PENDAHULUAN
Latar Belakang
1 Nursamsu, “Pemanfaatan Media Pembelajaran TIK Sebagai Kegiatan Belajar Siswa”, Jurnal Pembelajaran IPA dan IPA (JIPI), Vol. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Visual Basic for Application (VBA) dalam Pembelajaran IPA dan IPS di SD Muhammadiyah 1 Jember”.
Rumusan Masalah
“Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Application (VBA) dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di SD Muhammadiyah 1 Jember”. IPAS) mata pelajaran kelas IV “Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi”. Bagaimana keefektifan media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Application pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV pada topik “Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi”.
Tujuan Penelitian dan Pengembangan
Spesifikasi Produk yang Diharapkan
Media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Applications di PowerPoint merupakan sumber belajar tambahan bagi siswa dalam pembelajaran materi tumbuhan sumber kehidupan di bumi. Media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Application di PowerPoint menyediakan hyperlink, mengemas materi dalam bentuk yang menarik sehingga siswa tertarik untuk belajar.
Pentingnya Penelitian dan Pengembangan
Media pembelajaran interaktif berbasis Aplikasi Visual Basic for PowerPoint dibuat dengan beberapa menu, gambar, video, animasi, permainan dan kuis yang menarik perhatian siswa. Dapat dijadikan sebagai bahan referensi dan tambahan pengetahuan bagi guru untuk membuat media pembelajaran interaktif yang menarik.
Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan
Definisi Istilah
Dalam hal ini media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA dan IPA menjadi media alternatif dalam menjelaskan materi tumbuhan yang merupakan sumber kehidupan di bumi dan diterapkan pada materi lain untuk dikembangkan dalam bentuk Visual Basic for. Aplikasi. Jadi, yang dimaksud dengan “Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Application (VBA) dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Muhammadiyah 1 Jember” adalah proses atau langkah-langkah pengembangan suatu produk berbasis Visual Basic for Aplikasi yang digunakan dalam PowerPoint dapat membantu proses belajar siswa khususnya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), sehingga dengan produk ini dapat mengatasi permasalahan yang ada pada lingkup kelas IV SD Muhammadiyah 1 Jember ada.
KAJIAN PUSTAKA
Kajian Terdahulu
Kajian Teori
Guru harus dapat menggunakan media pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa. 31 Mustika, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Metode Multimedia Development Life Cycle”, Jurnal Informatika Online, Volume 2 Nomor 2, 2017.
METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
- Model Penelitian dan Pengembangan
- Prosedur Penelitian dan Pengembangan
- Uji Coba Produk
- Desain Uji Coba
Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic For Application diawali dengan analisis berdasarkan hasil wawancara dan observasi. Siswa terlebih dahulu dikenalkan dengan media pembelajaran yang akan digunakan yaitu media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic For Application. Media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic For Application (VBA) ini terkait dengan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Ana Nuvi Ahdana (2022), dimana pada penelitian sebelumnya produk yang dikembangkan adalah media pembelajaran berbasis Visual Basic for Application (VBA) pada Microsoft PowerPoint .
Pada tahap ini peneliti memaparkan proses pembuatan atau pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Application (VBA) dan melakukan uji validasi produk terhadap dua validator ahli yaitu ahli media dan ahli materi dengan memberikan angket untuk mengetahui kelayakannya. media media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Application (VBA). Penilaian kelayakan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Application (VBA) dilakukan oleh ahli media bersama Bapak. M. Telah dilakukan penilaian terhadap kelayakan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Application (VBA). oleh ahli material bersama Dr.
Hasil analisis respon guru terhadap media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Application (VBA) oleh Bapak A.
HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
Latar Belakang Lingkungan Sekolah
Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Jember mempunyai visi dan misi. Visi sekolah ini adalah “Unggul dalam imtaq, ilmu pengetahuan dan teknologi, berprestasi, mandiri dan berakhlak mulia serta mewujudkan sekolah ramah anak”. Kelas dan proses pembelajaran di SD Muhammadiyah 1 Jember berlangsung pada pagi hari mulai pukul 12.00 WIB. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan di SD Muhammadiyah 1 Jember berjumlah 12 orang, laki-laki 4 orang dan perempuan 8 orang, dengan keterangan PNS 1 orang dan honorer 11 orang.59.
Dari data guru dan tenaga pengajar, hanya guru kelompok IV yang dijadikan fokus dalam penelitian ini. Data pendukung pengembangan penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara dengan guru kelas IV yaitu Pak A. Atau jumlah siswa yang menjadi sasaran penelitian ini yaitu pada kelas IV SD Muhammadiyah 1 Jember yang berjumlah 18 siswa. , yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. SD Muhammadiyah 1 Jember mempunyai sarana dan prasarana antara lain: terdapat perpustakaan yang masih dalam perbaikan, mempunyai koperasi dalam kondisi baik, memiliki kamar mandi dalam kondisi baik, memiliki kantin dalam kondisi baik, terdapat dua buah LCD proyektor, terdapat satu ruang kepala sekolah dan guru dalam kondisi baik, dan enam ruang kelas dalam kondisi baik.61.
Ruang kelas IV baru saja dicat, sehingga belum ada poster dan gambar yang mendukung media pembelajaran.
Penyajian Data Uji Coba
Oleh karena itu peneliti mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Application (VBA) dalam PowerPoint yang cocok untuk materi Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi yang sangat sulit dipahami oleh siswa. Berbasis Visual Basic for Application (VBA) pada PowerPoint, media pembelajaran interaktif merupakan media berbantuan proyektor LCD yang menawarkan variasi proses pembelajaran yang melibatkan siswa. Materi yang disajikan dalam media pembelajaran diperoleh dari observasi dan wawancara yang dilakukan peneliti dengan guru dan beberapa siswa.
Visual Basic for Application (VBA) yang digunakan pada media pembelajaran ini hanya terbatas pada soal esai saja. Setelah media pembelajaran dinilai sesuai dengan uji kelompok kecil, maka dilakukan uji kelompok besar kepada seluruh siswa yang berjumlah 18 orang. Berikut hasil respon siswa kelompok kecil dan kelompok besar terhadap media pembelajaran disajikan pada Tabel 4.4 dan 4.5.
Pada tahap evaluasi dilakukan revisi terhadap media pembelajaran sesuai dengan respon dan penilaian hasil respon siswa dan hasil respon guru.
Analisis Data
Berdasarkan hasil analisis jawaban siswa kelompok kecil dan besar pada Tabel 4.3 dan 4.4 terlihat respon siswa IV. kelas SD Muhammadiyah 1 Jember pada media pembelajaran berbasis VBA di Power Point 94% untuk kelompok kecil dengan kategori “sangat baik” dan kelompok besar 84% dengan kategori juga “sangat baik” setelah persentase tercapai 76 – 100%. Hasil analisis jawaban guru pada Tabel 4.6 secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa respon guru adalah IV. SD Muhammadiyah 1 Jember terhadap media pembelajaran berbasis VBA di PowerPoint 90% seluruh aspek dinilai “sangat baik”. Dengan demikian, hasil respon guru terhadap media pembelajaran berbasis VBA di PowerPoint sesuai dengan persentase yang diperoleh, 76 – 100% seluruh aspek yang dinilai termasuk dalam kategori “sangat baik”, sehingga media pembelajaran dikatakan efektif. sesuai dengan tanggapan guru.
Revisi Produk
Dalam proses pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Applications (VBA) menggunakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Menurut Dick dan Carry, model ADDIE terdiri dari lima tahapan, yaitu: 1) Analisis, 2) Desain, 3) Pengembangan, 4) Implementasi dan 5) Evaluasi. Media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Applications merupakan fitur tambahan pada beberapa program Microsoft Office, seperti Microsoft Power Point, Microsoft Excel, Microsoft Word, dan Microsoft Access. Media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic For Application (VBA) ini dibuat dengan menggunakan aplikasi Microsoft PowerPoint 2016 yang berisi slide berisi gambar, animasi, video dan audio tentang materi sains, tumbuhan yang menjadi sumber kehidupan di bumi.
64 Rosmayanti dan Zanthy, “Pengembangan Aplikasi Visual Basic Media Pembelajaran Berbasis PowerPoint pada Sistem Persamaan Linier Dua Variabel”. 65 Ana Nuvi Ahdana, “Pengembangan media pembelajaran berbasis Visual Basic untuk Aplikasi Microsoft Power Point dalam Pembelajaran Matematika Materi Segitiga Kelas VII SMPN 2 Atap Wajak Satu Malang”, (Disertasi, Kiai Haji Ahmad Siddiq Universitas Islam Negeri Jember, 2022 ) . 67 Karfika, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PowerPoint pada Pembelajaran Tematik Kelas V MI Nurul Yaqin Kota Jambi”, (disertasi Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin, 2022).
Berdasarkan hasil validasi kelayakan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Application (VBA), ahli media memperoleh persentase sebesar 89% dengan kategori “Sangat Valid” dan ahli materi memperoleh persentase sebesar 91,% dalam kategori. 69 Ana Nuvi Ahdana, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Visual Basic untuk Penerapan Microsoft Power Point dalam Pembelajaran Matematika Materi Segitiga Kelas VII SMPN 2 Atap Wajak Satu Malang”, (Skripsi, Kiai Haji Ahmad Siddiq Universitas Islam Negeri Jember, 2022 ). Media pembelajaran interaktif berbasis Visual Basic for Application (VBA) mempunyai keunggulan yang dapat membantu siswa, seperti: variasi warna, gambar pada media interaktif berbasis Visual Basic for Application (VBA) sehingga dapat menarik perhatian sekaligus menambah wawasan baru kepada siswa, bahan -Sehingga bahan yang digunakan dalam pembuatan media dapat bertahan lama.
KAJIAN DAN SARAN
Kajian Produk Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Visual
Saran Pemanfaatan, Diseminasi, dan Pengembangan
Kesimpulan
Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis VBA pada pembelajaran IPA kelas IV dan pembelajaran IPA di SD Muhammadiyah 1 Jember menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis VBA melalui hasil respon siswa melalui uji coba kelompok kecil sebesar 94% dan uji coba kelompok besar sebesar 84% dengan kategori sangat efektif. Cepi, Ujang, “Implementasi Kurikulum Mandiri untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan,” Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa, Volume 1 Edisi 12 Juli 2022.
Kustandi, Cecep, Pengembangan media pembelajaran: konsep dan penerapan pengembangan media pembelajaran bagi pendidik di sekolah dan masyarakat, (Prenada Media, 2020). Mustika, “Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan metode multimedia development life cycle”, Jurnal Informatika Online, Volume 2 Nomor 2, 2017. Nursamsu, “Pemanfaatan Media Pembelajaran TIK Sebagai Kegiatan Belajar Siswa”, Jurnal Pembelajaran IPA dan IPA Desember 2017.
Saadaah Nurul, “Analisis Pengetahuan Isi Pedagogis Buku Guru IPA tentang Konten IPA di SD Kurikulum Mandiri”, Jurnal Basicedu Volume 6 Nomor 5 Tahun 2022. Wahyuningtyas, Rizki, “Pentingnya Media dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar” , Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 2 Nomor 1 Tahun 2020. Apabila di kemudian hari ternyata hasil penelitian ini mengandung unsur plagiarisme dan terdapat tuntutan dari pihak lain, maka saya siap untuk diproses sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku dan peraturan.