran membaca dan menulis Al-Qur'an dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa. Karena dengan menggunakan metode pelatihan, siswa lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran dan kebijaksanaan dalam diri siswa.
Pembelajaran Al-Qur'an memang harus membutuhkan waktu yang cukup, dan harus menggunakan metode yang tepat agar kualitas pembelajaran Al-Qur'an dapat terus ditingkatkan. Seperti yang telah disebutkan sebelumnya, praktek atau drill adalah suatu cara mengajar dimana siswa melakukan kegiatan latihan agar siswa memiliki ketangkasan atau keterampilan yang lebih besar dari apa yang telah dipelajarinya. , membentuk kebiasaan dan meningkatkan ketelitian dalam implementasi. Dengan rutin melatih siswa membaca berulang-ulang untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an sesuai dengan petunjuk metode drill, seperti membaca surah-surah pendek dari Al-Qur'an dengan lancar, sesuai kaidah tajwid yang baik dan benar serta huruf yang benar makhorijul.
Dengan demikian, dengan sendirinya terbentuk kebiasaan dalam jiwanya, jika kebiasaan ini terus-menerus dipraktikkan, kebiasaan ini akan berubah menjadi hobi membaca Al-Qur'an atau bacaan lainnya. Dari hasil perhitungan analisis kuantitatif yang dilakukan, dinyatakan alternatif Ha diterima dengan kesimpulan “Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode drill dalam membaca dan menulis Al-Qur’an (BTQ). kemampuan membaca Alquran mahasiswa IAIN Metro tahun pelajaran PAI 2017/2018.
Saran
Bagi tutor agar dapat lebih meningkatkan kemampuan membaca Al Quran siswa, maka peneliti memberikan saran kepada tutor untuk menggunakan metode coaching dalam pembelajaran membaca dan menulis Al Quran. Tes diberikan kepada responden yaitu peserta BBTQ dengan tujuan untuk memperoleh informasi tentang “Pengaruh penerapan metode pelatihan untuk memperoleh informasi tentang “Pengaruh penerapan metode pelatihan terhadap pembelajaran membaca dan menulis Kapan' an. salah satunya pada kemampuan membaca Al Quran Mahasiswa IAIN Metro”. Tes yang digunakan untuk memperoleh data kemampuan membaca Al Quran siswa menggunakan tes lisan yang ditujukan kepada responden yang bersangkutan (mahasiswa).
Hasil tes yang diperoleh sangat berguna bagi penulis dalam analisis “Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Membaca Tulis Al-Qur’an Praktik terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Mahasiswa IAIN Metro”. Guru menunjukkan cara membaca surat Annaba dengan benar dan benar sesuai kaidah tajwid. Siswa berkesempatan mengulang bacaan surat An-Nab dengan terlebih dahulu mendengarkan guru beberapa kali.
PENGARUH PENERAPAN METODE DRILL BELAJAR MEMBACA DAN MENULIS AL-QURAN (BTQ) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QURAN PADA SISWA PROGRAM IAIN METRO PAI TAHUN 2018/2019.
LANDASAN TEORI
Pengaruh penerapan metode drill belajar membaca dan menulis Al-Qur'an terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an.
