PSBA
Bahan : Rapor Pendidikan Dokumen Kurikulum
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 5 Tahun 2022 tentang SKL
Nomor Kondisi Nyata Kondisi ideal Kesenjangan
1 Kondisi siswa yang minat melanjutakan sekolah sangat kurang
Input SD harapannya lebih banyak ke SMPN 2 Kaliangkrik
Banyak siswa SD/MI yang ke pondok
2 Ada beberapa siswa yang belum bisa mengaji dan membaca
Harusnya untuk level SMP sudah bisa mengaji Al Qur’an
Siswa ada yang bisa mengaji adan yg belum bisa
3 Soft skill siswa belum tergali secara optimal
Idealnya siswa dibekali soft skills yang berguna untuk bekal dikemudian hari
Masih banyak kearifal lokal yang belum di optimalkan
4 Kesenian tradisional yang belum optimal diberdayakan
Siswa seharusnya memiliki kompetensi kesenian tradisional yang
Kesenian tradisional yang belum bisa diakomodir dengan sekolah 5 Kebiasaan siswa merokok masih
tinggi
Kebiasaan merokok tidak baik untuk kesehatan siswa
Edukasi kesehatan bahaya merokok yang perlu ditingkatkan 6. Masih ada perundungan di antara
siswa
Tidak ada perundungan di lingkungan sekolah
Naik 27% Siswa mengalami perundungan/bullying dari guru atau sesama siswa di sekolah.
Faktor Pendukung :
1. Aset manusia berupa dukungan wali murid 2. Aset lingkungan berupa daerah pertanian 3. Aset budaya berupa banyak kesenian 4. Aset fisik
Faktor Penghambat 1. Pola pikir masyarakat 2. Finansial masyarakat
3. Kondisi geografi sekolah
Rumusan Visi Indikator Rumusan Misi Rumusan Tujuan Contoh Program
“Berakhlak mulia, berwawasan global, berprestasi, terampil, mandiri dan berbudaya”.
1. Meningkatnya karakter akhlak mulia berlandaskan iman dan takwa sesuai dengan agamanya.
2. Memiliki wawasan yang luas menuju abad 21.
3. Memiliki prestasi baik di bidang akademik mapun non akademik.
4. Memiliki
kecakapan sebagai bekal hidup di masyarakat.
5. Memiliki rasa tanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya.
6. Menghargai budaya local, nasional dan global yang sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila.
1. Membudayakan
kegiatan ibadah dan nilai-nilai keagamaan sesuai dengan agama dan kepercayaannya di sekolah.
2. Melaksanakan
pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan serta menumbuhkan suasana gemar berliterasi
berbasis ilmu
pengetahuan dan teknologi.
3. Mengembangkan potensi pengetahuan, keterampilan dan bakat serta menumbuhkan semangat berprestasi baik akademik maupun non akademik untuk bekal masa depan 4. Mengembangkan
kesadaran akan diri sendiri dan situasi yang dihadapi serta regulasi diri
5. Menghargai
kebhinekaan budaya local, nasional dan
a. Membentuk peserta didik melaksanakan ajaran agamanya dengan sungguh-sungguh yang tercermin dalam perilaku yang bertaqwa dan berakhlak mulia.
b. Membentuk peserta didik yang memiliki kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif, dengan bimbingan guru/pendidik sebagai implementasi dari ilmu pengetahuan dilaksanakan dengan pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan dengan kegiatan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan.
c. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olah raga, sesuai pilihannya diwujudkan dengan pencapaian prestasi bidang olahraga dan seni d. Mampu bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya, memiliki kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi serta regulasi diri
e. Mencintai dan mengembangkan budaya lokal, nasional, dan global berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
1. Program pembiasaan keagamaan
2. Program soft skills 3. Program
kesejahteraan psikologis
4. Program kemitraan dengan berbagai lembaga
global serta mengembangkan budaya senyum, sapa, salam, santun dan gotong royong
Program/
Kegiatan
Gagasan /Inovasi Terbaik
Tujuan Indikator Langkah-langkah Kegiatan Sumber Daya
Dimensi Profil Pelajar
Pancasila yang dicapai
Program pembiasaan keagamaan
Penambahan kegiatan pembacaan kitab safinatun najjah
Karakter siswa menjadi lebih baik
Meningkatkan pengetahuan siswa di masalah aqidah dalam kehidupan sehari- hari
a. Pembentukan tim kesiswaan yang menangani pembaisaan keagamaan
b. Tim membuat jadwal pembiasaan
c. Tim mempersiapkan sarana prasarana d. Pelaksanaan kegiatan e. Monitoring kegiatan f. Evaluasi dan refleksi
kegiatan
1. Aset fisik
