ABSTRAK
SITI MARIA ULVA: Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning dengan Memanfaatkan Blog untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Fisika. Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk perangkat pembelajaran berbasis PBL dengan memanfaatkan blog untuk pembelajaran fisika, (2) memenuhi kriteria kelayakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan, (3) menguji keefektifan perangkat pembelajaran yang dikembangkan, dan (4) mengetahui peningkatan keterampilan proses sains dan pemecahan masalah peserta didik.
Jenis penelitian adalah research & development (R&D). Penelitian mengembangkan perangkat pembelajaran menggunakan model 4-D (four D model). Pengembangan perangkat tersebut dimulai dari tahap studi pendahuluan, desain produk, uji ahli dan praktisi, ujicoba terbatas dan ujicoba lapangan. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari lembar validasi, lembar observasi pengelolaan pembelajaran, lembar respon peserta didik, lembar wawancara guru dan tes hasil belajar. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X MIA SMA Negeri 1 Sedayu. Responden dalam penelitian ini sebanyak 101 orang, yang terdiri dari 8 orang validator, 31 orang peserta didik pada uji coba terbatas dan 62 orang peserta didik pada uji coba lapangan.
Penelitian ini menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran fisika berbasis PBL yang terdiri dari RPP, buku guru, buku peserta didik, LKPD, blog, dan penilaian hasil belajar khususnya keterampilan proses sains dan kemampuan pemecahan masalah. Hasil validasi menunjukkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan. Hasil uji coba menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis PBL dengan yang menggunakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria keefektifan. Pembelajaran berdasarkan hasil pretest dan posttest pada uji coba lapangan yang dilakukan mengalami peningkatan yaitu 17,1 poin dari nilai rata pretest sebesar 58,2 dan nilai rata-rata posttest sebesar 75,3.
ABSTRACT
SITI MARIA ULVA: Developing Learning Kits for Problem Based Learning by Utilizing Blog to Increase Science Process Skills and Problem Solving Ability in Physics Learning. Thesis. Yogyakarta: Graduated School, Yogyakarta State University, 2015.
This research aims to: (1) produces learning kits for problem based learning by utilizing blog in physics learning, (2) meet a demand criteria of developed learning tools, (3) test the effectiveness of developed learning tools, and (4) determine the increase in science process skills and capabilities of problem solving.
This was a research & development (R & D). It developed learning kits using the model by 4-D (four D model). The development consisted of the stages of a preliminary study product design, validation by experts and practitioners, small_scale tryout, and field tryout. Research instruments consisted of validation sheets, learning management observation sheets, student response sheets, teacher interview sheets and achievement test. The research subjects were year X MIA SMA Negeri 1 Sedayu. There were 101 respondents in this study, consisting of 8 validators, 31 students for the small_scale tryout and 62 students for the field tryout.
This study produces learning kits for problem based learning. The kits consist of lesson plans, teacher books, student books, student worksheets, blogs, and achievement tests especially science process skills and capabilities of problem solving. The results of the validation show that the learning kits developed are appropriate for use. The tryout results show that the problem based learning, using the kits developed, satisfies the criteria of learning effectiveness. Learning based on the results of pre-test and post-test on field trials conducted has risen 17.1 points from the average value 58.2 in the pretest and 75.3 in the post test.
