Disertasi berjudul “Penerapan Pendidikan Terpadu Imtak Pada Mata Pelajaran Membaca dan Menulis Al-Qur'an di Sekolah (Studi Kasus di SMP Islamiyah Ciputat)” karya Lailatul Mahmuda dengan NIM 14311372 diujikan pada sidang Munaqasyah fakultas Tarbiyah Al- Qur'an Science Institute (IIQ) Jakarta pada tanggal 20 Juli 2018. Implementasi Imtak Integrated Education pada mata pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) di sekolah (Studi Kasus di SMP Islamiyah Ciputat)". Yanggo, MA, Rektor Institut Ilmu Al-Quran (IIQ) Jakarta beserta jajarannya yang memberikan fasilitas selama proses belajar mengajar.
Umi Khusnul Khotimah, M.Si. Ag, Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta beserta jajarannya yang telah membantu para peneliti selama ini. Rudi Hartono dan Ibu Rosadah AR S.Pd yang senantiasa memanjatkan doa dan dukungan moril dan materil kepada para peneliti selama menempuh studi di Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta hingga selesai. Penerapan Imtak Pendidikan Terpadu pada Mata Pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) di Sekolah (Studi Kasus di SMA Ciputat Islamiyah)”.
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd), Fakultas Tarbiyah, Institut Ilmu Al-Quran (IIQ) Jakarta. SMA Ciputat Islamiyah mempunyai tujuan yang ingin dicapai dari kegiatan yang dilakukan sekolah melalui program keimanan di SMA Ciputat Islamiyah yang termasuk dalam mata pelajaran muatan lokal salah satunya adalah Membaca dan Menulis Al-Qur'an (BTQ). Oleh karena itu, peneliti mengangkat masalah ini untuk menjelaskan bagaimana penerapan pendidikan Imtak terpadu pada mata pelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an (BTQ) di SMA Islamiyah Ciputat.
Disertasi berjudul “Penerapan Imtak Pendidikan Terpadu pada Mata Pelajaran Membaca dan Menulis Al-Qur'an (BTQ) di Sekolah (Studi Kasus di SMP Islamiyah Ciputat)” yang disusun oleh Lailatul Mahmuda Nomor Induk Siswa: 14311372 telah diteliti dan disetujui untuk menjadi diselidiki dalam persidangan Munaqasyah.
PENDAHULUAN
Identifikasi Masalah
Pembatasan Masalah
Perumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Tinjauan Pustaka
Teknik dan Sistematika Penulisan
KAJIAN TEORI
Pengertian Penerapan
Pengertian Pendidikan
Pengertian Integrasi
Pengertian Imtak
Tinjauan tentang Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur`an
- Pengertian Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur`an
- Dasar Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur`an
- Tujuan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur`an
- Metode Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur`an
- Proses Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur`an
- Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keberhasilan
METODELOGI PENELITIAN
Jenis dan Pendekatan Penelitian
Fokus Penelitian
Sumber Data
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA
Letak Geografis
Sejarah Singkat Berdirinya Yayasan Islamiyah Ciputat 47
Pendidikan Imtak terpadu diperlukan sebagai upaya meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik di sekolah dengan pembelajaran membaca dan menulis Al-Quran di kelas. “Pendidikan terpadu imtak diperlukan sebagai upaya meningkatkan keimanan dan ketakwaan siswa di sekolah dengan pembelajaran membaca dan menulis Al-Quran di kelas.” Berdasarkan batasan masalah di atas maka peneliti akan merumuskan masalah dalam penelitian ini yaitu: Bagaimana penerapan pendidikan terpadu Imtak pada mata pelajaran baca tulis Al-Qur'an (BTQ) di SMP Islamiyah Ciputat.
Untuk mengetahui penerapan pendidikan imtak terpadu pada mata pelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an (BTQ) di SMP Islamiyah Ciputat. Untuk membuktikan bagaimana imtak pendidikan terpadu diterapkan pada mata pelajaran membaca dan menulis Al-Quran (BTQ) di SMP Islamiyah Ciputat. Untuk menginformasikan kepada pembaca tentang pelaksanaan pendidikan terpadu mata pelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an (BTQ) di SMP Islamiyah Ciputat.
Membaca dan Menulis Al-Qur'an meliputi: Pengertian Belajar Membaca dan Menulis Al-Qur'an (BTQ), Dasar-Dasar Belajar Membaca dan Menulis Al-Qur'an (BTQ), Tujuan Belajar Membaca dan Menulis Al-Qur'an (BTQ), Metode Pengajaran membaca dan menulis Al-Qur'an (BTQ), proses pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an (BTQ) dan faktor pendukung dan penghambat dalam belajar membaca dan menulis Al-Qur'an ( BTQ). Menurut Hery Noer Aly, Al-Qur'an adalah : "Kalam Allah SWT yang diturunkan kepada Muhammad. 52 Ahmad Lutfi, Belajar Al-Qur'an dan Hadits, (Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI Republik Indonesia, 2012) hal.
Dari pendapat di atas, menurut peneliti, metode membaca dan menulis Al-Qur'an harus benar-benar dikuasai oleh guru membaca dan menulis Al-Qur'an. Al-Qur'an, karena metodenya sangat mendukung dan memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an. Oleh karena itu, dalam proses pembelajaran membaca dan menulis Al-Quran harus dibimbing oleh guru yang ahli di bidangnya.
Dengan dukungan sarana dan prasarana yang disiapkan sekolah, diharapkan pembelajaran membaca dan menulis Al-Quran dapat berjalan maksimal. 60 Ahmad Faiz Budianto, Kitabah Metode Praktis Belajar Membaca dan Menulis Al-Quran (Klaten: Kitabah, 2007), hal.27. Maka motivasi harus diberikan kepada siswa agar mereka antusias mengikuti pembelajaran Al-Quran.62.
Dalam penelitian ini disertasinya berjudul “Implementasi Pendidikan Imtak Terpadu pada Mata Pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) di Sekolah (Studi Kasus di SMP Islamiyah Ciputat)”. Dalam penelitian ini peneliti fokus menyelidiki penerapan Imtak Integrated Education pada pembelajaran Membaca dan Menulis Al-Quran (BTQ) di SMP Islamiyah Ciputat.
Data Guru SMP Islamiyah Ciputat
Untuk meningkatkan mutu pendidikan terpadu Imtak sebagaimana diharapkan, maka perlu diciptakan visi dan misi Madrasah.
Data Siswa SMP Islamiyah Ciputat
Jadwal Kegiatan Belajar Mengajar
Sarana dan Prasarana SMP Islamiyah
Data diperoleh dari wawancara dengan Wakil Kepala Bidang Kurikulum, Guru Membaca dan Menulis Al-Quran (BTQ) dan hasil observasi di SMA Ciputat Islamiyah. Informasi pelaksanaan pendidikan terpadu Imtak pada mata pelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an di SMA Ciputat Islamiyah. Nurwahdah, S.Ag., selaku Wakil Ketua Jurusan Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah menyatakan, mata pelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an diberikan pembelajaran tersendiri.
Hal ini bertujuan agar tidak mengganggu waktu siswa dan ilmu yang dikuasainya pada mata pelajaran membaca dan menulis Al-Quran dapat diterima secara maksimal. Dan khususnya, mata pelajaran membaca dan menulis Al-Quran menjadi syarat khusus ujian bagi siswa kelas IX SMP Islamiyah. Selain itu, ia menjelaskan, silabus yang digunakan SMP Islamiyah Literasi Al-Quran adalah silabus tahun 2013 khusus Kelas VII, untuk Kelas VIII dan IX menggunakan KTSP.
Mengenai penilaian dan evaluasi mata pelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an, Belau menjelaskan: “Untuk penilaiannya ada ulangan harian. Amim, selaku guru BTQ di SMA Ciputat Islamiyah mengatakan: “Pelajaran ini bertujuan untuk membekali siswa membaca, menulis, memahami dan menguasai Al-Qur'an. Si., selaku guru baca tulis Al-Qur'an juga menyampaikan bahwa beberapa upaya telah dilakukan untuk menerapkan nilai-nilai pendidikan terpadu di SMA Islamiyah, yaitu: “Untuk mata pelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an ( BTQ), setiap kelas mengadakan 1 kali pertemuan dalam 1 minggu dengan durasi 2 jam.
Berdasarkan teori tersebut, SMP Islamiyah melaksanakan sosialisasi nilai-nilai keagamaan dengan mempelajari isi juz amma pada mata pelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an dengan mempelajari isi juz amma. Pemberian penghargaan pada mata pelajaran membaca dan menulis Al-Quran dilakukan melalui kartu prestasi yang diberikan langsung oleh pihak sekolah. Dengan kartu prestasi ini, guru dapat mengukur sejauh mana usaha siswa telah mencapai tujuan pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an.
Pada waktu-waktu tertentu diadakan lomba tahfiz Al-Qur'an yang diselenggarakan oleh siswa IIQ yang mengajar di SMA Islamiyah. Menurut pendapat penulis dari hasil wawancara dan observasi yang diteliti mengenai pelaksanaan pendidikan Imtak terpadu pada mata pelajaran baca tulis Al-Qur’an (BTQ) di SMA Ciputat Islamiyah, bahwa pendidikan Imtak terpadu dilaksanakan oleh pihak sekolah. dengan kegiatan tambahan seperti: Siswa melakukan tadarus bersama 15 menit sebelum pembelajaran BTQ dimulai, dari Surat An-Naas sampai Surat Al-Qoriah, sebelum pulang wajib membaca Surat Al-Asr dan mempelajari isi juz amma hingga kelas. Berdasarkan hasil penelitian mengenai peran pendidikan Imtak terpadu di sekolah (studi kasus di SMA Ciputat Islamiyah), dapat disimpulkan bahwa penerapan pendidikan Imtak terpadu pada mata pelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an (BTQ) di SMA Islamiyah Ciputat dilaksanakan pihak sekolah dengan kegiatan tambahan yaitu: siswa melakukan tadarus bersama-sama 15 menit sebelum pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an dimulai, dari Surat An-Naas sampai dengan Surat Al -Qori'ah, sebelum pulang sekolah, siswa wajib membaca bersama surah Al-Asr.
Kegiatan Ekstrakurikuler SMP Islamiyah
