UPT SD NEGERI MULYOAGUNG 2
LEMBAR PERSETUJUAN
Setelah dilakukan verifikasi dan validasi oleh Pengawas Sekolah terhadap dokumen POS PSAJ UPT SD Negeri Mulyoagung 2, maka dengan ini dinyatakan bahwa POS PSAJ disetujui dan disahkan untuk digunakan sebagai acuan dalam pelaksanaan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (PSAJ) di UPT SD Negeri Mulyoagung 2 Tahun Pelajaran 2024/2025.
Mulyoagung, 17 Mei 2025 Pengawas Sekolah,
Susilawati, S.P., M.Si.
NIP. 19750810 2008001 2 008
KEPUTUSAN KEPALA UPT SD NEGERI MULYOAGUNG 2 NOMOR :
TENTANG
PROSEDUR OPERASIONAN STANDAR (POS)
PENYELENGGARAAN PENILAIAN SUMATIF AKHIR JENJANG UPT SD NEGERI MULYOAGUNG 2
TAHUN PELAJARAN 2024/205
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
Menimbang : Bahwa agar pelaksanaan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (PSAJ) Tahun Pelajaran 2024/2025 berjalan tertib dan lancer, maka perlu dibuat Prosedur Operasional Standar (POS)
Mengingat :
1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Republik Indonesia Tahun 2021 Nomor 87) sebagaimana diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik indonesia Tahun 2022 Nomor 14);
3. Peraturan Menteri Pendidikan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Usia Dini dan Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah;
4. Peraturan Menteri Pendidikan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2024 tentang Standar Isi pada Pendidikan Usia Dini dan Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses pada Pendidikan Usia Dini dan Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Usia Dini dan Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2023 tentang Standar Pembiayaan Pendidikan pada Pendidikan Usia Dini dan Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah;
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TUBAN
UPT SD NEGERI MULYOAGUNG 2
Jalan Raya Cisaat No. 131 Desa / Kecamatan Cisaat Kabupaten Sukabumi 43152 Telp. (0266) 241387 – e-mail : [email protected]
8. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah;
9. Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan, dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 1017 Tahun 2024; Nomor 2 Tahun 2024; Nomor 2 Tahun 2024 tentang Hari Libur Nasional
10. Surat Edaran Bersama Menteri Pendidikan Dasar Dan Menengah Republik Indonesia, Menteri Agama Republik Indonesia, Dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia,Nomor 2 Tahun 2025; Nomor 2 Tahun 2025; Nomor 400.1/320/SJ Tentang Pembelajaran di Bulan Ramadan Tahun 1446 Hijriah/
2025 Masehi
11. Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Nomor 019/H/KP/2024 Tahun 2024 tentang penggunaan panduan Pembelajaran dan Asesmen Revisi 2024;
12. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 244/M/2024 Tentang Spektrum Keahlian Dan Konversi Spektrum Keahlian Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan Pada Kurikulum Merdeka
13. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor:
024/H/KR/2022 tentang Konsentrasi Keahlian SMK/MAK Pada Kurikulum Merdeka.
14. Peraturan Badan Nasional Sertifikasi Profesi Nomor: 03/BNSP.302/ X/2013 tentang Pedoman Penerbitan Sertifikat Kompetensi.
15. Peraturan Badan Nasional Sertifikasi Profesi Nomor: 5/BNSP/ VII/2014 Tentang Pedoman Persyaratan Umum Tempat Uji Kompetensi.
16. Peraturan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asessmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 015/H/KP/2023 tentang Prosedur Operasional Standar Penyelengaraan Asesmen Nasional Tahun 2023;
17. Rapat persiapan tentang Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (Akhir Tahun), pada hari Rabu, tanggal 17 Mei 2025 di UPT SD Negeri Mulyoagung 2.
MEMUTUSKAN
Menetapkan : Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang UPT SD Negeri Mulyoagung 2 Tahun Pelajaran 2024/2025
Pertama : Prosedur Operasional Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2024/2025 mengatur penyelenggaraan dan teknis pelaksanaan jian Sekolah UPT SD Negeri Mulyoagung 2 Tahun Pelajaran 2024/2025.
Kedua : Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Ujian Sekolah sebagai dimaksud pada dictum dan Lampiran yang bagian tidak terpisahkan dari Keputusan Kepala UPT SD Negeri Mulyoagung 2.
Ditetapkan di Cisaat
pada tanggal : Maret 2025
Kepala UPT SD Negeri Mulyoagung 2,
Rally Gumilar Octavianus, S.Kom
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Seperti tertulis dalam Pembukaan UUD 1945 alinea keempat : “Pemerintah Negara Republik Indonesia melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum,mencerdaskan kehidupan bangsa”.
Terhadap kegiatan dan kemajuan belajar peserta didik dilakukan penilaian.
Penilaian adalah usaha mengumpulkan berbagai data/informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh, tentang proses dan hasil belajar yang telah dicapai Peserta Didik melalui kegiatan belajar mengajar.
“Adapun tujuan umum pelaksanaan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang adalah untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik”. ( Kepmendikbud, No.37/U/2004 ).
B. Pengertian
Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (PSAJ) adalah penilaian yang dilakukan untuk memastikan ketercapaian keseluruhan tujuan pembelajaran dan/atau capaian pembelajaran peserta didik. Penilaian ini dilakukan pada akhir proses pembelajaran atau dapat juga dilakukan sekaligus untuk dua atau lebih tujuan pembelajaran, pada akhir semester, akhir tahun/fase, dan pada akhir jenjang sesuai dengan pertimbangan pendidik dan kebijakan satuan pendidikan.
C. Maksud dan Tujuan
Suatu kegiatan dapat berjalan dengan baik apabila ditunjang oleh Program yang baik. Buku ini disusun untuk dijadikan Pendoman dalam pelaksanaan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang di UPT SD Negeri Mulyoagung 2.
Penyusunan suatu program belum tentu sempurna dan tepat dalam pelaksanaan.
Dengan disusunnya buku pedoman dan program dilaharapkan dalam pelaksanaannya tidak menyimpang terlalu jauh dari yang diharapkan dan dengan tersusunnya buku pedoman Program Kerja ini akan membantu mempermudah dalam pelaksanaan.
D. Dasar ( Landasan Hukum / Peraturan )
Pelaksanaan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang tahun pelajaran 2024/2025 berdasarkan pada :
1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Republik Indonesia Tahun 2021 Nomor 87) sebagaimana diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik indonesia Tahun 2022 Nomor 14);
3. Peraturan Menteri Pendidikan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Usia Dini dan Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah;
4. Peraturan Menteri Pendidikan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2024 tentang Standar Isi pada Pendidikan Usia Dini dan Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses pada Pendidikan Usia Dini dan Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Usia Dini dan Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2023 tentang Standar Pembiayaan Pendidikan pada Pendidikan Usia Dini dan Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah;
9. Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan, dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 1017 Tahun 2024; Nomor 2 Tahun 2024; Nomor 2 Tahun 2024 tentang Hari Libur Nasional
10. Surat Edaran Bersama Menteri Pendidikan Dasar Dan Menengah Republik Indonesia, Menteri Agama Republik Indonesia, Dan Menteri Dalam Negeri Republik
Indonesia,Nomor 2 Tahun 2025; Nomor 2 Tahun 2025; Nomor 400.1/320/SJ Tentang Pembelajaran di Bulan Ramadan Tahun 1446 Hijriah/ 2025 Masehi
11. Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Nomor 019/H/KP/2024 Tahun 2024 tentang penggunaan panduan Pembelajaran dan Asesmen Revisi 2024;
12. Peraturan Badan Nasional Sertifikasi Profesi Nomor: 03/BNSP.302/ X/2013 tentang Pedoman Penerbitan Sertifikat Kompetensi.
13. Peraturan Badan Nasional Sertifikasi Profesi Nomor: 5/BNSP/ VII/2014 Tentang Pedoman Persyaratan Umum Tempat Uji Kompetensi.
14. Peraturan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asessmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 015/H/KP/2023 tentang Prosedur Operasional Standar Penyelengaraan Asesmen Nasional Tahun 2023;
15. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Barat Nomor 5 Tahun 2017 tentang Penyelenggaraan Pendidikan
16. Rapat persiapan tentang Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (Akhir Tahun), pada hari Rabu, tanggal 17 Mei 2025 di UPT SD Negeri Mulyoagung 2.
BAB II KEPANITIAAN
A. Struktur Kepanitiaan ( Sesuai SK. Kepala Sekolah )
Adapun susunan Pokja Penilaian Sumatif Akhir Jenjang Berstandar Nasional tahun 2024/2025 adalah :
Penganggung Jawab : Karno, S.Pd., M.Pd.
Ketua Pelaksana : Yuni Sri Uminingsih, S.Pd.
Sekretaris : Gianto, S.Pd.
Bendahara : Rima Anggraini, S.Pd.
Anggota : 1. Dwi Ratna Mustika, S.Pd.
2. Siti Aminah, S.Pd.
3. Siti Nur Sa’idah, S.Pd.
4. Mardiyatun
Struktur Organisasi.
Keterangan : _______ : Garis Komando --- : Garis Koordinasi
Penanggung Jawab Kepala Sekolah
Ketua Pelaksana Yuni Sri Uminingsih, S.Pd.
Bendahara Sekretaris
Gianto, S.Pd.
Anggota :
1. 1. Dwi Ratna Mustika, S.Pd.
2. Siti Aminah, S.Pd.
3. Siti Nur Sa’idah, S.Pd.
4. Mardiyatun
Rima Anggraini, S.Pd.
B. Rincian Tugas Kepanitiaan.
NO Nama Jabatan Tugas
1 Karno, S.Pd. M.Pd. Ketua Penyelenggara Bertanggung jawab terhadap seluruh kegiatan Sumatif Akhir Jenjang.
Monitoring Pokja Sumatif Akhir Jenjang.
2 Yuni Sri Uminingsih, S.Pd Ketua Pelaksana Mengkoordinir Kegiatan Pokja Sumatif Akhir Jenjang.
Progran Kerja.
SAJ.3 ( Daftar Kumpulan lulusan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang )
SAJ.4 ( Rekapitulasi Hasil Penilaian Sumatif Akhir Jenjang ).
3 Gianto, S.Pd Sekretaris Penyusunan Pendoman dan Program
Penyelenggaraan Sumatif Akhir Jenjang.
Jadwal Rencana Kegiatan.
Jadwal Penilaian Sumatif Akhir Jenjang dan SAJ Praktek.
Jadwal Penguji Penilaian Sumatif Akhir Jenjang dan SAJ Praktek.
Jadwal Pengawas Sumatif Akhir Jenjang.
Jadwal Sumatif Akhir Jenjang.
Surat Pernyataan.
Surat Tugas Mengawas.
Tata Tertib Peserta.
Tata Tertib Pengawas.
4 Rima Anggraini, S.Pd Bendahara Mempertanggung jawabkan pengelolaan keuangan.
Mengatur pendistribusian keuangan 5 Dwi Ratna MUstikasari, S.Pd Anggota Kartu Tanda Peserta Sumatif Akhir
Jenjang.
Kartu Tanda Panitia.
Kartu Tanda Pengawas.
Daftar Kumpulan Nilai.
Denah Tempat Duduk.
Denah lokasi tempat Sumatif Akhir Jenjang.
Denah lokasi tempat Penilaian Sumatif Akhir Jenjang yang besar.
6 Siti Aminah, S.Pd Anggota Nomor Penilaian Sumatif Akhir Jenjang pada bangku.
Buku Tamu : a. Umum b. Dinas
Daftar Hadir Penguji PSAJ dan SAJ Praktek.
Daftar Hadir Peserta PSAJ dan SAJ Praktek.
Serah Terima Naskah Sumatif Akhir Jenjang.
7 Siti Nur Sa’idah, S.Pd. I Anggota Album Foto ( SAJ. 5a).
Legitimasi peserta Sumatif Akhir Jenjang.
Berita Acara Serah Terima soal.
Berita Acara serah terima Ijazah.
Rentang Nilai.
Daftar Hadir Pengawas Sumatif Akhir Jenjang
Rekapitulasi Peserta Sumatif Akhir Jenjang.
8 Mardiyatun Anggota Daftar Hadir Panitia Sumatif Akhir
Jenjang.
Denah Lokasi Sumatif Akhir Jenjang
Tanda Bel.
Mengetik Soal.
Membuat PSAJ. 1 dan PSAJ. 2
Penggandaan Soal
Membuat amplop soal
Mencetak Soal
BAB III
PESERTA PENILAIAN SUMATIF AKHIR JENJANG DAN PENILAIAN SUMATIF AKHIR TAHUN
A. Persyaratan Peserta
Peserta yang berhak mengikuti Penilaian Sumatif Akhir Jenjang dan Penilaian Sumatif Akhir Tahun harus memenuhi persyaratan berikut:
1. Terdaftar sebagai Peserta Didik aktif pada jenjang yang bersangkutan di sekolah.
2. Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
3. Memenuhi batas kehadiran minimal 85% dari total hari efektif pembelajaran.
4. Tidak sedang dalam masa sanksi akademik atau pelanggaran berat berdasarkan peraturan sekolah.
B. Hak dan Kewajiban Peserta 1. Hak Peserta
Peserta yang mengikuti Penilaian Sumatif Akhir Jenjang dan Penilaian Sumatif Akhir Tahun berhak untuk:
1) Mendapatkan informasi yang jelas mengenai jadwal, materi yang diujikan, dan tata cara pelaksanaan penilaian.
2) Mengikuti penilaian sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan tanpa diskriminasi.
3) Mendapatkan fasilitas yang mendukung kelancaran dalam mengikuti penilaian, terutama bagi peserta dengan kebutuhan khusus.
4) Menerima hasil penilaian secara transparan dan objektif.
5) Mengajukan keberatan atau permohonan peninjauan ulang terhadap hasil penilaian jika ditemukan indikasi kesalahan dalam penilaian.
2. Kewajiban Peserta
Peserta penilaian memiliki kewajiban sebagai berikut:
1) Hadir tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
2) Membawa perlengkapan yang diperlukan untuk mengikuti penilaian, seperti alat tulis dan kartu identitas Peserta Didik.
3) Mematuhi tata tertib dan aturan yang berlaku selama pelaksanaan penilaian.
4) Menjaga ketertiban dan ketenangan selama pelaksanaan penilaian.
5) Tidak melakukan kecurangan dalam bentuk apa pun selama mengikuti penilaian.
6) Menghormati pengawas dan peserta lain selama pelaksanaan penilaian.
7) Mengikuti prosedur yang telah ditentukan dalam hal mengalami kendala teknis atau keadaan darurat saat penilaian berlangsung.
C. Tata Tertib Peserta
Untuk memastikan kelancaran pelaksanaan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang dan Penilaian Sumatif Akhir Tahun, peserta wajib mematuhi tata tertib berikut:
1) Peserta wajib memasuki ruangan 30 menit sebelum ujian dimulai setelah tanda masuk dibunyikan.
2) Peserta dilarang membawa catatan dalam bentuk apa pun ke dalam ruangan ujian.
3) Peserta wajib membawa alat tulis sendiri sesuai kebutuhan ujian.
4) Peserta diwajibkan mengisi daftar hadir yang disediakan oleh pengawas.
5) Peserta hanya diperbolehkan mulai mengerjakan soal setelah tanda ujian dimulai dibunyikan.
6) Apabila terdapat pertanyaan terkait soal ujian, peserta dapat mengacungkan tangan dan bertanya kepada pengawas.
7) Peserta yang datang terlambat hanya diperbolehkan mengikuti Penilaian Sumatif Akhir Jenjang setelah memperoleh izin dari Kepala Sekolah atau Panitia Penyelenggara, tanpa perpanjangan waktu.
8) Selama ujian berlangsung, peserta hanya diperbolehkan meninggalkan ruangan dengan izin pengawas.
9) Peserta yang telah membaca soal dan meninggalkan ruangan tanpa kembali hingga ujian berakhir dianggap telah menyelesaikan ujian.
10) Peserta yang selesai sebelum waktu ujian berakhir diperbolehkan meninggalkan ruangan setelah menyerahkan lembar jawaban dan soal kepada pengawas serta tidak diperkenankan mengambil kembali dokumen tersebut.
11) Setelah tanda ujian berakhir dibunyikan, peserta wajib segera menghentikan pengerjaan soal.
12) Selama ujian berlangsung, peserta dilarang keras:
a. Menanyakan jawaban kepada orang lain.
b. Bekerja sama dengan peserta lain.
c. Memberikan atau menerima bantuan dalam bentuk apa pun.
d. Memperlihatkan atau melihat pekerjaan peserta lain.
13) Setelah ujian selesai, peserta wajib meninggalkan ruangan dengan tertib dan tenang setelah tanda ujian berakhir dibunyikan. embar jawaban dan soal harus ditinggalkan di atas meja masing-masing sebelum peserta meninggalkan ruangan.
14) Peserta yang melanggar tata tertib akan dikeluarkan dari ruangan dan diberikan nilai nol.
BAB IV
PENYELENGGARAAN PENILAIAN SUMATIF AKHIR JENJANG DAN PENILAIAN SUMATIF AKHIR TAHUN
A. Jadwal Penilaian 1. Ujian Tulis
Jadwal Penilaian Sumatif Akhir Jenjang Tahun Pelajaran 2024/2025
No Hari /
Tanggal Waktu
Mata Pelajaran Ket.
TBSM OTKP
1
Jum’at , 14 Maret
2025
08.00 - 10.00
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2
Sabtu , 15 Maret
2025
08.00 - 10.00
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3
Senin , 17 Maret
2025
08.00 -
10.00 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
4
Selasa , 18 Maret
2025
08.00 -
10.00 Matematika Matematika
5
Rabu , 19 Maret
2025
08.00 -
10.00 Bahasa Inggris Bahasa Inggris
2. Ujian Praktik
Hari/Tanggal Waktu Kelas Mata Pelajaran Tempat
Rabu, 9 April 2025 07.30 -Selesai
12 TBSM 1 PKWU Bengkel
12 TBSM 2 PJOK Lapangan
12 OTKP PAI Mushola
Kamis, 10 April 2025 07.30 – Selesai
12 TBSM 2 PKWU Bengkel
12 OTKP PJOK Lapangan
12 TBSM 1 PAI Mushola
Jumat, 11 April 2025 07.30 – Selesai
12 OTKP PKWU Lab
12 TBSM 1 PJOK Lapangan
12 TBSM 2 PAI Mushola
B. Bahan Penilaian (Mata Pelajaran dan Alokasi Waktu) 1. Ujian Tertulis
Bahan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang Tahun Pelajaran 2024/2025 . a. Bentuk soal :
Pilihan ganda biasa dengan 5 option, meliputi soal dengan gambar, grafik, peta.
b. Bentuk uraian :
Untuk mengukur aspek intelektual, pemahaman, penerapan, sintesis dan evaluasi bukan aspek ingatan)
MATA PELAJARAN SOAL WAKTU
2. Ujian Praktik
C. Mekanisme Penilaian sesuai dengan jenis penilaian yang dilaksanakan 1. Perencanaan
1. Identifikasi kompetensi yang akan dinilai sesuai dengan kurikulum.
PG UR JML (Menit)
1. Pendidikan Agama Islam 40 5 45 120
2. Pendidikan Kewarnegaraam 40 5 45 120
3. Bahasa Indonesia 40 5 45 120
4. Matematika 30 5 35 120
5. Bahasa Inggris 40 5 45 120
Mata Pelajaran Jenis Ujian Alokasi Waktu
Pendidikan Agama Islam Penilaian Langsung Disesuaikan
PJOK Penilaian Langsung Disesuaikan
Bahasa Indonesia Proyek Film Pendek Disesuaikan
Bahasa Inggris Proyek Mini Vlog : News Item Disesuaikan
PKKWU Proyek Disesuaikan
2. Penyusunan kisi-kisi dan instrumen penilaian (soal tertulis, proyek, atau praktik).
3. Pembentukan tim penyusun soal dan pengawas ujian.
4. Penyusunan jadwal ujian serta penyiapan sarana dan prasarana.
2. Pelaksanaan Ujian
1. Ujian dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.
2. Metode ujian berupa:
o Tes tertulis
o Ujian praktik
o Penugasan proyek
3. Pengawas bertugas memastikan ketertiban dan kejujuran peserta didik.
4. Peserta didik wajib mematuhi tata tertib ujian yang berlaku.
3. Pemeriksaan dan Penilaian
1. Hasil ujian dikoreksi oleh guru pengampu menggunakan pedoman yang telah disusun.
2. Nilai diberikan berdasarkan tingkat ketercapaian kompetensi.
3. Ujian praktik dinilai berdasarkan rubrik berikut:
Rubrik Penilaian Ujian Praktik
Aspek Penilaian Skala 1-4 Kriteria
Kualitas hasil kerja 1-4 Sesuai dengan standar yang ditetapkan Ketepatan waktu 1-4 Pengerjaan sesuai batas waktu
Kreativitas dan inovasi 1-4 Menampilkan kreativitas dalam pekerjaan Kerapihan dan ketelitian 1-4 Hasil kerja rapi dan teliti
4. Ujian tertulis dinilai berdasarkan bobot skor sebagai berikut:
Skala Penilaian Ujian Tertulis Rentang Nilai Kategori 90 - 100 Sangat Baik
75 - 89 Baik
60 - 74 Cukup
< 60 Kurang
D. Moda Pelaksanaan dan Sarana Pendukung Ujian 1. Moda Pelaksanaan
Evaluasi dilakukan melalui berbagai metode yang disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran dan kompetensi yang diukur:
1. Ujian Tertulis
o PAI, PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, dan Bahasa Inggris menggunakan ujian berbasis kertas dan pensil (PBT) atau ujian tertulis manual untuk menguji pemahaman teoritis, analisis kritis, serta penerapan konsep dalam konteks akademik.
2. Ujian Praktik
o PAI: Menguji pemahaman dan keterampilan dalam pelaksanaan Sholat Subuh dan Sholat Jenazah, mencakup aspek bacaan, gerakan, tata cara, serta nilai spiritual yang terkandung di dalamnya.
o PJOK: Evaluasi kebugaran jasmani melalui berbagai parameter fisiologis dan motorik, meliputi:
Indeks Massa Tubuh (IMT): Pengukuran komposisi tubuh berdasarkan tinggi dan berat badan.
Daya Tahan Kardiovaskular: Uji Beep Test untuk mengukur kapasitas aerobik dan ketahanan fisik.
Kekuatan Otot: Pengujian dengan Push Up & Sit Up sebagai indikator kekuatan dan daya tahan otot inti serta ekstremitas atas.
Kelincahan: Evaluasi menggunakan Illinois Agility Test untuk mengukur kemampuan perubahan arah dan kecepatan respons.
Kecepatan: Pengujian dengan Sprint 60 meter untuk menilai akselerasi dan kecepatan maksimal dalam jarak pendek.
3. Penugasan Proyek
o Bahasa Indonesia: Pembuatan film pendek sebagai bentuk ekspresi kreatif dalam pengolahan ide, penyusunan naskah, serta teknik penyutradaraan dan sinematografi.
o Bahasa Inggris: Pembuatan mini vlog untuk mengasah keterampilan berbicara, kefasihan berbahasa, serta ekspresi komunikatif dalam konteks nyata.
o PKKWU: Simulasi berjualan sebagai representasi praktik wirausaha, mencakup strategi pemasaran, analisis target konsumen, serta pengelolaan modal dan keuntungan.
2. Sarana Pendukung
Untuk memastikan proses evaluasi berjalan secara optimal dan objektif, diperlukan dukungan fasilitas yang memadai, antara lain:
1) Ruang ujian yang representatif dan kondusif untuk menunjang fokus dan kenyamanan peserta didik.
2) Peralatan praktik dan proyek yang sesuai standar guna mendukung validitas pengujian keterampilan.
3) Sistem pengawasan yang ketat dan profesional dalam menjaga integritas akademik.
4) Ketersediaan materi, instrumen evaluasi, serta referensi pendukung agar peserta didik dapat mempersiapkan diri secara optimal.
5) Bimbingan dan supervisi dari tenaga pendidik untuk memastikan pelaksanaan ujian berlangsung dengan baik sesuai dengan standar yang telah ditetapkan.
E. Tata Tertib Penilaian
Untuk menjaga kelancaran dan integritas asesmen, peserta didik diwajibkan mematuhi tata tertib berikut:
1. Hadir tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
2. Membawa kartu identitas peserta didik dan perlengkapan ujian yang diperlukan.
3. Tidak membawa alat komunikasi atau materi lain yang dilarang ke dalam ruang ujian.
4. Tidak melakukan kecurangan dalam bentuk apa pun selama ujian berlangsung.
5. Mengikuti arahan pengawas ujian dengan tertib dan disiplin.
6. Dilarang berbicara atau berkomunikasi dengan peserta didik lain selama ujian berlangsung.
7. Menulis jawaban dengan jelas dan rapi sesuai dengan petunjuk yang diberikan.
8. Menggunakan alat tulis yang sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan.
9. Meninggalkan ruang ujian hanya setelah mendapat izin dari pengawas ujian.
10. Peserta didik yang melanggar tata tertib akan diberikan sanksi mulai dari peringatan hingga pembatalan ujian sesuai dengan tingkat pelanggaran yang dilakukan.
F. Pemeriksaan dan Pengolahan Hasil 1. Pemeriksaan Hasil Ujian:
1) Ujian berbasis kertas dan pensil (PBT) diperiksa secara manual oleh guru mata pelajaran menggunakan kunci jawaban dan pedoman penilaian.
2) Soal esai dinilai berdasarkan rubrik penilaian yang telah ditetapkan untuk memastikan objektivitas dan konsistensi penilaian.
3) Ujian praktik dinilai berdasarkan indikator keterampilan yang telah ditentukan, termasuk aspek ketepatan, kreativitas, dan ketelitian dalam pengerjaan tugas.
4) Penilaian proyek dilakukan dengan mempertimbangkan aspek perencanaan, proses pengerjaan, dan hasil akhir yang dicapai oleh peserta didik.
2. Pengolahan Nilai:
1) Nilai dikompilasi menggunakan sistem rekapitulasi nilai yang mencakup berbagai aspek penilaian.
2) Setiap nilai dikonversikan ke dalam skala yang telah ditentukan sesuai dengan kebijakan sekolah.
3) Analisis hasil penilaian dilakukan untuk mengetahui tren pencapaian peserta didik dan memberikan rekomendasi bagi peserta didik yang membutuhkan bimbingan tambahan.
4) Peserta didik yang belum memenuhi standar kelulusan akan diberikan kesempatan remedial sesuai kebijakan sekolah.
BAB V
KRITERIA KELULUSAN DAN KENAIKAN KELAS A. KRITERIA DAN PENETAPAN KELULUSAN
1. Kriteria Kelulusan
Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan ditentukan berdasarkan pemenuhan beberapa kriteria yang mengacu pada peraturan yang berlaku. Seorang peserta didik dinyatakan lulus setelah memenuhi ketentuan sebagai berikut:
a. Menyelesaikan Seluruh Program Pembelajaran
Peserta didik harus mengikuti seluruh mata pelajaran yang dipersyaratkan dalam kurikulum satuan pendidikan.
Tidak diperkenankan ada mata pelajaran dengan nilai akhir di bawah batas minimal (KKM) yang telah ditetapkan sekolah.
Mengikuti semua bentuk evaluasi yang diberikan oleh guru, baik ujian tertulis, ujian praktik, tugas proyek, maupun bentuk asesmen lainnya.
b. Memperoleh Nilai Sikap/Perilaku Minimal "Baik" (B)
Sikap/perilaku peserta didik diukur melalui observasi guru, refleksi diri, serta penilaian dari teman sejawat.
Aspek yang dinilai meliputi kedisiplinan, tanggung jawab, kejujuran, sopan santun, dan partisipasi dalam kegiatan sekolah.
Peserta didik yang memiliki catatan pelanggaran berat terhadap tata tertib sekolah dapat menjadi pertimbangan khusus dalam kelulusan.
c. Mengikuti Ujian Sekolah yang Diselenggarakan oleh Satuan Pendidikan
Ujian Sekolah merupakan asesmen akhir yang mencakup ujian tertulis, ujian praktik, tugas proyek, atau bentuk evaluasi lainnya yang telah ditetapkan sekolah.
Nilai yang diperoleh dari Ujian Sekolah menjadi salah satu faktor dalam menentukan kelulusan peserta didik.
Jika peserta didik tidak mengikuti ujian tanpa alasan yang sah, maka akan diberikan kesempatan ujian susulan sesuai kebijakan sekolah.
2. Penetapan Kelulusan
Kelulusan peserta didik diputuskan melalui mekanisme berikut:
Rapat Dewan Guru: Hasil evaluasi peserta didik didiskusikan dalam rapat dewan guru untuk memastikan bahwa setiap peserta didik memenuhi syarat kelulusan.
Analisis Hasil Belajar: Dewan guru mempertimbangkan nilai akademik, hasil ujian sekolah, serta catatan sikap dan perilaku peserta didik sebelum menetapkan kelulusan.
Keputusan Kolektif: Keputusan kelulusan diambil secara kolektif dengan mempertimbangkan kebijakan satuan pendidikan dan regulasi yang berlaku.
Pengumuman Resmi: Kelulusan peserta didik diumumkan secara resmi oleh kepala sekolah melalui surat keputusan, dan hasilnya disampaikan kepada peserta didik serta orang tua/wali.
3. Rubrik Penilaian Kelulusan
Aspek yang Dinilai Bobot (%)
Kategori
Lulus Indikator
Akademik (Nilai Rapor) 50% Lulus Semua nilai di atas KKM Tidak Lulus Ada nilai di bawah KKM Ujian Sekolah (Teori &
Praktik) 30% Lulus Nilai rata-rata minimal 70 Tidak Lulus Nilai rata-rata di bawah 70
Sikap/Perilaku 20%
Lulus Minimal kategori "Baik" (B)
Tidak Lulus Ada kategori "Cukup" (C) atau lebih rendah
BAB VI
PEMANTAUAN, PELAPORAN, DAN EVALUASI PENILAIAN A. Pemantauan Penilaian
Pemantauan penilaian di UPT SD Negeri Mulyoagung 2 dilakukan secara sistematis untuk memastikan bahwa proses penilaian berjalan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan dalam POS PSAJ. Pemantauan ini mencakup aspek perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut hasil penilaian.
1. Tujuan Pemantauan
1) Memastikan penilaian dilakukan sesuai dengan prinsip keadilan, objektivitas, dan transparansi.
2) Mengidentifikasi kendala dalam pelaksanaan penilaian dan mencari solusi perbaikannya.
3) Menjamin bahwa seluruh komponen penilaian dilaksanakan sesuai dengan standar yang berlaku.
2. Teknik Pemantauan
1) Observasi langsung terhadap proses penilaian di kelas.
2) Pemeriksaan dokumen perencanaan dan hasil penilaian.
3) Wawancara dengan pendidik dan peserta didik terkait pelaksanaan penilaian.
4) Penggunaan instrumen pemantauan yang telah disusun oleh tim akademik.
3. Pelaksana Pemantauan
1) Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum 2) Tim Penjaminan Mutu Sekolah (TPM) 3) Koordinator program keahlian
4) Guru mata pelajaran terkait B. Pelaporan Penilaian
Pelaporan penilaian di UPT SD Negeri Mulyoagung 2 dilakukan secara berkala untuk memberikan informasi mengenai perkembangan hasil belajar peserta didik. Pelaporan ini mencakup berbagai bentuk dan mekanisme, baik secara internal maupun eksternal.
1. Jenis Pelaporan
1) Laporan Harian: Rekapitulasi hasil penilaian formatif yang dilakukan oleh guru.
2) Laporan Tengah Semester: Disampaikan kepada peserta didik dan orang tua/wali mengenai capaian pembelajaran sementara.
3) Laporan Akhir Semester: Berupa rapor yang mencerminkan hasil penilaian selama satu semester.
4) Laporan Hasil Ujian Sekolah: Berisi informasi tentang pencapaian peserta didik dalam ujian sekolah sebagai bagian dari kelulusan.
5) Laporan ke Dinas Pendidikan: Disusun oleh sekolah sebagai bagian dari kewajiban administrasi pendidikan.
2. Sistem Pelaporan
1) Orang tua dapat mengakses hasil belajar anak melalui portal online atau aplikasi yang disediakan sekolah.
2) Laporan fisik dalam bentuk cetak tetap diberikan setiap akhir semester kepada peserta didik dan orang tua/wali.
3. Tanggung Jawab Pelaporan
1) Guru mata pelajaran bertanggung jawab menyusun dan menyerahkan laporan hasil penilaian kepada wali kelas.
2) Wali kelas menyusun rekapitulasi nilai untuk dilaporkan kepada Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum.
C. Evaluasi Penilaian
Evaluasi penilaian dilakukan untuk menilai efektivitas sistem penilaian yang diterapkan di UPT SD Negeri Mulyoagung 2 dan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
1. Tujuan Evaluasi
1) Menilai efektivitas metode dan instrumen penilaian yang digunakan.
2) Mengidentifikasi kelemahan dalam sistem penilaian dan memberikan rekomendasi perbaikan.
3) Memastikan bahwa hasil penilaian mencerminkan kompetensi nyata peserta didik.
2. Metode Evaluasi
1) Analisis hasil belajar peserta didik dari berbagai sumber data.
2) Diskusi dan refleksi dengan guru mengenai kendala dalam pelaksanaan penilaian.
3) Survei kepuasan peserta didik dan orang tua terhadap sistem penilaian yang diterapkan.
4) Rapat evaluasi berkala dengan tim akademik dan guru mata pelajaran.
3. Tindak Lanjut Evaluasi
1) Revisi prosedur penilaian jika ditemukan kelemahan dalam implementasi.
2) Peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan dan workshop terkait metode penilaian.
3) Penyusunan strategi penilaian yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.
4) Penyampaian rekomendasi kepada manajemen sekolah untuk kebijakan lebih lanjut.
BAB VII
BIAYA PELAKSANAAN PENILAIAN SUMATIF AKHIR JENJANG DAN PENILAIAN SUMATIF AKHIR TAHUN
A. Sumber Pendanaan
Biaya pelaksanaan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (PSAJ) dan Penilaian Sumatif Akhir Tahun (PSAT) di UPT SD Negeri Mulyoagung 2 bersumber dari:
1) Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
2) Sumber dana Komite
B. Komponen Biaya
Biaya yang diperlukan untuk pelaksanaan PSAJ mencakup:
1. Penggandaan Soal dan Bahan Ujian
o Biaya cetak dan penggandaan soal ujian serta lembar jawaban peserta didik.
2. Honorarium Pengawas dan Panitia
o Honor untuk pengawas ruang ujian.
o Honor untuk panitia penyelenggara PSAJ dan PSAT.
3. Administrasi dan Dokumentasi
o Biaya pembuatan daftar hadir, berita acara, dan dokumen lain yang berkaitan.
o Biaya sertifikat kelulusan atau laporan hasil penilaian.
4. Perlengkapan dan Sarana Pendukung
o Alat tulis dan perlengkapan administrasi ujian.
o Biaya listrik, air, dan pemeliharaan fasilitas selama ujian berlangsung.
5. Transportasi dan Konsumsi
o Biaya transportasi bagi panitia dan pengawas jika diperlukan.
o Konsumsi untuk panitia dan pengawas ujian.
C. Mekanisme Pengelolaan Dana
1. Dana yang digunakan untuk PSAJ dikelola oleh bendahara sekolah dengan supervisi dari kepala sekolah.
2. Penggunaan dana dilakukan secara transparan dan dipertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
3. Laporan penggunaan dana disampaikan kepada pihak terkait, termasuk komite sekolah dan dinas pendidikan sesuai dengan mekanisme pelaporan keuangan sekolah.
.
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Agar pelaksanaan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (PSAJ) dapat berjalan dengan baik, seluruh kegiatan harus berpedoman pada prosedur dan acuan yang telah ditetapkan.
Semua aspek pelaksanaan perlu dirancang dan dipersiapkan secara matang. Kelompok Kerja
(Pokja) PSAJ harus menjalankan tugas dan fungsinya dengan optimal, serta didukung oleh dewan guru dalam memperlancar program kerja, termasuk penyusunan naskah soal, pelaksanaan ujian praktik, pengawasan, serta pemeriksaan hasil ujian.
Selain itu, peserta didik perlu dipersiapkan sejak dini agar dapat mengikuti PSAJ dengan baik dan lancar. Kelancaran pelaksanaan PSAJ juga memerlukan dukungan anggaran yang memadai sesuai dengan kebutuhan program kerja yang telah ditetapkan.
Dokumen ini disusun sebagai panduan dalam pelaksanaan PSAJ. Kami menyadari bahwa masih terdapat kekurangan, oleh karena itu, kami sangat mengapresiasi masukan dan koreksi untuk perbaikan di tahun-tahun mendatang.
B. Saran
Sebagai bagian dari evaluasi dan peningkatan pelaksanaan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (PSAJ) Tahun Ajaran 2024/2025, kami menyampaikan beberapa saran sebagai berikut:
1. Agar pelaksanaan PSAJ dapat berjalan dengan optimal, perlu disediakan waktu yang cukup, serta jarak waktu antara PSAJ praktik dan PSAJ tertulis tidak terlalu berdekatan agar tidak membebani peserta didik.
2. Untuk menjamin kelancaran dan kualitas pelaksanaan PSAJ, perlu adanya ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai, serta dukungan anggaran yang mencukupi sesuai dengan kebutuhan.
