PROFIL KEMAMPUAN DASAR GURU BERDASAR CBTE
(COMPETENCE BASED TEACHER EDUCATION)
N o
Kemampuan Dasar Pengalaman Belajar
1 Menguasai Bahan Pelajaran, mencakup
a. Menguasai bahan bidang studi dalam kurikulum sekolah yang berlaku
b. Menguasai bahan
pendalaman dan aplikasi bidang studi
1a1. Mengkaji bahan kurikulum bidang studi
1a2. Mengkaji isi buku-buku teks bidang studi ybs.
1a3. Melaksanakan kegiatan yang disarankan dalam kurikulum bidang studi ybs.
1b1. Mempelajari ilmu yang relevan 1b2. Mempelajari aplikasi bidang ilmu ke dalam
bidang ilmu lain untuk program tertentu.
1b3. Mempelajari cara menilai kurikulum bidang studi
2 Mengelola program Belajar Mengajar
a. Merumuskan tujuan
pembelajaran
b. Mengenal dan dapat menggunakan Metode/Model Mengajar
c. Memilih dan menyusun prosedur instruksional yang tepat.
d. Melaksanakan Pembelajaran
2a1. Mengkaji kurikulum secara utuh 2a2. Menelaah rumusan tujuan yang utuh
2a3. Menelaah tujuan yang lebih spesifik bidang studi
2b1. Mempelajari ragam metode dan model Mengajar.
2b2. Berlatih menggunakan ragam metode dan model Mengajar.
2c1. Mempelajari kriteria pemilihan materi dan prosedur mengajar 2c2. Berlatih menggunakan kriteria pemilihan materi dan prosedur mengajar.
2d1. Mempelajari fungsi dan peranan guru dalam Pembelajaran
2d2. Berlatih menggunakan alat bantu/media /sumber belajar
2d3. Berlatih memanfaatkan lingkungan
e. Mengenal entry behavior/entry level /entry performance siswa.
f. Merencanakan dan melaksanakan Kegiatan Remedial
sebagai sumber belajar
2d4. Memonitor proses pembelajaran 2d5. Berlatih menyesuaikan rencana program pembelajaran dengan situasi belajar.
2e1. Mempelajari factor yang
mempengaruhi prestasi belajar siswa.
2e2. Mempelajari prosedur dan teknik untuk mengidentifikasi kemampuan siswa.
2e3. Berlatih menggunakan prosedur dan teknik untuk mengidentifikasi kemampuan siswa.
2e4. Berlatih menyusun alat untuk mengidentifikasi kemampuan siswa.
2f1. Mempelajari factor penyebab kesulitan belajar siswa.
2f2. Berlatih mendiagnosis kesulitan belajar siswa
2f3. Berlatih menyusun program remedial bagi siswa
2f4. Melaksanakan pembelajaran remedial
3 Pengelolaan kelas
a. Mengatur tata ruang kelas dalam pembelajaran
b. Menciptakan iklim
pembelajaran yang serasi
3a1. Mempelajari beragam pengaturan tempat duduk dan setting ruang kelas sejalan dengan tujuan pembelajaran.
3a2. Mempelajari kriteria penggunaan beragam penempatan siswa di kelas.
3b1. Mempelajari factor pengganggu iklim belajar
3b2. Mempelajari strategi dan pengelolaan kelas yang bersifat preventif.
3b3. Berlatih menggunakan strategi dan pengelolaan kelas yang bersifat
preventif.
3b4. Mempelajari pendekatan
pengelolaan kelas yang bersifat kuratif.
3b5. Berlatih menggunakan pengelolaan kelas
yang bersifat kuratif.
4 Menggunakan Media/sumber
belajar 4a1. Mempelajari macam media
pendidikan
a. Mengenal, memilih dan menggunakan media
b. Membuat alat bantu pembelajaran sederhana
c. Menggunakan dan mengelola Laboratorium pembelajaran
d. Mengembangkan laboratorium
e. Menggunakan perpustakaan dalam pembelajaran
f. Mengenal Micro teaching dalam melatih keterampilan mengajar
4a2. Mempelajari kriteria pemilihan media dalam pembelajaran.
4a3. Berlatih menggunakan media.
4a4. Merawat alat bantu belajar.
4b1. Mengenali bahan yang ada di lingkungan sekitar siswa
4b2. Mempelajari perkakas untuk membuat alat bantu belajar.
4b3. Menggunakan perkakas untuk membuat alat bantu pembelajaran.
4c1. Mempelajari cara memanfaatkan laboratorium.
4c2. Mempelajari cara dan aturan pengamanan kerja laboratorium 4c3. Berlatih mengatur tata ruang laboratorium.
4c4. Mempelajari cara merawat dan menyimpan alat-alat laboratorium.
4d1. Mempelajari fungsi laboratorium dalam Pembelajaran.
4d2. Mempelajari kriteria pemilihan alat.
4d3. Berlatih menilai efektivitas kegiatan laboratorium.
4d4. Mempelajari beragam desain laboratorium
4d5. Berlatih mengembangkan eksperimen baru.
4e1. Mempelajari fungsi perpustakaan dalam pembelajaran.
4e2. Mempelajari macam sumber belajar/pustaka
4e3. Berlatih menggunakan beragam sumber pustaka
4e4. Mempelajari kriteria sumber pustaka yang baik
4f1. Mempelajari peran micro teaching dalam melatih keterampilan mengajar.
4f2. Berlatih pembelajaran dengan sejawat/peer teaching.
4f3. Berlatih mengajar dengan dan tanpa hardware
4f4. Melaksanakan kegiatan micro/peer teaching
4f5. Berlatih sebagai supervisor
micro/peer teaching
4f6. Berlatih mengembangkan program baru.
5 Menguasai Landasan
Kependidikan 5-1. Mempelajari konsep dan masalah pembelajaran
Ditinjau dari sudut pandang sosiologis, filosofis, historis dan psikologis.
5.2. mengenali fungsi sekolah sebagai lembaga social yang dapat memajukan masyarakat dalam arti luas serta
pengaruh timbal baliknya.
6. Mengelola Interaksi Pembelajaran 6.1. Mempelajari cara memotivasi siswa dalam untuk belajar.
6.2. Berlatih menggunakan beragam cara memotivasi siswa
6.3. Mempelajari keterampilan bertanya dalam pembelajaran.
6.4. Berlatih menggunakan beragam teknik bertanya dalam pembelajaran.
6.5. Mempelajari mekanisme psikologis mengenai pembelajaran. misalnya transfer belajar, reinforcement,
retention, nurturant effect, instructional effect dsb.
6.6. Mengkaji aspek positif dan negative dalam pembelajaran.
6.7. mempelajari cara berkomunikasi antar pribadi.
Berlatih menggunakan cara berkomunikasi antar pribadi.
7 Menilai prestasi siswa untuk
kepentingan pendidikan 7.1. mempelajari fungsi penilaian, assesmen dan evaluasi.
7.2. mempelajari teknik dan prosedur penilaian.
7.3. Berlatih menyusun instrument dan prosedur evaluasi.
7.4. mempelajari kriteria pemilihan teknik dan prosedur evaluasi.
7.5. berlatih menggunakan teknik dan prosedur penilaian.
7.6. berlatih mengolah dan menafsirkan hasil penilaian.
7.7. berlatih menggunakan hasil
penilaian untuk melakukan remediasi.
7.8. Berlatih menilai teknik dan
prosedur penilaian.
7.9. berlatih menilai efektivitas pembelajaran.
8 Mengenal fungsi program bimbingan dan konseling
a. Mengenal fungsi dan program layanan bimbingan dan konseling
b. Menyelenggarakan program layanan bimbingan dan konseling di sekolah
8.a.1. Mempelajari fungsi bimbingan dan konseling di sekolah.
8.a.2. Mempelajari program pelayanan bimbingan di sekolah
8.a.3. mempelajari persamaan dan perbedaan fungsi, kewenangan serta tanggung jawab guru dan pembimbing di sekolah.
8.b.1. Mempelajari struktur organisasi dan administrasi sekolah
8.b.2. berlatih menyelenggarakan program layanan bimbingan belajar di sekolah.
9 Mengenal dan Menyelenggarakan Administrasi Sekolah
a. Mengenal penyelenggaraan administrasi sekolah
b. Menyelenggarakan administrasi sekolah
9.a.1. Mempelajari Struktur organisasi dan administrasi persekolahan.
9.a.2. mempelajari fungsi dan tanggung jawab administrasi guru, kepala sekolah, dan kantor dinas.
9.a.3. mempelajari peraturan
kepegawaian umum dan kepegawaian guru.
9.b.1. Berlatih menyelenggarakan administrasi sekolah.
9.b.2. Mempelajari prinsip dan prosedur pengelolaan program akademik.
10 Memahami prinsip dan
menafsirkan hasil penelitian pendidikan untuk keperluan pengajaran
10.1. Mempelajari dasar penggunaan metode ilmiah dalam penelitian
pendidikan.
10.2. mempelajari teknik dan prosedur penelitian pendidikan
10.3. Menafsirkan hasil penelitian untuk perbaikan pendidikan dan pengajaran
