PENDAHULUAN .................................................................................... 1-17
Rumusan Masalah
Cara menggunakan aplikasi Google Meet di masa pandemi Covid-19 bagi siswa Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa. Apakah penggunaan aplikasi Google Meet pada masa pandemi Covid-19 berpengaruh terhadap hasil belajar Aqidah Akhlak siswa Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa?
Hipotesis Penelitian
Hipotesis dalam penelitian ini adalah penggunaan aplikasi Google Meet berpengaruh terhadap hasil belajar keyakinan moral siswa di Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminas.
Definisi Operasional
Hasil belajar merupakan serangkaian pengalaman yang diperoleh siswa yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pembelajaran tidak hanya sekedar penguasaan konsep teoritis saja, namun juga kaitannya dengan kemampuan afektif dan psikomotorik siswa.
Kajian Pustaka
Dalam tesisnya, penulis menunjukkan bahwa penerapan penggunaan Google Meet dalam pembelajaran daring dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Sedangkan yang membedakan survei yang dilakukan Dinda Indah Mawaddah dengan survei ini adalah pada media yang diteliti.
Tujuan dan Kegunaan Penelitian
Matematika”, penulis menunjukkan dalam disertasinya bahwa: (1) Prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran online melalui media WhatsApp Group mencapai KKM sebesar 50%. Secara teoritis penelitian ini dapat dijadikan sumber referensi untuk penelitian selanjutnya. tentang pengaruh penggunaan aplikasi Google Meet terhadap hasil belajar pada masa pandemi Covid-19.
TINJAUAN TEORETIS ...................................................................... 18-31
Pengertian Google Meet
Langkah-Langkah Penggunaan Aplikasi Google Meet
Deskripsi temuan penelitian penggunaan aplikasi Google Meet pada masa pandemi Covid-19 pada siswa Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa. Berikut gambaran penggunaan aplikasi Google Meet pada masa pandemi Covid-19 bagi siswa Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa. Selanjutnya analisis kategorisasi hasil pembelajaran akhlak akidah siswa Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa.
Berdasarkan nilai rata-rata hasil belajar keyakinan moral siswa di Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa. Pengaruh penggunaan aplikasi Google Meet pada masa pandemi Covid-19 terhadap hasil belajar akhlak akhlak siswa di Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa. Dengan demikian, penggunaan aplikasi Google Meet pada masa pandemi Covid-19 memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar Aqidah Akhlak siswa Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa.
Jadi hasil belajar Akidah Akhlak siswa Madresah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa berada pada kategori nilai baik. Dengan demikian, penggunaan aplikasi Google Meet pada masa pandemi Covid-19 mempengaruhi hasil belajar siswa Aqidah Akhlak Madresah Aliyah Syekh Yusuf.
Kelebihan Aplikasi Google Meet
Kekurangan Aplikasi Google Meet
Kekurangan Google Meet yang pertama adalah tidak memiliki fitur penyimpanan data saat rapat. Tanpa adanya fitur penghemat data, kemungkinan yang paling mungkin terjadi adalah saat ini pengguna Google Meet menggunakan datanya sendiri dan terbuang percuma saat pengguna tidak menggunakannya. Untuk menggunakan Google Meet, Anda perlu membeli paket dari paket Google sebelum menggunakan fungsi yang lebih lengkap.
Dengan membatasi fitur-fiturnya, kita tidak leluasa menggunakan aplikasi Google Meet, kita harus membayar terlebih dahulu sebelum menggunakan beberapa fitur lengkap seperti menggunakan 100 pengguna dan masih banyak paket lain yang tersedia di Google Meet. Karena jaringan yang baik dan stabil akan membuat Google Meet berfungsi sebagaimana mestinya, tanpa jaringan yang baik dan stabil pengguna tidak akan bisa menikmati layanan terbaik dari aplikasi Google Meet.3. Dari penjelasan diatas peneliti dapat menyimpulkan bahwa masih terdapat beberapa kekurangan pada aplikasi Google Meet, antara lain :.
Hasil Belajar Akidah Akhlak
- Pengertian Hasil Belajar
- Macam-Macam Hasil Belajar
- Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
- Pengertian Mata Pelajaran Akidah Akhlak
- Ruang Lingkup Mata Pelajaran Akidah Akhlak
- Tujuan Mata Pelajaran Akidah Akhlak
Misalnya saja siswa mampu membedakan, menjelaskan, meramalkan, menafsirkan dan juga dapat memberi contoh dalam bahan ajar. 7Suharsimi Arikunto, Pokok-pokok Evaluasi Pendidikan (Jakarta: Bumi Aksara, 2008), hal.2) Respon (respon), yaitu reaksi yang diberikan seseorang terhadap rangsangan (stimulus) yang datang dari luar diri siswa. Dari penjelasan di atas, peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa hasil belajar pada aspek afektif mempunyai taraf keilmuan yang diawali dengan pemberian rangsangan kepada siswa kemudian dilanjutkan dengan reaksi siswa yang pada akhirnya menimbulkan pola tingkah laku siswa dalam masyarakat.
Dari penjelasan diatas peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa hasil belajar ada pada aspek psikomotorik, dimana aspek ini membahas tentang keterampilan yang dimiliki siswa. Hasil belajar siswa dipengaruhi oleh dua faktor utama, yaitu faktor dari dalam diri siswa dan faktor yang berasal dari luar. Oleh karena itu, mata pelajaran pembelajaran Aqidah Akhlak tidak hanya menitik beratkan pada permasalahan teoritis pada aspek kognitif saja, namun juga menitik beratkan pada kemampuan afektif dan psikomotorik siswa.
Jenis dan Lokasi Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti berusaha untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Google Meet pada masa pandemi Covid-19 terhadap hasil belajar keyakinan moral siswa di Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa yang terletak di Jalan Sirajuddin Rani No.1, Kecamatan Somba Opu, Kabupaten Gowa, Provinsi Sulawesi Selatan. Pendekatan penelitian adalah pendekatan yang digunakan untuk menjelaskan sudut pandang ketika membahas objek penelitian. Dengan demikian, pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif.
Populasi dan Sampel
Populasi adalah sekumpulan karakteristik yang ditentukan oleh peneliti sehingga setiap individu/variabel/data dapat ditentukan dengan benar, tanpa memandang apakah individu tersebut merupakan anggota atau bukan. Berdasarkan keterangan di atas, peneliti menyimpulkan bahwa populasi adalah sejumlah subjek atau objek yang menjadi fokus perhatian peneliti yang ingin diteliti guna memperoleh data untuk diteliti oleh peneliti sehingga dapat ditarik kesimpulan darinya. hasil penelitian mereka. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang belajar di Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminas tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 255 siswa.
Sampel adalah sebagian atau sebagian dari populasi yang ciri-cirinya benar-benar diteliti 4 Berdasarkan keterangan di atas, peneliti menyimpulkan bahwa yang dimaksud dengan sampel adalah bagian dari populasi yang benar-benar representatif (mewakili) yang menjadi fokus untuk tujuan tersebut. peneliti. Berdasarkan uraian tersebut, peneliti mengambil 15% dari populasi yang ada untuk memudahkan mendapatkan data yang konkrit dan relevan dari sampel. Dikatakan sederhana karena anggota dari populasi diambil secara acak tanpa memperhatikan strata populasinya dan peneliti secara acak mengambil nomor yang diinginkan peneliti.
Teknik Pengumpulan Data
Kuesioner adalah suatu metode pengumpulan data yang dilakukan dengan memberikan responden serangkaian pertanyaan atau pernyataan tertulis untuk dijawab. Indikator-indikator tersebut dijadikan acuan dalam penyusunan item-item instrumen yang dapat berupa pertanyaan atau pernyataan. Metode dokumentasi merupakan alat pengumpulan data yang disebut dengan bentuk pencatatan dokumen dan sumber datanya berupa catatan atau dokumen yang tersedia.
Lain halnya dengan kehadiran siswa pada saat mengikuti acara perkuliahan, dokumennya dapat dilihat dari daftar kehadiran siswa. Dokumentasi juga dimaksudkan untuk memperoleh data langsung dari tempat penelitian yang bersangkutan, antara lain buku-buku yang relevan, peraturan-peraturan, laporan kegiatan, foto-foto, berkas-berkas dokumenter, data-data yang relevan dengan penelitian. Dokumentasi merupakan suatu teknik pengumpulan data terhadap data yang sudah jadi, yang sudah lewat atau disebut data sekunder.
Instrumen Penelitian
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket skala likert dan dokumentasi hasil belajar Aqidah Akhlak siswa Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminas. Skala ini menilai sikap atau perilaku yang diinginkan peneliti dengan mengajukan beberapa pertanyaan atau pernyataan dengan alternatif pilihan empat kategori jawaban yang akan dipilih responden untuk melihat pengaruh penggunaan Google Meet pada masa pandemi Covid-19 terhadap siswa di Madrasah Aliyah Misalnya , Syekh Yusuf Sunggumin dengan skala pengukuran yang diberikan adalah sangat sesuai (SS), sesuai (S), tidak sesuai (TS) dan sangat tidak sesuai (STS) dengan tanda checklist. Pernyataan merupakan item kuesioner yang kemudian dikembangkan dari indikator setiap variabel penelitian mengenai penggunaan Google Meet.
Format dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan data terkait hasil belajar Akidah Akhlak siswa di Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminas berupa nilai tes yang diberikan oleh guru, setelah itu peneliti akan melakukan analisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Suatu instrumen dapat dikatakan valid apabila dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur.8 Suatu instrumen tes diuji. Reliabilitas instrumen dalam penelitian ini menggunakan rumus Alpha, karena rumus Alpha digunakan untuk mencari reliabilitas instrumen yang skornya bukan 1 atau 0, seperti angket atau pertanyaan deskriptif.
Teknik Pengolahan dan Analisis Data
Pada bagian ini kita mempelajari prosedur untuk menarik kesimpulan tentang keseluruhan populasi berdasarkan data berdasarkan gejala dan fakta suatu penelitian. 23 Statistik inferensial adalah teknik statistik yang digunakan untuk menganalisis data sampel dan hasilnya diterapkan pada populasi yang diterapkan. Statistik digunakan untuk menguji hipotesis penelitian yang diajukan dan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan untuk diolah. Uji normalitas data mengacu pada apakah data yang digunakan berdistribusi normal atau tidak.
Uji linieritas merupakan pengujian yang memastikan apakah data yang kita miliki sesuai dengan garis linier atau tidak. Uji linieritas digunakan untuk memastikan apakah sifat linier antara dua variabel yang diidentifikasi secara teoritis sesuai dengan hasil observasi yang ada atau tidak. Uji t ini digunakan untuk menguji dan mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan aplikasi Google Meet pada masa pandemi Covid-19 terhadap hasil belajar Aqidah Akhlak siswa Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 50-64
Pembahasan
Dengan demikian, penggunaan aplikasi Google Meet pada masa pandemi Covid-19 terhadap hasil belajar Aqidah Akhlak siswa Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa sebesar 33% termasuk dalam kategori kuat, sedangkan sisanya sebesar 67% dipengaruhi oleh variabel lain. . Berdasarkan analisis hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Google Meet berpengaruh positif terhadap hasil belajar Aqidah Akhlak siswa Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa khususnya pada ranah kognitif (pengetahuan). Penggunaan aplikasi Google Meet oleh siswa pada masa pandemi Covid-19 di Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa berada pada kategori sedang yaitu 68,57.
Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Google Meet oleh siswa Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa dalam pembelajaran Akidah Akhlak berada pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa Akidah Akhlak Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa berada pada kategori sedang. Dengan demikian penggunaan aplikasi Google Meet pada masa pandemi Covid-19 memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar Aqidah Akhlak siswa Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa yaitu 33% yang berada pada kategori sedang.
PENUTUP .............................................................................................. 65-66
Implikasi Penelitian
Madrasah hendaknya memberikan dukungan terhadap penggunaan media pembelajaran online berbasis aplikasi Google Meet agar pembelajaran menjadi lebih baik dari sebelumnya. Pendidik hendaknya lebih optimal dan kreatif dalam memanfaatkan aplikasi Google Meet sebagai sarana pembelajaran online karena memberikan kontribusi positif terhadap hasil belajar siswa. “Pemanfaatan Google Meet dalam keterampilan mendengar dan berbicara untuk pembelajaran bahasa pada masa pandemi Covid-19”.
Untuk mengakses pembelajaran Aqidah Akhlak saya dapat menggunakan laptop atau HP Android yang dilengkapi aplikasi Google Meet. Saya dapat mengelola program Internet menggunakan aplikasi Google Meet di laptop atau ponsel Android saya. Pembelajaran melalui e-learning menggunakan Google Meet meningkatkan penguasaan saya terhadap materi Aqidah Akhlak.
Fitur-fitur yang ada pada aplikasi Google Meet sangat menarik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar saya. Dengan menggunakan aplikasi Google Meet memudahkan saya dalam memahami materi Aqidah Akhlak yang disampaikan oleh guru.
