BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Rata-rata hasil belajar siswa materi pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi setelah diterapkan media pembelajaran videoscribe di kelas eksperimen adalah 90 dengan 85,30% siswa telah mencapai ketuntasan. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa materi pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi yang diterapkan model pembelajaran konvensional yaitu 82,14 dengan 64,70 % siswa telah mencapai ketuntasan.
Hal ini disebabkan karena pada saat pembelajaran siswa dapat terfokus ke materi yang ditayangkan secara menarik dan siswa dapat memahami melalui ilustrasi gambar yang ditampilkan.
2. Terdapat pengaruh penerapan media pembelajaran videoscribe terhadap hasil belajar siswa kelas X AKL si SMK N 1 Lubuk Sikaping, hal ini dapat diketahui berdasarkan hasil uji ANOVA dua jalur dengan nilai sig. 0,011 ini berarti bahwa nilai sig. lebih kecil dari nilai α = 0,05 (sig < α) maka dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima.
3. Terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X AKL di SMK N 1 Lubuk Sikaping, ini diketahui berdasarkan hasil uji ANOVA dua jalur dengan nilai sig. 0,003, ini berarti bahwa nilai sig. lebih kecil dari nilai α = 0,05 (sig < α) maka dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima.
4. Tidak terdapat pengaruh media pembelajaran videoscribe dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X AKL di SMK N 1 Lubuk Sikaping, ini diketahui berdasarkan hasil uji ANOVA dua jalur dengan nilai sig. 0,600, ini berarti bahwa nilai sig. lebih besar dari nilai α = 0,05 (sig > α) maka dengan demikian H0 diterima dan Ha ditolak.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan dan implikasi penelitian, peneliti mengajukan beberapa saran sebagai berikut :
1. Bagi Guru
a. Dapat menyediakan sumber belajar yang lebih banyak dan beragam lagi sesuai dengan kebutuhan siswa untuk menunjang proses pembelajaran.
b. Dapat memberikan rasa percaya diri kepada siswa selama proses pembelajaran, supaya siswa dapat aktif dalam proses pembelajaran.
2. Bagi Siswa
a. Diharapkan siswa dapat mencari sumber belajar yang diperlukan selama proses pembelajaran, tanpa menunggu diperintah oleh guru yang mengajar.
b. Diharapkan siswa dapat fokus dan aktif selama proses pembelajaran sehingga materi yang disampaikan dapat diterima dengan baik.
3. Bagi Sekolah
a. Dapat memberikan memfasilitasi siswa sumber pembelajaran yang beragam, sehingga siswa dapat menggunakan berbagai sumber belajar yang diperlukan.
4. Bagi Peneliti
a. Diharapkan untuk memberikan sumber pelajaran kepada siswa dengan maksimal sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.
b. Dapat membaca karakter siswa sehingga dapat berkomunikasi dengan baik selama melakukan penelitian, dan dapat aktif dalam pembelajaran
