ii
ABSTRAK
Elio Nora Islami. 2015. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Pendidikan Karakter dengan Strategi Problem Based Learning Untuk SMP Kelas VIII Pada Materi Gerak Benda”. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.
Tujuan kurikulum 2013 adalah untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif dan inovatif dan afektif. Oleh karena itu setiap guru pada satuan pendidikan harus lebih kreatif dan inovatif dalam menyusun perangkat pembelajaran agar tujuan dari kurikulum tersebut dapat tercapai dengan baik.
Salah satu perangkat pembelajaran yang mendukung tujuan tersebut adalah perangkat pembelajaran berbasis karakter dengan strategi PBL. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran fisika berbasis pendidikan karakter dengan strategi PBL pada materi gerak benda yang valid, praktis, dan efektif.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (research and development) yang terdiri dari tahap define, design, development, dan dessiminate. Tahap pendefinisian dilakukan analisis kurikulum, analisis konsep, dan analisis siswa. Tahap perancangan dilakukan perancangan terhadap perangkat pembelajaran berupa silabus, RPP, Modul dan LKS. Tahap pengembangan dilakukan uji validitas oleh 5 orang validator, uji praktikalitas dan uji efektivitas. Tahap penyebaran dilakukan dalam skala yang terbatas yaitu dilakukan dikelas lain.
Hasil tahap pendefinisian diperoleh dari analisis kurikulum, analisis konsep dan analisis siwa. Hasil tahap perancangan diperoleh dari perancangan perangkat pembelajaran. Pada tahap pengembangan didapatkan bahwa perangkat yang telah dikembangkan berada pada kategori sangat valid dengan nilai rata-rata 91,8% dan berada pada kategori sangat praktis dengan nilai rata-rata praktikalitas respon guru terhadap silabus 100%, RPP 93,73%, modul 92,86%, LKS 95% dan penilaian 93,75%. Sedangkan pada tahap penyebaran dilakukan di kelas lain dengan tujuan untuk mendapatkan hasil belajar siswa pada kompetensi pengetahuan, sikap dan keterampilan. Dengan demikian penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran fisika berbasis pendidikan karakter dengan strategi problem based learning dengan kriteria sangat valid, sangat praktis dan sangat efektif.
Kata-kata kunci: Perangkat Pembelajaran Fisika, pendidikan karakter, stategi problem based learning
ii
