PENDAHULUAN
Namun kurangnya variasi dan kurang optimalnya alat ajar yang digunakan menyebabkan kurangnya minat belajar siswa. Pada penelitian ini media pembelajaran yang dirancang adalah audio visual yang dirancang menggunakan aplikasi Canva.
Rumusan Masalah
Oleh karena itu penulis tertarik untuk melakukan penelitian ini karena media pembelajaran yang digunakan belum maksimal, sehingga peneliti langsung mencoba mengetahui seberapa efektif media pembelajaran audio visual menurut guru dan siswa serta untuk mengetahui betapa berharganya media visual tersebut. media dalam mata pelajaran sains. Oleh karena itu, berdasarkan penjelasan latar belakang di atas, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang “Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Canva Pada Materi Aditif dan Ketergantungan pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 9 Jember”.
Tujuan Penelitian dan Pengembangan
Spesifikasi Produk yang Diharapkan
Pentingnya Penelitian dan Pengembangan
Bagi siswa, hasil penelitian ini diharapkan dapat merangsang semangat belajar dan mendorong siswa untuk semangat dalam proses pembelajaran. Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi alat evaluasi dan kontribusi guru dalam proses belajar mengajar guna meningkatkan pengalaman belajar.
Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan
Definisi Istilah
Canva merupakan aplikasi desain grafis yang dapat menjembatani penggunanya untuk dengan mudah mendesain berbagai jenis materi kreatif secara online. Zat Adiktif adalah zat yang menimbulkan kecanduan dan ketergantungan, sedangkan zat aditif adalah zat yang ditambahkan pada suatu produk makanan atau minuman yang bertujuan untuk mempercantik dan memperpanjang umur simpannya.
KAJIAN PUSTAKA
Peneliti Terdahulu
Dan Delsina Faiza (2019) dengan judul “Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika”. yang bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran Canva pada mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika kelas X Teknik Pendinginan dan Tata Udara di SMK Negeri 3 Pariaman. Sedangkan media pembelajaran ini telah peneliti gunakan pada mata pelajaran IPA Terpadu kelas VIII SMP/MTs.
Kajian Teori
Dari uraian yang disampaikan dapat disimpulkan bahwa media audiovisual adalah teknologi atau alat penyampaian pesan yang dapat dilihat dan didengar. Sedangkan menurut Djamara, media audiovisual merupakan media yang mampu merangsang indra penglihatan dan indra pendengaran secara bersamaan karena media ini mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Media audio visual yang digunakan dalam pembelajaran ini memberikan dampak positif bagi siswa karena merupakan media audio visual.
METODE PENELITIAN
Model Penelitian dan Pengembangan
Namun dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan, sedangkan tahap pendistribusiannya tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan biaya serta peneliti hanya sampai pada uji validitas.
Prosedur Penelitian dan Pengembangan
Pada tahap ini kegiatan peneliti menyiapkan materi yang akan ditugaskan pada media ajar berupa audiovisual yang akan dikembangkan. Pada tahap ini kegiatan awal yang dilakukan adalah perancangan media pembelajaran dalam bentuk audio visual berbasis Canva sebelum dilakukan pengujian yaitu dengan memilih format media pembelajaran yang akan digunakan. Pemilihan format dalam pengembangan media pembelajaran adalah perancangan media pembelajaran audio visual berbasis Canva dengan komponen yang digunakan berbeda-beda.
Pada tahap ini peneliti melakukan perbaikan pada media pembelajaran berbentuk audio visual berdasarkan materi aditif dan adiktif yang telah disiapkan. Pada tahap ini, media pembelajaran audiovisual berbasis Canva divalidasi atau dinilai kesesuaiannya oleh tim ahli yang meliputi. Dengan adanya validasi dari validator maka media pembelajaran audiovisual berbasis Canva yang dihasilkan akan lebih baik dan berkualitas.
Uji coba dilakukan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran audio visual berbasis Canva ini dalam proses pembelajaran. Angket respon siswa digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap hasil media pembelajaran audio visual berbasis Canva.
Uji Coba Produk
Pemaparan hasil penilaian ahli materi terhadap pengembangan media pembelajaran audiovisual berbasis Canva melalui angket. Sedangkan saran guru mengenai media pembelajaran audiovisual berbasis Canva adalah sebagai berikut. Pemaparan hasil respon siswa terhadap pengembangan media pembelajaran audiovisual berbasis Canva melalui angket disajikan sebagai berikut.
Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audio visual sangat menarik untuk digunakan dalam pembelajaran IPA khususnya pada materi zat aditif dan zat adiktif di kelas VIII SMP Negeri 9 Jember. Langkah pertama dalam proses pembuatan media pembelajaran audio visual berbasis Canva adalah wawancara dengan pendidik mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 9 Jember. 1. Bagaimana validitas media pembelajaran audio visual berbasis Canva pada Materi Aditif dan Zat Adiktif pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 9 Jember.
Siswa pada media pembelajaran audiovisual berbasis Canva pada materi zat aditif dan zat adiktif untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Jember?. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS CANVA PADA MATERI TAMBAHAN DAN ADIKTIF UNTUK SISWA KELAS VIII PADA PT.
HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
Penyajian Data Uji Coba
Analisis Data
Telah dilakukan penelitian dan pengembangan untuk menghasilkan produk media pembelajaran audiovisual berbasis Canva untuk menunjang pembelajaran IPA khususnya mengenai zat aditif dan zat adiktif. Sementara itu, saran ahli materi terhadap media pembelajaran audiovisual berbasis Canva adalah sebagai berikut. Namun secara umum jika melihat tabel 4.1 angket, hasil validasi menunjukkan persentase sebesar 88%, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audiovisual berbasis Canva ini baik dan sangat baik.
Pemaparan hasil penilaian ahli media terhadap pengembangan media pembelajaran audiovisual berbasis Canva dengan angket disajikan sebagai berikut. Pemaparan hasil survei angket terhadap pendidik terhadap pengembangan media pembelajaran audiovisual berbasis Canva disajikan sebagai berikut. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audiovisual berbasis Canva merupakan bahan pembelajaran yang layak dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audiovisual berbasis Canva layak digunakan sebagai media pembelajaran dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audiovisual berbasis Canva layak untuk dijadikan materi pembelajaran dan layak digunakan.
Revisi Produk
Respon siswa terhadap kemenarikan media pembelajaran audiovisual berbasis Canva dengan menggunakan angket siswa kelompok kecil dan tes bobsled kelompok besar. Para pendidik berharap dengan dikembangkannya media pembelajaran audiovisual berbasis Canva ini dapat digunakan untuk menunjang proses pembelajaran IPA khususnya yang berkaitan dengan zat aditif dan zat adiktif. Pembelajaran audio visual berbasis Canva pada Materi Aditif dan Zat Adiktif untuk siswa VIII. kelas di SMP Negeri 9 Jember.
Produk penelitian berupa media pembelajaran audiovisual berbasis Canva pada materi zat aditif dan obat adiktif untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Jember, kemudian divalidasi oleh ahli dan praktisi dengan. Siswa SMP Negeri 9 Jember Kelas VIII.. dan direvisi, dilakukan tes respon terhadap siswa dengan tujuan untuk mengetahui tingkat minat terhadap produk yang dikembangkan. X1 = Responden 1 siswa Kelas VIII C SMP Negeri 9 Jember 9 Jember X5 = Responden 5 siswa Kelas VIII C SMP Negeri 9 Jember SMP Negeri 9 Jember X9 = Responden 9 siswa Kelas VIII C SMP Negeri 9 Jember
X1 = Responden 1 siswa Kelas VIII C SMP Negeri 9 Jember 9 Jember X5 = Responden 5 siswa Kelas VIII C SMP Negeri 9 Jember. X6 = Mensurvei 6 siswa kelas VIII D SMP Negeri 9 Jember 9 Jember X10 = Mensurvei 10 siswa di kelas VIII D SMP Negeri 9 Jember SMP Negeri 9 Jember X14 = Mensurvei 14 siswa di kelas VIII D SMP Negeri 9 Jember VIII C SMP Negeri 9 Jember X18 = Responden 18 siswa kelas VIII D SMP Negeri 9 Jember kelas VIII C siswa SMP Negeri 9 Jember X22 = Responden 22 siswa kelas VIII D SMP Negeri 9 Jember 25 siswa kelas VIII C SMP Negeri 9 Jember X26 = Responden 26 siswa Kelas VIII D SMP Negeri 9 Jember = 29 siswa Kelas VIII C SMP Negeri 9 Jember yang disurvei X30 = 30 siswa Kelas VIII D SMP Negeri 9 Jember yang disurvei.
KAJIAN DAN SARAN
Kajian Produk yang telah direvisi
Proses pengembangan media pembelajaran audiovisual berbasis Canva melalui beberapa tahapan yaitu: menginstal software Canva, membuat rangkuman materi yang akan disajikan pada media, menambahkan gambar pada setiap slide agar siswa memahami materi yang disajikan. , membuat skrip untuk dubbing penjelasan konten materi zat aditif dan zat adiktif, menambahkan link youtube yang dapat diputar pada media untuk mempertegas penjelasan dan informasi, serta mengedit setiap slide agar menarik dan siswa tidak cepat bosan. Hasil validasi dari ahli materi sebesar 88%, hasil validasi dari ahli media sebesar 94% dan hasil validasi dari pendidik sebesar 86%. Uji coba produk pada siswa kelompok kecil menghasilkan persentase sebesar 91,6% dan uji coba pada siswa kelompok besar menghasilkan persentase sebesar 91,1%.
Berdasarkan hal tersebut dapat kita simpulkan bahwa media pembelajaran audiovisual berbasis Canva dikategorikan sebagai media pembelajaran yang sangat menarik.
Saran Pemanfaatan, Diseminasi, dan Pengembangan Produk
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Argument Mapping,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia 3, no. Cetak : Ada beberapa jenis bahan tambahan yang perlu kita ketahui yaitu 7 jenis : Pewarna, Pemanis, Pengawet , Perasa, Perasa, Pengental dan Pengemulsi Hasil Cetakan : Bahan tambahan yang keempat merupakan bahan penyedap rasa yang sering digunakan dalam masakan, terbagi menjadi 2 yaitu perisa alami dan perisa buatan.
Transkrip: Narkoba yang bersifat adiktif ada beberapa jenis, termasuk narkotika yang berasal dari tumbuhan yang menyebabkan penurunan kesadaran pada penggunanya. Transkrip: Simak video ini, apa saja bahaya zat adiktif bagi tubuh dan kesehatan kita. Transkrip: Setelah penjelasan di atas, mari kita membuat LKS untuk menginventarisasi bahan-bahan aditif yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
