PENGAWASAN AKADEMIK
PENGAWASAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN
Berilah tanda ceklis ( V ) pada kolom yang sesuai, dengan kategori-kategori sebagai berikut:
A = Baik ... 81 – 100 sekali
B = Baik ... 61 – 80 C = Cukup ... 41 – 60 D = Kurang ... 21 – 40 E = Kurang ... 00 – 20
sekali
Nama Guru :
Mengajar Kelas :
Bidang Studi :
Pokok Bahasan :
Pangkat/golongan :
No Aspek yang Diawasi A B C D E
1 Apakah guru merumus-kan tujuan instruksional secara khusus?
2 Apakah peserta didik aktif dalam pembelajaran ?
3 Apakah peserta didik menunjukkan kreativitas dalam memecahkan persoalan yang dihadapi dalam PBM ?
4 Apakah guru terampil dalam mengorganisasikan kegiatan belajar mengajar?
5 Apakah dalam proses pembelajaran
dipergunakan cukup alat (media) pelajaran?
6 Apakah guru memahami dan membantu peserta didik yang menga lami
kesulitan dalam belajar?
7 Saat memberikan pertanyaan. Pertanyaan diucapkan dengan jelas
8 Pertanyaan ditujuakan kepada semua peserta didik
9 Ada tenggang waktu antara pertanyaan dan jawaban siswa
10 Pertanyaan membimbing kearah berfikir kreatif
11 Pembelajaran sudah berdeferensiasi ?
Hasil penilaian :
……….,………2023
Mengetahui Guru
Kepala Sekolah
……… ………
NIP. NIP.
PENGAWASAN AKADEMIK
PENGAWASAN TERHADAP SIKAP PROFESIONALISME GURU
Petunjuk: Berilah tanda ( ) pada kolom yang sesui, dengan kategori-kategori sebagai berikut:
A. = Baik sekali ( 81 – 100 ) B. = Baik ( 61 – 80 ) C. = Cukup ( 41 – 60 ) D. = Kurang ( 21 – 40 ) E. = Kurang sekali ( 00 – 20 )
No Aspek yang Diawasi A B C D E
1 Presensi guru dalam pelaksanaan tugasnya:
a. Datang ke sekolah tepat pada waktunya b. Hadir di kelas sesuai waktu dalam jadwal c. Ikut serta dalam upacara sekolah
d. Ikut serta dalam rapat-rapat sekolah e. Pulang sekolah sesui waktunya f. Ikut serta dalam penataran, lokakarya,
seminar.
g. Memberi pelayan terhadap semua warga sekolah
2 Keaktivan guru dalam meningkatkan profesi mengajar:
a. Menyiapkan jadwal alokasi waktu mengajar.
b. Menyiapkan administrasi kelas c. Menyiapkan pencatatan
analisa hasil (prestasi) belajar.
d. Ikut memecahkan kesulitan yang dihadapi Pertanyaan membimbing kearah berfikir kreatif
33 Hubungan kerja sama guru dengan staf sekolah:
a. Ikut membantu kepala sekolah dalam memecahkan problem bersama.
b. Ikut membantu rekan sejawat dalam memecahkan kesulitan mengajar.
No Aspek yang Diawasi A B C D E c. Ikut menciptakan hubungan yang baik
dengan pegawai sekolah, termasuk penjaga
Hasil evaluasi ditabulasikan ke dalam tabel seperti di bawah ini.
Aspek-
aspek Rata-rata Tergolong Kategori
1. Presensi guru 2. Profesi mengajar 3. Hubungan kerja sama
Rata-rata keseluruhan Ulasan :
Saran-saran :
……….,………2023
Mengetahui Guru
Kepala Sekolah
………. ………
NIP. NIP.
INSTRUMEN PENGAWASAN PENJAGA
Jenis kegiatan : ………..
Nama sekolah : ………..
Nama Pegawai : ………..
Status pegawai : ………..
Hari/tanggal : ………..
Petunjuk : isi menggunakan angka yang sesui dengan kinerja penjaga Indikator penskoran :
1. Skor 4 = ada, lengkap, bersih dan rapi
2. Skor 3 = ada, lengkap, bersih dan rapi, sedikit perbaikan
3. Skor 2 = ada, kurang lengkap, bersih, rapid an sedikit perbaikan 4. Skor 1 = ada sangat kurang
NO ASPEK SKOR KET
1 2 3 4
A KEBERSIHAN SEKOLAH
1. Kebersihan halan sekolah 2. Kebersiha Toilet
3. Kebersihan kantor guru/KS 4. Kebersihan lahan parkir
B KEINDAHAN SEKOLAH
1. Kebersiahan taman 2. Keindahan taman
C PERAWATAN
1. Perawatan peralatan dapur sekolah 2. Perawatan sarana dan prasarana
pendukung kegiatan sekolah 3. Perawatan taman sekolah
Saran pembinaan : Masalah/kendala :
……….,………2023
Mengetahui Penjaga
Kepala Sekolah
……… ……….
NIP. NIP.
