• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengembangan Media Grafis Berbentuk Lift The Flap Book Sebagai Media Pembelajaran Dalam Mata Pelajaran IPS Materi Bentuk Muka Bumi Dan Aktivitas Penduduk Indonesia

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "Pengembangan Media Grafis Berbentuk Lift The Flap Book Sebagai Media Pembelajaran Dalam Mata Pelajaran IPS Materi Bentuk Muka Bumi Dan Aktivitas Penduduk Indonesia"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

103

DAFTAR PUSTAKA

Anesa S, dkk. 2018. Finding hots-based mathematical learning in elementary school students. Jurnal :SHEs: Conference Series 1 (1) 30-17.

Universitas Sebelas Maret.

Anton, Ahmad. 2017. Pengertian Konsentrasi Tujuan dan bentuk latihan konsentrasi. Banten

Ardhana, W. 2016. Pengembangan Media Grafis Berbentuk Lift The Flap Book Sebagai Media Pembelajaran Dalam Mata Pelajaran IPS Materi Bentuk Muka Bumi Dan Aktivitas Penduduk Indonesia. Jurnal.

Yogyakarta:UNY

Arifin, Zaenal. 2010. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur, Remaja.

Bandung: Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. 2016. Dasar-dasarEvaluasiPendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad,Azhar. 2011. Media pembelajaran. Jakarta:PT RajaGrafindoPersada.

Dewantari, Alit Ayu. 2014.Sekilas Tentang Pop-Up, Lift The Flap Dan Movable Book.http://dgi.or.id/read/-observation-/sekilas-tentang-pop-up-lift-the- dan-moveablebook. html. Yogyakarta. Diakses pada Selasa 22-10-2019 jam 20:50.

Diana A, Kadek S, ketut D. 2014. Penerapan Konseling Kognitif Dengan Teknik Pembuatan Kontrak (Contingency Contracting) Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas X TKR1 smk negeri 3 singaraja. {e- journal Undiksa Jurusan Bimbingan Konseling, volume: 2 No 1}.

Universitas Pendidikan Ganesha.

Dias S. 2014. Keefektifan Model Think Pair Share Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar IPS. {Journal of Elementary Educatin 3 (2)}. Semarang:UNS Femi, Olivia. 2008. Membantu Anak Punya Ingatan Super. Jakarta: PT. Elex

Media Komputindo.

Hakim, Thursan. 2003. Mengatasi Gangguan Konsentrasi. Jakarta: Puspa Swara.

Hakim. 2019. ( jurnal PAI raden fatah vol.1 no 1, 2019) 103

(2)

104

Hamalik, Oemar. 1994. Media Pendidikan. Bandung: PT.citra aditya

Hasanah, nur. 2014. Konsentrasi belajar pada kegiatan origami dengan menggunakan metode demontrasi pada anak kelompok B. Yogyakarta.

UNY.

Indriani, Fitri. 2015. Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Dalam Menglola Pembelajaran Tematik Integratif Kurikulum 2013 Pada Pengajaran Micro Di PGSD UAD Yogyakarta. Jurnal: {Jurnal Profesi Pendidikan Dasar Vol. 2, No. 2, Desember 2015 (87-94)}. Yogyakarta.

Khodijah. 2017. Pengembangan buku cerita lift the flpa dilengkapi graphic organizer pada pembelajaran membaca pemahaman untuk siswa sd kelas 3. Semarang. UNNES

Linasari, nur rifninda. 2015. Upaya peningkatan konsentrasi belajar siswa kelas IV melalui penerapan teknik kuis tim. Yogyakarta. UNY.

Maulana. 2011. Kiat Melatih Konsentrasi Anak. Yogyakarta: Hikayat Publishing.

Musfiqon. 2012. Pengembangan Media & Sumber Pembelajaran.

Jakarta:PT.Prestasi Pustakarya.

Nurbaya, Esty. 2018. Pengembangan Media Lift The Flap Bppk Berbasis Grafis Pada Materi Metamorfosis Di Kelas IV Sekolah Dasar.Jurnal:

Universitas Jambi.

Pratiwi S.A, artharina F.P, hadi husnul. 2018. Pengembangan media lift the flap organ pencernaan manusia sebagai pendukung discovery learning di sekolah dasar. Semarang. {jurnal sekolah (js).vol 2 hlm.246-252}

Primadi, lukman. 2016. Pengembangan bahan ajar cetak berbasis komunikasi visual bermuatan lokal pada tema peduli terhadap lingkungan.

Yogyakarta. UNY

Purwanto, Ngalim. 2004. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.

Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Riduwan. 2013. Rumus dan Data Dalam Analisis Statistika. Bandung: Alfabeta.

Riris, elizabet. 2016. Pengembangan buku liftthe flap ensiklopedia anak tentang 18 pakaian adat di indonesia bagian barat. Yogyakarta. Universitas sanata dharma.

(3)

105

Rizkia, Nur. 2018. Pengembangan Lift The Flap Sebagai Bahan Ajar Pendukung Pada Materi Sistem Penilaian Persediaan Di Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya. Universitas Surabaya..(jurnal pendidikan akuntansi vol.6 )

Sadiman, Arief S,dkk. 2006. Media pendidikan:pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya. Jakarta:PT.raja grafindo persada.

Sugiyono. 2015. Metode penelitian dan pengembangan. Bandung. Alfabeta.

Sungkono. 2006. Pembelajaran tematik dan implementasinya di sekolah dasar.

{Majalah ilmiah pembelajaran nomor 1. Vol.2 mei}.

Suparno, Paul. 2001. Teori perkembangan kognitif jean piaget. Yogyakarta.

Kanisius

Sutirjo dan sri istutik mamik. 2005. Tematik: pembelajaran efektif dalam kurikulum 2004. Malang. Bayumedia publishing.

Thiagarajan, S., Semmel, D. S &Semmel, M. I. 1974.Instructional Development for Training Teachers of Expectional Children. Minneapolis, Minnesota: Leadership Training Institute/Special Education, University of Minnesota.

Trianto. 2010. Mengembangkan model pembelajaran tematik. Jakarta: PT.

Prestasi pustakaraya.

Wahono, RomiSatria. 2006. AspekdanKriteriapenilaian media pembelajaran.

Diakses 04, Januari 2020 pukul 06.25, dariwww.academia.edu

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 210.33 KB )

Dokumen terkait

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI Efektivitas Penggunaan Strategi Snowball Throwing Untuk Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Materi Keberagaman Bentuk Muka Bumi Kelas VII SMP N 3 Sawit Boyolali.

Hasil dari penelitian adalah (1) Penggunaan strategi snowball throwing pada pembelajaran IPS tingkat pemahaman siswa mengenai materi keberagaman bentuk muka bumi

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI Efektivitas Penggunaan Strategi Snowball Throwing Untuk Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Materi Keberagaman Bentuk Muka Bumi Kelas VII SMP N 3 Sawit Boyolali.

Hasil dari penelitian adalah (1) Penggunaan strategi snowball throwing pada pembelajaran IPS tingkat pemahaman siswa mengenai materi keberagaman bentuk muka bumi

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE ( TPS ) MATA PELAJARAN IPS DENGAN Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair And Share (Tps) Mata Pelajaran IPS Dengan Materi Bentuk Muka Bumi Dan Aktifitas Penduduk

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa pada mata pelajaran IPS dengan materi bentuk muka bumi dan aktifitas penduduk di Indonesia kelas

BAB I Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair And Share (Tps) Mata Pelajaran IPS Dengan Materi Bentuk Muka Bumi Dan Aktifitas Penduduk Di Indonesia Siswa Kelas VII Di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta.

dengan judul “ Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share ( TPS ) Mata Pelajaran IPS dengan materi Bentuk Muka Bumi dan Aktifitas

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG AKTIVITAS EKONOMI WARGA PADA SISWA KELAS IV SD N 2 JEMBANGAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

Kendala yang yang ada pada penerapan pendekatan saintifik dengan media grafis dalam peningkatan hasil belajar IPS yaitu : Siswa kurang fokus dalam mengamati media grafis,

PENERAPAN STRATEGI JIGSAW PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) DENGAN MATERI BENTUK Penerapan Strategi Jigsaw Pada Mata Pelajaranilmu Pengetahuan Sosial (Ips) Dengan Materi Bentuk Muka Bumi Dan Aktivitas Penduduk Di Indonesia Untuk Siswa K

Tujuan pembelajaran di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta pada materi bentuk muka bumi dan aktivitas penduduk di Indonesia pada kelas eksperimen kelas VII C dengan

EFEKTIVITAS STRATEGI THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI BENTUK MUKA BUMI DAN Efektivitas Strategi Think Pair Share (Tps) Pada Materi Bentuk Muka Bumi Dan Aktivitas Penduduk Indonesia Kelas Vii Smp Negeri 1 Teras Boyolali.

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) Penggunaan strategi Think Pair Share (TPS) pada materi bentuk muka bumi dan aktivitas penduduk Indonesia pada Kelas VII SMP

EFEKTIVITAS STRATEGI THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI BENTUK MUKA BUMI DAN Efektivitas Strategi Think Pair Share (Tps) Pada Materi Bentuk Muka Bumi Dan Aktivitas Penduduk Indonesia Kelas Vii Smp Negeri 1 Teras Boyolali.

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) Penggunaan strategi Think Pair Share (TPS) pada materi bentuk muka bumi dan aktivitas penduduk Indonesia pada Kelas VII