PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Fokus Penelitian
Apa saja materi pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an dengan metode Al-Falah di lembaga kursus Al-Qur'an Yayasan Masjid Al-Falah Surabaya Tahun 2018. Bagaimana metode pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an 'an'an penggunaan metode Al-Falah di lembaga Kursus Al-Qur'an Yayasan Masjid Al-Falah Surabaya Tahun 2018. Bagaimana evaluasi pembelajaran membaca dan menulis Al-Quran menggunakan metode Al-Falah di Al-Qur'an -Yayasan Masjid Falah Surabaya Kursus Al-Qur'an tahun 2018.
Tujuan Penelitian
Penggunaan media pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an dengan metode A-Falah pada kursus al-Qur'an Yayasan Masjid Al-Falah Surabaya tahun 2018. Mendeskripsikan evaluasi pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an menggunakan metode The Metode A-Falah di Masjid Al-Falah Surabaya Tahun 2018.
Manfaat Penelitian
- Manfaat Teoritis
- Manfaat Praktis
Harapan kami dengan dilaksanakannya penelitian ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya pelaksanaan pembelajaran menurut metode Al-Falah. Harapan kami dengan adanya penelitian ini dapat menambah pengetahuan dan pemahaman membaca dan menulis Al-Qur'an dengan metode Al-Falah.
Definisi Istilah
Arti Al-Qur'an adalah kalam Allah SWT yang diturunkan (diturunkan) kepada Nabi Muhammad SAW melalui perantaraan malaikat Jibril yaitu suatu mukjizat yang diriwayatkan secara mutawattir yang tertulis dalam mushaf, dan membacanya adalah ibadah. 18. Belajar membaca dan menulis Al-Qur'an adalah suatu proses interaksi antara ustadz dan santri untuk mengetahui dan memahami tata cara belajar membaca dan menulis Al-Qur'an yang baik dan benar melalui metode Al-Falah yang digunakan, dalam metode membaca dan menulis Al-Qur'an lebih menekankan pada membaca Al-Qur'an dibandingkan menulisnya. Metode Al-Falah adalah metode membaca dan menulis Al-Qur'an yang disiapkan oleh Ustadz dan Ustadzah Lembaga Kursus Al-Qur'an Al-Falah yang disebut Tim Sebelas, antara lain Ikhya Ulumuddin, Abdullah Wahib, Mukhtar Ismail, Sholikun , Moch.
Sistematika Pembahasan
Jumlah santri yang belajar di Kursus Al-Quran Yayasan Masjid Al-Falah kurang lebih sebanyak 500 santri. Klasik dan individual lebih sering digunakan ketika belajar membaca dan menulis Al-Quran menurut metode Al-Falah.
KAJIAN KEPUSTAKAAN
Penelitian Terdahulu
Tesis yang berjudul “Penerapan Metode Iqro' dan Tajdid di Taman Pendidikan Al-Qur'an Nailul Maram Kaliwates Jember Tahun Ajaran oleh Alifan Abiyu (2017), NIM 084131061 Fakultas Tarbiyah dan Pendidikan Guru Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Jember 20 Alifan Abiyu , Implementasi Metode Iqro' dan Tajdeed di Taman Pendidikan Al-Qur'an Nailul Maram Kaliwates Jember Tahun Pelajaran 2016/207, Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Pendidikan Guru: IAIN Jember, 2017. 22 Yuwafi Ni'am , Implementasi Pembelajaran Membaca Al-Quran Menggunakan Metode Tajdid di Masjid Muhammad Cheng Hoo Sempusari Kaliwates Jember 2016, Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan: IAIN Jember, 2017.
Kajian Teori
METODE PENELITIAN
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian ini berada di Yayasan Kursus Masjid Al-Falah yang terletak di Jalan Raya Darmo 137 A Surabaya Lantai 2 Selatan. Penentuan lokasi penelitian ini sengaja dilakukan atas dasar bahwa Yayasan Kursus Masjid Al-Falah merupakan pusat dari metode Al-Falah, dan mengingat belum ada peneliti di IAIN Jember yang mengkaji permasalahan mengenai pelaksanaan yang dilakukan. tidak punya. pembelajaran membaca dan menulis Al-Quran di Yayasan Kursus Lembaga Masjid Al-Falah Surabaya.
Subyek Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Wawancara adalah peristiwa atau proses interaksi antara pewawancara dengan sumber informasi atau orang yang diwawancarai melalui komunikasi langsung.66 Jenis wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara semi terstruktur. 67 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Gabungan (Mixed Methods), 223. . dan sebagainya.68 Informasi yang diperoleh dari dokumentasi ini mencakup antara lain. Serta dokumen relevan lainnya yang diperoleh dari berbagai sumber yang diakui keabsahannya dalam memperkuat analisis topik yang dibahas.
Analisis Data
Reduksi data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara peneliti merangkum data dan memilih hal yang paling penting serta membuang data yang tidak sesuai dengan judul penelitian yaitu pelaksanaan pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur’an melalui Al-Qur’an. -Metode Falah di Lembaga Kursus Yayasan Masjid Al-Falah. Surabaya yang kemudian dipusatkan pada empat fokus yaitu mengenai materi, metode, media dan evaluasi pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur’an dengan metode Al-Falah di Masjid Al-Falah Surabaya. Yayasan Lembaga Kursus Al-Quran. Penyajian data dalam penelitian kualitatif dapat dilakukan dalam bentuk uraian singkat, grafik, hubungan antar kategori, flowchart dan sejenisnya. Dengan menyajikan data maka akan mudah untuk memahami apa yang terjadi, merencanakan pekerjaan selanjutnya berdasarkan apa yang dipahami.
Dengan menyajikan data dalam penelitian ini yaitu peneliti menyajikan data penelitian yang diperoleh kaitannya dengan fokus penelitian yaitu kaitannya dengan materi, metode, media dan evaluasi pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an. menggunakan metode Al-Falah. Setelah menyajikan data-data terkait pengajaran baca tulis Al-Quran di mata kuliah al-Quran yayasan Masjid Al-Falah, selanjutnya peneliti melakukan verifikasi dalam penelitian ini, yaitu dengan menelaah catatan lapangan untuk fokus penelitian yang telah ada. telah dirumuskan sejak awal dan kemudian peneliti menarik kesimpulan dari data yang telah diperoleh.
Keabsahan Data
Teknik triangulasi digunakan untuk memverifikasi kredibilitas data, yang dilakukan dengan cara memverifikasi data terhadap sumber yang sama dengan menggunakan teknik yang berbeda. Dalam penelitian ini dilakukan triangulasi teknis dengan membandingkan hasil wawancara dengan data observasi dan dengan isi dokumen terkait.
Tahap-tahap Penelitian
Jumlah ustadz dan ustadzah yang mengajar di lembaga kursus Yayasan Masjid Al-Qur'an Al-Falah Surabaya berjumlah 72 orang. Bahan ajar membaca dan menulis Al-Quran menggunakan metode Al-Falah menurut salah satu tim penyusun yaitu Ustadzah Hj. Metode pembelajaran Al Quran melalui metode Al-Falah di lembaga kursus Al-Falah Surabaya, menurut salah satu tim penyusun yaitu Ustadzah Hj.
Media menjadi faktor penting dalam pelaksanaan proses pembelajaran Al-Quran melalui metode Al-Falah. Kedua, belajar membaca dan menulis Al-Qur'an dengan metode Al-Falah di Yayasan Masjid Al-Falah Surabaya Kursus Al-Quran tahun 2018 menggunakan metode klasikal dan individual. Evaluasi pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur’an dengan metode Al-Falah yang keempat pada kursus Al-Quran Yayasan Masjid Al-Falah Surabaya Tahun 2018 merupakan evaluasi sumatif.
PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS DATA
Gambaran Obyek Penelitian
Penyajian Data dan Analisis Data
Materi Al-Falah disajikan dalam format yang sederhana dan memudahkan siswa dalam membacanya karena tulisannya besar dan sederhana. Berdasarkan hasil wawancara diatas maka materi metode Al-Falah dirancang untuk memudahkan siswa dalam mempelajarinya. Isi tulisan pada materi metode Al-Falah sedikit ditingkatkan, sehingga orang tua tidak mengalami kesulitan dalam belajar.
Metode Al-Falah menggunakan metode klasikal dan individual, metode individual memudahkan ustadz dan ustadzah dalam melihat bahwa santri memahami materi yang disampaikan. Selain media cetak berupa buku-buku tebal yang digunakan dalam pembelajaran Al-Quran dengan metode Al-Falah, terdapat pula media elektronik lain yang digunakan dalam pembelajaran antara lain: Media yang digunakan dalam metode Al-Falah digunakan, bank dan buku dijilid dengan metode Al-Falah dan kitab Al-Khoir.
Media yang digunakan pada metode Al-Falah di lembaga kursus Al-Falah Surabaya ini bermacam-macam jenisnya, yaitu buku hardcover, papan tulis, bangku (meja) dan alat elektronik. Berdasarkan hasil wawancara di atas, media utama yang digunakan dalam pembelajaran Al-Quran melalui metode Al-Falah, metode Al-Falah adalah buku tebal, buku Al-Khoir, bangku (meja kecil), papan tulis dan proyektor. . Selain media cetak berupa buku-buku tebal yang digunakan dalam pembelajaran Al-Quran metode Al-Falah, terdapat juga media elektronik atau media sosial yang digunakan dalam pembelajaran, termasuk media sosial seperti WhatsApp.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas dua, media yang digunakan Ustadzah Li’ana dalam proses pembelajaran adalah buku paket metode Al-Falah dan bangku (meja kecil).
Pembahasan Temuan
Berdasarkan hasil temuan peneliti, materi pembelajaran membaca dan menulis Al-Quran melalui metode Al-Falah di Lembaga Kursus Al-Falah Surabaya menggunakan materi jilid satu sampai empat, adapun ada 3 jilid. dari kitab tulisan Al-Khoir. Berdasarkan teori diatas, media yang digunakan untuk belajar membaca dan menulis Al-Qur’an menggunakan metode Al-Falah dengan menggunakan buku paket Al-Falah, meja (bangku kecil) dan media elektronik seperti WhatsApp. Berdasarkan teori di atas, maka jenis evaluasi yang diterapkan dalam pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur’an menggunakan metode Al-Falah yaitu evaluasi sumatif, karena dalam pelaksanaannya evaluasi dilakukan di bagian akhir, setelah siswa selesai belajar. menyelesaikan satu volume telah selesai. akan dilakukan evaluasi.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan dianalisis data mengenai pelaksanaan pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur’an dengan metode Al-Falah pada kursus Al-Qur’an Yayasan Masjid Al-Falah Surabaya Tahun 2018, diperoleh hasil bahwa kesimpulan berikut dapat diambil. Pertama, materi pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an dengan metode Al-Falah di Kursus Al-Qur'an Yayasan Masjid Al-Falah Surabaya Tahun 2018, ada beberapa jenis materi dari Jilid 1 sampai Jilid 4. Untuk yang ketiga digunakan media pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an metode Al-Falah di Yayasan Masjid Al-Falah Surabaya kursus al-Qur'an tahun 2018 dalam pembelajaran Al-Qur'an berupa media cetak, bangku (kecil meja), proyektor dan media sosial.
Berdasarkan kajian yang dilakukan peneliti mengenai pelaksanaan pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur’an dengan metode Al-Falah pada mata kuliah Al-Quran Yayasan Masjid Al-Falah Surabaya Tahun 2018, ada beberapa saran yang dapat dilakukan. dikembangkan. Ketua Kursus Al-Quran Metode Al-Falah Surabaya ini sendiri merupakan pionir metode Al-Falah. Dalam pengembangan metodenya, alangkah baiknya jika terus menerus memperhatikan perkembangan peserta didik dalam proses pembelajaran Al-Qur’an menurut metode Al-Falah di lembaga pendidikan Al-Falah.
AL-Falah methodepakketboek (herziene uitgave) Al-Falah Surabaya Al-Falah Methode 1. Surabaya: Per.
PENUTUP
Kesimpulan
Saran-saran
Pembelajaran menulis Al-Khoir juga harus mendapat perhatian lebih, karena selain dapat membaca Al-Quran, siswa juga dapat menulis bacaan Al-Qur'an dengan baik dan benar. Sebagai mahasiswa yang belajar di lembaga kursus Al-Falah Surabaya, hendaknya mahasiswa lebih rajin dan aktif dalam kegiatan pembelajaran serta lebih sering mencoba mempelajari metode Al-Falah secara individu ketika berada di rumah. Pembelajaran Alquran Metode Sidogiri di TPA Miftahul Ihsan Lembengan Kecamatan Ledokombo Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2016/2017.
Implementasi Pembelajaran Pengajian Al-Quran Menggunakan Metode Tajdied di Masjid Muhammad Cheng Ho Sempusari Kaliwates Jember Tahun 2016/2017.