RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS III
TEMA 3 BENDA DISEKITARKU
PERUBAHAN WUJUD BENDA
OLEH :
ROMIAH,S.Pd.
OLEH : RAHMIANI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Cipatuguran
Kelas / Semester : III / I
Tema : Benda di Sekitarku (Tema 3)
Sub Tema : Perubahan Wujud Benda (Sub Tema 3) Muatan : Bahasa Indonesia
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 x 35 menit)
Jumlah Pertemuan 1 A. KOMPETENSI INTI
K1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
K2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
K3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya makluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda - benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
K4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam Bahasa yang jelas , sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan Bahasa Indonesia
No. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator 3.1 Bahasa Indonesia 3.1 Menggali informasi
tentang konsep
perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari – hari yang disajikan.
3.1.1 Mengumpulkan (C4) informasi terkait
dengan
perubahan wujud benda mencair.
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan eksplorasi
lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari – hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif.
Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari – hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui mengamati video pembelajaran peserta didik dapat mengumpulkan (C4) informasi terkait dengan perubahan wujud benda mencair dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi dan percobaan peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan terkait perubahan wujud benda mencair dengan benar.
D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER 1. Relegius
2. Nasional 3. Integritas 4. Tanggungjawab 5. Gotong royong
E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Perubahan Wujud Benda
F. MODEL PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik(TPACK)
Model :Problem Base Learning
Metode : Diskusi, Tanya jawab, Penugasan, Ceramah G. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
Sumber Belajar :
1. Buku pedoman guru tema 3 (Benda di Sekitarku) Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan 2018.
2. Buku pedoman siswa tema 3 (Benda di Sekitarku) Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan 2018.
3. Video Pembelajaran Perubahan Wujud Benda Media
Media es batu mencair (Orientasi Siswa Pada Masalah) https://youtu.be/YqL5zjRcHsQ?si=tUnA0imdLGgLGXl0
• Media Pembelajaran Audio Visual (Materi Konsep) https://youtu.be/b2zRk9xGapo?si=SfGC8X8aP4yin8jR
• Media Pembelajaran Dalam LKPD
https://drive.google.com/file/d/1_6Pr5FoG0GKDTyTktCGvBXQGJ3BadRlR/
view?usp=sharing 4. Bahan Ajar
Media/ Alat : Proyektor, Laptop, Hp, Video Bahan : Es batu, Gelas, batu/kayu H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan
Awal 1. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan salam dan menanyakan kabar.Relegius
2. Guru mengecek kehadiran siswa dilanjutkan dengan berdoa.Integritas - Religius
3. Guru bersama siswa menyanyikan lagu nasional Garuda Pancasila.Nasionalis, Arts
4. Guru bersama siswa menyanyikan lagu perubahan wujud benda (nada asli lagu potong bebek angsa)
https://youtu.be/LMUAZz29uH0?si=7XDWGsS9kRVvEbl Z
10 MENIT
4. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan kepada peserta didik.
• Ada yang masih ingat pembelajaran kita kemarin?
• Kemarin kita belajar mengenai wujud benda. Wujud benda ada 3 yaitu padat, cair, dan gas. • Pernahkah kalian melihat batu es?
• Bagaimana wujud batu es? Apakah padat atau cair?
Communication – 4C
5. Guru menyampaikan tujuan, manfaat dan Langkah – Langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui tayangan power point.(ICT) TPACK
Kegiatan
Inti Sintaks 1 Orientasi siswa pada masalah
1. Siswa bersama guru mengamati video pembelajaran mengenai perubahan wujud benda (proses
mencairnya es batu).(ICT) (Media Audio Visual) TPACK 2. Peserta didik bersama dengan guru melakukan tanyajawab
berkaitan dengan materi.Communication 4C 3. Guru bertanya kepada peserta didik:
• Apakah yang terjadi pada es batu?
• Mengapa hal demikian dapat terjadi?Critical Thinking 4C
4. Peserta didik bersama guru mengamati video pembelajaran perubahan wujud benda mencair. Critical Thinking 4C (Media Audio Visual) TPACK
Sintaks 2 Mengorganisir siswa untuk belajar
5. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok kecil yang terdiri dari 4 siswa berdasarkan peringkat.
Setiap kelompok berjumlah 5 orang.Gotong royong 6. Guru membagikan LKPD kepada peserta didik.
7. Peserta didik melaksanakan kegiatan dalam LKPD.
CollaborationCommunication- 4C Sintaks 3 Membimbing penyelidikan kelompok
8. Guru membimbing peserta didik dalam melaksanakan kegiatan percobaan.Tanggung jawab
9. Peserta didik melakukan kegiatan mengamati percobaan perubahan wujud dalam LKPD.
Tanggung jawab
Sintaks 4 Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
50 MENIT
10. Peserta didik LKPD menuliskan informasi dari hasil mengamati percobaan kelompoknya.Tanggung jawab 11. Peserta didik mempersentasekan hasil diskusi dan
kelompok lain menanggapinya.Communication – Collaboration 4C
Sintaks 5 Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
12. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik.Tanggungjawab
13. Peserta didik bersama bersama guru melakukan refleksi dan evaluasi pembelajaran mengenai perubahan wujud benda.Collaboration - 4C
Kegiatan
Penutup 1. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi.
2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam.
10 MENIT
I. PENILAIAN 1. Penilaian sikap
• Jenis penilaian : non tes
• Bentuk penilaian : lembar pengamatan
No Nama Perubahan Tingkah Laku
Religious Social Tanggung jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
6 K = Kurang C = Cukup B = Baik SB = Sangat Baik
2. Penilaian Observasi Kelompok
No Nama Siswa Disiplin Kerjasama TanggungJawab Percaya
Diri Jumlah
Skor Nilai Kelompok 1
1.
2.
3.
4.
5.
a. Rubrik Penilaian
Beri tanda centang pada sikap yang tampak. Skor maksimal = 4
ℎ
Nilai = 100
3. Penilaian Pengetahuan
Skor perolehan / skor maksimal x 100 Skor perolehan/ 30 x 100
4. Penilaian Keterampilan a. Penilaian
No. Nama Siswa Aspek 1 Aspek
2 Aspek 3
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 2 3 4 5
b. Rubrik Penilaian
No Aspek Sangat Baik
(4) Baik
(3) Cukup
(2) Perlu Bimbingan (1) 1 Kesesuaian
Langkah kerja dengan instruksi
Mengikuti semua instruksi dengan benar.
Terdapat 1-2 kesalahan dalam memahami instruksi.
Terdapat lebih dari 2 kesalahan dalam memahami
instruksi
Tidak satupun instruksi dilakukan dengan benar
2 Penggunaan kalimat yang efektif dalam membuat dan melaporkan pengamatan dan kesimpulan
Seluruh kalimat menggunakan kalimat yang efektif.
Terdapat 1-2 kalimat menggunakan kalimat yang kurang efektif.
Terdapat lebih dari 2 kalimat
menggunakan kalimat yang kurang aktif
Seluruh kalimay menggunakan kalimat belum efektif
3 Partisipasi dalam
kelompok Peserta didik aktif dalam kelompok secara mandiri.
Peserta didik hanya setengah aktif mengikuti kegiatan kelompok secara mandiri
Kurang dari setengah aktivitas diikuti peserta didik secara mandiri
Tidak ada aktivitas yang diikuti oleh peserta didik secara mandiri
J. REMEDIAL
• Guru membimbing peserta didik yang belum mampu mengumpulkan informasi terkait perubahan wujud benda mencair.
Mengetahui Sukabumi,2 Oktober 2023
Kepala Sekolah SD Negeri Cipatuguran Guru Kelas III
NANAN YUNARNI, S.Pd.SD. ROMIAH, S.Pd.
NIP : 19600402 198803 2 013 NIP : 19670324 199103 2 005
LAMPIRAN:
1. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
2. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
Buku pedoman guru tema 3 (Benda di Sekitarku) Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan 2018
3. MEDIA PEMBELAJARAN
Media Pembelajaran Audio Visual (Materi Konsep) https://youtu.be/b2zRk9xGapo?si=SfGC8X8aP4yin8jR
4. GLOSARIUM
Integritas :bertindak secara konsisten antara apa yang dikatakan dengan tingkah lakunya sesuai nilai-nilai yang dianut.
Nasionalis : perasaan cinta yang tinggi atau banggga terhadap tanah air dan tidak memandang rendah bangsa lain.
Relegius :sifat yang menyangkut keagamaan.
5. DAFTAR PUSTAKA
Buku pedoman guru tema 3 (Benda di Sekitarku) Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan 2018.
Buku pedoman siswa tema 3 (Benda di Sekitarku) Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan 2018.
https://youtu.be/LMUAZz29uH0?si=7XDWGsS9kRVvEblZ https://youtu.be/YqL5zjRcHsQ?si=tUnA0imdLGgLGXl0
https://youtu.be/b2zRk9xGapo?si=SfGC8X8aP4yin8jR
