• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Melalui Problem Based Learning

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
3IA19@Faadhil Riwa

Academic year: 2024

Membagikan "Peningkatan Hasil Belajar Biologi Melalui Problem Based Learning"

Copied!
6
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 6 Halaman )

Teks penuh

(1)

Nama: ELI SETIAWATI NIM: 2224210028

KELAS: 1A

Nama: ELI SETIAWATI NIM: 2224210028

KELAS: 1A

(2)

Judul Artikel : Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Biologi Melalui Problem Based Learning Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bulu SukaharjoNama

Penulis : Winda Nirwana Anggraini, Agus Purwanto, Anwari Adi NugrohoNama

Jurnal : Jurnal Pendidikan BiologiEdisi, Volume, Tahun : Vol. 2 No.

1 (2020)Indeks : Google Scolar, Sinta, Moraref, Base, Garuda, Indonesia One Search, CiteFactor, Road.

Permasalahan : 1.)Rendahnya capaian hasil pembelajaran biologi siswa kelas X di SMA Negri 1 Bulu Sukaharjo 2.)Pembelajaran

Biologi yang tidak sesuai dengan kurikulum 2013

(3)

Judul Artikel : Pengembangan Buku Ajar Berbasis Lingkungan Hidup Pada Mata Kuliah Biologi Di Universitas Tribhuwana TunggadewiNama Penulis : Nugroho Aji Prasetyo & Pertiwi Perwiraningtyas

Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan Biologi IndonesiaEdisi, Volume, Tahun : Vol. 3 No. 1 (2017)Indeks : Google Scolar

Permasalahan : 1.)Materi dan metode pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup tidak aplikatif, kurang mendukung penyelesaian permasalahan lingkungan hidup yang dihadapi di daerah masing masing. 2.)Kesulitan mahasiswa dalam memahami materi/pokok bahasan perkuliahan biologi 3.)Rendahnya ketercapaian kompetensi mahasiswa yang menempuh mata kuliah Biologi.

(4)

Judul Artikel : Pengaruh Model Pembelajaran Gruop Investigation (GI) Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Muhammadiyah Palopo

Nama Penulis : Ridha Yulyani Wardhi & Nurhayati

Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan Biologi Edisi, Volume, Tahun : Vol. 5 No. 1 (2020) Indeks : Google Scolar

Permasalahan : Rendahnya motivasi belajar siswa SMP Muhammadiyah Palopo

(5)

Judul Artikel : Potensi Lestari dan Status Pemanfaatan Ikan Kakap Merah dan Ikan Kerapu Di Selat Alas Nusa Tenggara Barat

Nama Penulis : Didik Santoso

Nama Jurnal : Jurnal Biologi Edisi, Volume, Tahun : Vol. 16 No. 1 (2016)Indeks : Publons, Sinta, Google Scolar,

Dimensions, Base, OCLC WorldCat, Road.

Permasalahan : 1.)Terjadinya gejala tangkap lebih (over fishing) akibat peningkatan upaya penangkapan karena banyaknya permintaan terhadap berbagai jenis ikan

2.)Tingginya jumlah nelayan yang menggantungkan hidupnya di selat alas sehingga dapat mengakibatkan kerusakan atau kepunahan sumberdaya yang

bersangkutan.

Judul Artikel : Potensi Lestari dan Status Pemanfaatan Ikan Kakap Merah dan Ikan Kerapu Di Selat Alas Nusa Tenggara Barat

Nama Penulis : Didik Santoso

Nama Jurnal : Jurnal Biologi Edisi, Volume, Tahun : Vol. 16 No. 1 (2016)Indeks : Publons, Sinta, Google Scolar,

Dimensions, Base, OCLC WorldCat, Road.

Permasalahan : 1.)Terjadinya gejala tangkap lebih (over fishing) akibat peningkatan upaya penangkapan karena banyaknya permintaan terhadap berbagai jenis ikan

2.)Tingginya jumlah nelayan yang menggantungkan hidupnya di selat alas sehingga dapat mengakibatkan kerusakan atau kepunahan sumberdaya yang

bersangkutan.

(6)

Judul Artikel : Model Pembelajaran Problem Solving Dengan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Belajar Siswa

Nama Penulis : Tia Ristiasari, Bambang Priyono, Sri Sukaesih.

Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan BiologiEdisi, Volume, Tahun : Vol. 1 No. 3 (2012)Indeks : DOAJ, Google Scolar, Ebsco, Sinta, Ikatan

Sarjana Pendidikan Indonesia, HPPBI (Himpunan Pendidik dan Peneliti Biologi Indonesia).

Permasalahan : 1.) Pembelajaran yang diterapkan guru masih lebih dominan kepada aspek pengetahuan dan pemahaman konsep

sehingga belum menuntut siswa untuk aktif dan belum melatih siswa dalam berpikir serta menemukan sendiri konsep yang ada.

2.)Siswa cenderung lebih sering menghafal konsep tanpa

mengetahui bagaimana proses untuk menemukan konsep sehingga mengakibatkan kurangnya kemampuan siswa dalam berpikir untuk pemecahan masalah.

Judul Artikel : Model Pembelajaran Problem Solving Dengan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Belajar Siswa

Nama Penulis : Tia Ristiasari, Bambang Priyono, Sri Sukaesih.

Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan BiologiEdisi, Volume, Tahun : Vol. 1 No. 3 (2012)Indeks : DOAJ, Google Scolar, Ebsco, Sinta, Ikatan

Sarjana Pendidikan Indonesia, HPPBI (Himpunan Pendidik dan Peneliti Biologi Indonesia).

Permasalahan : 1.) Pembelajaran yang diterapkan guru masih lebih dominan kepada aspek pengetahuan dan pemahaman konsep

sehingga belum menuntut siswa untuk aktif dan belum melatih siswa dalam berpikir serta menemukan sendiri konsep yang ada.

2.)Siswa cenderung lebih sering menghafal konsep tanpa

mengetahui bagaimana proses untuk menemukan konsep sehingga mengakibatkan kurangnya kemampuan siswa dalam berpikir untuk pemecahan masalah.

Referensi

Unduh sekarang ( PPTX - 6 Halaman - 99.71 KB )

Dokumen terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN DASAR KELISTRIKAN.

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang hendak dicapai melalui penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI POKOK MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA TUMBUHAN UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI POKOK MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA TUMBUHAN MELALUI STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA

penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul “ UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI POKOK MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA TUMBUHAN MELALUI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas VII A Semester Genap SMP Negeri 02 Kartasura

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran Problem Based Learning

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN STRATEGI ROLE PLAYING

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar Biologi dengan penerapan strategi role playing dan media berbasis ICT pada siswa

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PPKN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

Pembelajaran berdasarkan masalah merupakan salah satu model pembelajaran inovatif yang memberi kondisi belajar aktif kepada siswa dalam kondisi dunia nyata (Yamin,

Hasil Belajar Biologi Siswa

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa Sebelum dan Sesudah Menerapkan Lingkungan Sekitar Tempat Tinggal dengan Pembelajaran Grup Investigation Nilai rata-rata pratindakan yaitu

PROBLEM BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV

Dari perbandingan kedua siklus tersebut terdapat peningkatan, hal ini berarti bahwa hasil belajar kognitif tingkat C1 pengetahuan siswa pada pembelajaran IPS sudah meningkat dari

perbedaan hasil belajar biologi melalui model problem

Tujuan dalam penelitian ini adalah 1 mengetahui perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang belajar menggunakan model PBL terintegrasi nilai Islam dengan pendekatan pembelajaran