PPT Masalah, Fokus, Judul dan Teori dalam penelitian Kualitatif - Kemdikbud

(1)

(2)

Penelitian selalu berawal dari masalah

 Masalah dalam hal ini adalah kesenjangan antara harapan dan kenyataan, teori dan praktik, pengalaman dan penyataan.

(penyimpangan antara yang

seharusnya dengan yang terjadi).

 Dalam penelitian kual. Masalahnya:

 Masih remang-

remang (tidak jelas)

 Sementara

 Bisa merubah

 Kompleks

 berkembang

(3)

Masalah dalam penelitian kual.

Seiring dengan peneliti menyelami objek penelitian.

Dipandang mampu melepaskan apa yang dipikirkan, melepaskan

teori yang pahami sebelumnya sehingga

mampu melihat fenomena secara lebih

luas dan mendalam

(4)

Perbedaan masalah dan rumusan masalah dalam penelitian



Masalah:

 (penyimpangan antara yang

seharusnya dengan yang terjadi).

 Masalah bisa didapat jika peneliti kual

mampu melihat sebuah fenomena (objek penelitian) secara mendalam / luas.

 Rumusan masalah adalah pertanyaan yang disusun

berdasarkan masalah yang harus dicarikan jawabannya melalui pengumpulan data.

(5)

Fokus penelitian dalam penelitian kual.

 Dalam penelitian kual.

Mengenal adanya fokus penelitian.

 holistik (penyeluruh

tidak dalam dipisahkan)

 Fokus dalam penelitian kual masih sementara –mementingkan

kebaruan informasi- peneliti harus

menjelajahi fenomena yang diteliti

 Untuk menentukan fokus penelitian kual ada 4 alternatif

caranya

 Fokus dari informasi infroman

 Fokus dipilih dari domain tertentu

 Miliki nilai kebaruan untuk perkembangan iptek

 Fokus didasarkan pada teori yang telah ada

(6)

Rumusan masalah dalam penelitian kualitatif

 Bentuk rumusan masalah dalam penelitian

 Deskriptif (bagaimanakah gambaran rakyat miskin di desa ...), (apakah makna miskin bagi warga di

desa...), (bagaimana upaya warga di desa ... Dalam memenuhi kebutuhan..)

 Komparatif (apakah pola terbentuknya kemisikinan antara satu keluarga...)

 Asosiatif (bagaimanakah pola terbentuknya

mereka menjadi miskin)

 Rumusalan masalah dalam penelitian kual masih sementara

(meskipun sudah dirumuskan oleh peneliti)

 Rumusan masalah

dalam penelitian kual dimaksudkan untuk

memahami gejala yang kompleks, interaksi

yang terjadi atau situasi sosial

(7)

Judul dalam penelitian kual

 Judul penelitian kual berasal dari masalah (masih sementara) yang telah ditetapkan

 Tidak harus mencerminkan

permasalah atau variabel yang diteliti.

 Lebih menekankan pada usaha untuk menangkap fenomena, situasi sosial yang secara luas dan mendalam

 Judul masih bisa berubah (itu baik)

 Model belajar anak yang berprestasi

 Profil guru yang efektif dalam mendidik anak

 Kesejahteraan

menurut orang miskin

 Makna sakit bagi pasien

(8)

Penelitian ilmiah harus berbekal teori

 Dalam penelitian kual

 Masalah masih sementara

 Rumusan masalah masih dapat

berkembang

 Judul masih dapat berubah

 Teorinya pun masih sementara dan akan berkembang setelah peneliti memasuki lapangan atau

konteks sosial

 Karena bersifat holistik menyeluruh, kompleks dan dinamis

 Teori yang dipakai bisa lebih banyak dari kuan

 Harus sesuai dengan fenomena yang diteliti

 Semakin banyak teori yang dipakai semakin siap peneliti menjadi human instrumen (pengumpul data)

sehingga semakin baik (luas dan mendalam) dia memahami konteks

sosial atau fenomena yang diteliti

(9)

Metode kual

Alur / proses penelitian kual Alur peneliti kual