RANCANGAN PROGRAM MPLS KELAS 1
SD NEGERI KARANGSARI 01KECAMATAN CIKARANG TIMUR HARI KE-1 SAMPAI 3
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Hari Ke Aspek Kemampuan Fase Fondasi yang Akan Diamati
Perilaku Kemampuan Fase Fondasi
yang Perlu Diamati
Rancangan
Kegiatan Rancangan Kegiatan Pembelajaran Alat yang digunakan
Hari ke
1 Mengenal nilai agama dan budi
pekerti Anak dapat
mengetahui kegiatan yang bernilai ibadan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya serta tahu sedikit sopan santun di sekolah
- Jalan-jalan keliling sekolah (3 x 35 menit )
- Kegiatan awal Baris depan kelas
Dikondisikan emosionalnya dengan bernyanyi atau bermain tepuk - Berkeliling sambil bernyanyi
(Menyanyi naik kereta api atau lagu lainnya)
# ruang guru (anak dikenalkan ruang guru , diajak mengucapkan salam sebelum masuk kantor, dan bersalaman dengan guru yang ada serta mnegnalkan nama dan tugas mengajarnya)
# ruang KS (anak dikenalkan ruang KS , sama diajak mengucapkan salam sebelum masuk kantor, dan bersalaman dengan KS dan
dikenalkan isi ruang KS)
- Anak diberi topi
(kertas / spon) yang
bertuliskan nama panggilan masing- masing)
- Istirahat
(kembali - -
ke
Hari Ke Aspek Kemampuan Fase Fondasi yang Akan Diamati
Perilaku Kemampuan Fase Fondasi
yang Perlu Diamati
Rancangan
Kegiatan Rancangan Kegiatan Pembelajaran Alat yang digunakan
orang tua yang mengantar) - 30 menit
- Jalan-jalan keliling sekolah lanjutan
- (2x 35 menit )
# WC/Toilet (anak dikenalkan ruang Toilet, sebelum masuk dijelaskan jumlah toiletnya ada... Untuk Pria ada. untuk Wanita
ada...
Masuk menggunakan kaki kiri dan berdoa. Diberi tahu cara buang yang baik dan cara
membersihkannya/ menyiramnya )
# Ruang UKS (anak dikenalkan ruang UKS, sebelum masuk dijelaskan jumlah dipan/tempat tidur ada...
Untuk Pria ada...untuk Wanita ada. )
# Ruang UKS (anak dikenalkan ruang UKS, sebelum masuk dijelaskan jumlah dipan/tempat
-
tidur ada...
Hari Ke Aspek Kemampuan Fase Fondasi yang Akan Diamati
Perilaku Kemampuan Fase Fondasi
yang Perlu Diamati
Rancangan
Kegiatan Rancangan Kegiatan Pembelajaran Alat yang digunakan
Untuk Pria ada...untuk Wanita ada. )
# Tempat Wudlu dan musholla (anak dilatih untuk wudlu satu persatu, terus diajak masuk musholla dan di jelaskan sikap di musholla, masuk dengan kaki kanan dan membaca doa)
Keterangan : sebelum pulang, anak di tugasi untuk membawa makanan / minuman di hari ke 2 dan ke 3 (untuk berlatih mandiri dan budaya dalam kelas)
Hari Ke Aspek Kemampuan Fase Fondasi yang Akan Diamati
Perilaku Kemampuan Fase Fondasi
yang Perlu Diamati
Rancangan
Kegiatan Rancangan Kegiatan Pembelajaran Alat yang digunakan
Hari ke
2 Kematangan emosi yang cukup dilingkungan belajar
Keterampilan sosial yang memadai untuk berinteraksi sehat dengan teman sebaya
Anak dapat mengikuti kegiatan
menyenangkan, yang menarik bagi siswa sehingga anak betah dan
besoknya ingin ke sekolah lagi
Anak dapat berinteraksi dalam
kelompoknya
- Bermain tangkap kenal (3 x 35 menit )
- Kegiatan awal
Membuat lingkaran di lapangan, kondisikan emosionalnya dengan bernyanyi atau bermain tepuk (tepuk semangat, tepuk pancasila dll)
# Bermain tangkap kenal (guru menjelaskan cara permainnnaya, dimulai dari guru yang pegang bola memperkenalkan diri
kemudia bola diberikan siswa yang ditunjuk (boleh di lempar dan tangkap) kemudian
memperkenalkan diri, dipancing oleh guru namanya siapa
...dan dari mana..., setelah itu anak tersebut memberikan atau
melemparkan ke anak lainnya yang ia mau .
Setelah semua bergiliran, lanjutkan dengan menyebutkan hoby dan makanan kesukaan Bermain tepuk lagi ( tepuk bertingkat, dll)
- Bola - Gelas
plasti k - Meja
atau kursi
Hari Ke Aspek Kemampuan Fase Fondasi yang Akan Diamati
Perilaku Kemampuan Fase Fondasi
yang Perlu Diamati
Rancangan
Kegiatan Rancangan Kegiatan Pembelajaran Alat yang digunakan
# membangun menara (guru membentuk beberapa
kelompok, untuk bersama-sama menyusun menara dari gelas plastik yang jumlahnya 6)
(kegiatan selanjutnya tambahkan lagi gelas plastiknya sehingga berjumlah 9)
- Istirahat (kembali ke orang tua yang mengantar) - 30 menit
- -
Pengembangan
keterampilan motorik dan perwatan diri secara mandiri
Anak belajar mengurusi keperluan diri
- (2x 35 menit ) - Bermain buka pasang
(anak diajak untuk melepas sepatu dan kaos kakinya, kemudian dengan aba-aba guru supaya memakai lagi dengan rapi).
Lakukan beberapa kali diselingi bernyanyi atau bermain tepuk.
- Makan bersama
(anak diajak untuk membuka bekal
- Sepatu - Kaos kaki - Alat makan
Hari Ke Aspek Kemampuan Fase Fondasi yang Akan Diamati
Perilaku Kemampuan Fase Fondasi
yang Perlu Diamati
Rancangan
Kegiatan Rancangan Kegiatan Pembelajaran Alat yang digunakan
makanan yang dibawa, kemudian dajari cara makan yang baik dan benar serta sopan), (bila ada sampah diajari untuk membuang di tempah sampah yang tersedia)
Hari Ke Aspek Kemampuan Fase Fondasi yang Akan Diamati
Perilaku Kemampuan Fase Fondasi
yang Perlu Diamati
Rancangan
Kegiatan Rancangan Kegiatan Pembelajaran Alat yang digunakan
Hari ke
3 Mengenal nilai agama dan budi pekerti serta budaya
disekolah
Anak mengikuti kegiatan
tentag sikap yang baik bila berada
disekolah
- Bermain tangkap sampah
(3 x 35 menit )
- Kegiatan awal
Membuat lingkaran di lapangan, kondisikan emosionalnya dengan bernyanyi atau bermain tepuk (tepuk semangat, tepuk pancasila dll)
# Bermain tangkap sampah (guru membagikan plastik kresek, menjelaskan bahwa kegiatannya adalah mungut sampah yang ada di halaman dan lingkungan sekolah, setelah terkumpul sampah dijelaskan cara memperlakukan sampah yang baik, organik dan unorganik.
dilanjutkan dengan memcuci tangan dengan diajari oleh
pembimbing cara mencuci tangan yang baik.
Bermain tepuk lagi ( tepuk bertingkat, dll)
- Tas kresek - Tempa
t sampah - Alat makan - Alat-alat
sekolah
Hari Ke Aspek Kemampuan Fase Fondasi yang Akan Diamati
Perilaku Kemampuan Fase Fondasi
yang Perlu Diamati
Rancangan
Kegiatan Rancangan Kegiatan Pembelajaran Alat yang digunakan
Budaya di dalam kelas
(anak Diajak masuk ke kelas dimulai dengan berbaris di depan kelas, kemudian masuk secara berurutan, duduk di bangku kelas, diajak latihan berdoa, dan
mengucapkan salam, dijelaskan sopan santun dalam kelas, diajari matur ketika mau ke WC atau toilet, dll)
Dikenalkan alat-alat belajar yang dapat digunakan.
Dikenalkan budaya ketika selesai pelajaran.
- Istirahat (kembali ke orang tua yang mengantar) - 30 menit
- -
- (2x 35 menit ) - Makan bersama lagi
(anak diajak untuk membuka bekal makanan yang dibawa, kemudian
-
Hari Ke Aspek Kemampuan Fase Fondasi yang Akan Diamati
Perilaku Kemampuan Fase Fondasi
yang Perlu Diamati
Rancangan
Kegiatan Rancangan Kegiatan Pembelajaran Alat yang digunakan
dajari cara makan yang baik dan benar serta sopan), (bila ada sampah diajari untuk membuang di tempah sampah yang tersedia) bisa mengulang kegiatan yang sudah dilakukan bila anak menginginkannya, misalnya bermain game menara atau bernyanyi bersama dan bermain tepuk.
