REKOMENDASI HASIL EVALUASI (NOTULEN RAPAT)
TAHUN AJARAN 2022/2023
SDN 3 KOTA BESI HILIR KECAMATAN KOTA BESI
KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayahnya sehingga penyusunan laporan dapat diselesaikan dengan sebaik-baiknya. Laporan kegiatan visi misi ini dilaksanakan dalam rangka untuk memberikan informasi kepada masyarakat tentang visi dan misi Sekolah SDN 3 Kota Besi Hilir
Laporan ini disusun sebagai bukti adanya kegiatan pelaksanaan sosialisasi visi dan misi Sekolah SDN 3 Kota Besi Hilir Besar harapan kami kegiatan ini dapat menginspirasi dan bermanfaat bagi seluruh guru, sekolah serta sarana pendidikan di berbagai daerah. Semoga laporan ini dapat berguna untuk semua pihak.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Berdasarkan hasil Rapat Kerja (Raker) SDN 3 Kota Besi Hilir 2022/2023 yaitu pengukuhan visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir yang dimuat di dalam Tata Tertib Peserta Didik. Visi dan Misi SDN 3 Kota Besi Hilir berpedoman kepada Ki Hajar Dewantara, yaitu Ing ngarso sung tulodo, ing madyo mbangun karso, tut wuri handayani yang artinya “Di depan Menjadi Teladan, di Tengah Membangun Semangat, di Belakang Memberikan Dorongan.”
Oleh karena itu, maka sekolah melakukan kegiatan sosialisasi visi dan misi kepada orang tua Peserta Didik agar dapat memberikan tanggapan, kritik dan saran demi terwujudnya visi dan misi bersama.
a. Visi
Visi merupakan cita-cita yang ingin dicapai oleh lembaga sekolah. Visi sekolah dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan dimasa yang akan datang mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan.
Untuk itu SDN 3 Kota Besi Hilir membuat visi yang dapat mewakili sekolah dalam membentuk dan memotivasi warga sekolah demi terwujudnya visi sekolah. Berikut ini adalah Visi SDN 3 Kota Besi Hilir yaitu :
“Terwujudnya Generasi yang Berprestasi, Inovatif, dan Cinta Lingkungan yang Berlandaskan Profil Pelajar Pancasila”
Adapun indikator ketercapaian dari visi sesuai dengan variabelnya antara lain:.
1. Berprestasi, sebagai hasil akhir dalam sebuah proses, prestasi merupakan tolak ukur sebuah proses. Prestasi tak hanya berkisar pada kemampuan kognitif dalam ajang prestatif saja namun lebih pada keberhasilan menemukan kemampuan diri, mengembangkan talenta dan kecakapan hidup yang bermanfaat
2. Inovatif, kemampuan seluruh warga sekolah memaknai keadaan yang dinamis dan selalu berubah dengan berbagai tantangan dan hambatan menjadi sebuah celah dalam mengembangkan diri untuk menemukan solusi yang tepat, bermanfaat dan sesuai dengan keadaan masa kini dan mempersiapkan masa depan
3. Cinta Lingkungan, Mencintai lingkungan terjadi ketika seseorang melestarikan lingkungan hidup dengan sebaik-baiknya. Hal itu bisa dilakukan dengan cara memelihara, mengelola, memulihkan serta menjaga lingkungan hidup.
4. Pembelajar sepanjang hayat, membentuk generasi yang memiliki motivasi untuk selalu belajar dan mengembangkan diri.
5. Profil Pelajar Pancasila, profil lulusan yang bertujuan menunjukkan karakter dan kompetensi yang diharapkan diraih dan menguatkan nilai-nilai luhur Pancasila peserta didik dan para pemangku kepentingan meliputi enam elemen Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia, Berkebinekaan Global, Mandiri, Bergotong Royong, Bernalar Kritis
dan Kreatif.
b. Misi
Misi merupakan upaya atau tindakan yang diwujudkan dalam bentuk program- program sekolah yang akan dan harus dilaksanakan oleh warga sekolah untuk mewujudkan visi sekolah. Dalam hal ini SDN 3 Kota Besi Hilir merancang misi yang berkaitan dan berkesinambungan dengan visi sekolah yaitu :
1. Melaksanakan Pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik.
2. Menciptakan sekolah aman, sehat, dan nyaman.
3. Mengembangkan kemandirian, bernalar kritis dan kreatifitas yang memfasilitasi keragaman minat dan bakat peserta didik.
4. Mengembangkan dan memfasilitasi peningkatan prestasi peserta didik sesuai minat dan bakatnya.
5. Merancang pembelajaran yang menarik dan menyenangkan yang mampu memotivasi peserta didik untuk selalu belajar.
6. Membangun lingkungan sekolah yang membentuk peserta didik memiliki akhlak mulia melalui rutinitas kegiatan keagamaan dan menerapkan ajaran agama.
7. Membangun lingkungan sekolah yang bertolenransi dalam kebhinekaan global, mencintai budaya lokal, dan menjunjung nilai gotong royong.
c. Tujuan
Tujuan yang diharapkan oleh SD Negeri 3 Kota Besi Hilir dalam implementasi kurikulum sebagai bentuk dan cara mewujudkan misi sekolah yang telah ditetapkan adalah sebagai berikut:
a. Tujuan secara Umum :
1. Membentuk peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mengembangkan potensi, kecerdasan dan minat peserta didik.
3. Mampu bersaing dalam berbagai kompetensi akademik dan nonakademik.
4. Mengoptimalkan sarana prasarana sekolah untuk menunjang rancangan pembelajaran.
5. Merancang pembelajaran yang bangga akan potensi daerah.
6. Menerapkan sikap gotong royong di sekolah dan lingkungan masyarakat.
b. Tujuan Jangka Pendek (1 Tahun ke depan)
1. Mengoptimalkan sarana prasana sekolah untuk menunjang rancangan pembelajaran yang memotivasi keinginan selalu belajar.
2. Menyelenggarakan sistem penilaian dengan sistem digitalisasi
3. Meningkatkan simpati dan empati peserta didik dalam kepedulian sosial.
4. Merancang program sekolah untuk mengenalkan implementasi kebhinekaan global di masyarakat.
5. Merancang pembelajaran yang bangga akan potensi daerah.
6. Menerapkan pondasi gotong royong dalam kegiatan kelas hingga sekolah.
7. Melaksanakan program dan pembelajaran HOTs untuk memperkuat bernalar kritis dan kreativitas.
8. Melaksanakan pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi dan numerasi.
9. Mempertahankan prestasi yang sudah tercapai sebelumnya.
c. Tujuan Jangka Menengah (2-3 tahun ke depan)
1. Merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perbedaan kemampuan kognitif peserta didik mengarahkan pada keterampilan dan kecakapan hidup sesuai bakat dan minatnya.
2. Sekolah mampu melaksanakan penilaian secara akuntabel dan valid dengan sistem digitalisasi.
3. Membudayakan gerakan kebersihan sebagian daripada iman.
4. Meningkatkan kecintaan dan kebanggan terhadap potensi daerah.
5. Memotivasi peserta didik untuk menggagas inovasi sederhana untuk memberikan solusi dalam kehidupannya.
6. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal dalam mengembangkan prestasi sesuai bakat dan minta dan potensi peserta didik.
d. Tujuan Jangka Panjang (4 tahun ke depan)
1. Merancang pembelajaran dengan model pembelajaran yang menjadi ciri khas sekolah.
2. Menghasilkan lulusan yang memiliki mental pembelajar sejati.
3. Membentuk peserta didik yang berakhlakul mulia dan selalu peduli sosial dalam toleransi beragama.
4. Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk meningkatkan kecintaan pada budaya lokal.
5. Membudayakan lingkungan belajar dan karakter inovatif cepat tanggap di lingkungan sekolah.
6. Membangun budaya dan kultur sekolah yang kompetitif yang positif.
Menyediakan fasilitas untuk mengembangkan kreativitas, inovasi dan minat bakat peserta didik.
B. Dasar Kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan untuk memberikan informasi kepada orang tua Peserta Didik dan warga sekolah tentang visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir berkaitan dengan masa depan dan cita – cita yang ingin dicapai dalam kurun waktu tertentu. Kegiatan sosialisasi ini bermaksud untuk menyatukan gagasan, idea dan pemikiran antara sekolah, orang tua Peserta Didik dan warga sekolah dalam mewujudkan cita – cita pendidikan dikancah nasional dan global. Dengan adanya sosialisasi ini diharapkan semakin kuat dan kokohnya hubungan kerjasama bersinergi antara sekolah, guru dan orang tua Peserta Didik demi terwujudnya visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir
BAB II ISI A. ISI LAPORAN
1) Nama dan Tema Kegiatan
Kegiatan ini bernama “Kegiatan Sosialisasi Visi dan Misi SDN 3 Kota Besi hilir”.
2) Bentuk Kegiatan
Kegiatan sosialisasi visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir kepada orang tua Peserta Didik pada tahun 2022/2023
3) Peserta
Guru, Staff, Orang tua Peserta Didik dan warga sekolah SDN 3 Kota Besi Hilir
B. SUSUNAN PENYUSUN LAPORAN
Penasehat : Eka Purdiawati, S.Pd Penanggung Jawab : Misnawati, S.Pd.SD Penyusun Laporan : Luluk Jitamsu, S.Pd
C. KEGIATAN SOSIALISASI VISI DAN MISI SDN 3 KOTA BESI HILIR 1) Pertemuan Persatuan Orang Tua Peserta Didik
Pertemuan Persatuan Orang Tua Peserta Didik merupakan kegiatan untuk memperkenalkan visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir kepada orang tua murid kelas 1 sampai kelas 6 diawal tahun akademik. Pertemuan Orang Tua Peserta Didik ini berisi tentang penguatan pendidikan karakter yang dijadikan misi dalam pencapaian pendidikan di Sekolah ini juga berkaitan dengan permendikbud nomor 22/2020 tentang pendidikan 2020 – 2024, yaitu SDM yang unggul merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berprilaku sesuai dengan nilai – nilai pancasila.
Kegiatan ini dilaksanakan pada :
Tanggal : 19 Juli 2022
Hari : Selasa
Waktu : 08.00 - 11.00 WIB
Hal - hal yang dibahas didalam Persatuan Orang Tua yaitu:
- Muatan Kurikulum
SDN 3 Kota Besi Hilir menggunakan Kurikulum Nasional 2013 dan Kurikulum Merdeka yang dikembangkan dengan mempertimbangkan kebutuhan global dan Budaya Lokal.
- Laporan Pendidikan
Laporan pendidikan yang digunakan SDN 3 Kota Besi Hilir berdasarkan dinas pendidikan yang dilaporkan setiap akhir semester dan pada tengah semester.
- Kalender Akademik
Kalender akademik memuat jadwal penyelenggaraan kegiatan akademik selama jangka waktu setahun.
- Program sosial kemasyarakatan sekolah
Ada berbagai jenis program sosial kemasyarakatan sekolah, Qurban, Zakat, Bakti sosial.
2) Ramah Tamah SDN 3 Kota Besi Hilir
Ramah Tamah SDN 3 Kota Besi Hilir merupakan kegiatan kedua setelah diadakan Pertemuan Orangtua Peserta Didik. Ramah Tamah dilakukan untuk memperkenalkan sistem pembelajaran di SDN 3 Kota Besi Hilir Ramah Tamah ini dilaksanakan secara pada :
Tanggal : 19 Juli 2022
Hari : Selasa
Waktu : 08.00 - 11.00 WIB
Hal – hal yang dibahas didalam Ramah Tamah SDN 3 Kota Besi Hilir yaitu:
- Rencana Pembelajaran
Pembahasan perencanaan sekolah yang Inovasi dan kreatif.
- Kurikulum dan pembagian jam pelajaran
Menggunakan kurikulum 2013 dan kurikulum Merdeka - Pelaksanaan pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran Luring/Daring - Jadwal pembelajaran
Pembelajaran dilakukan 6 jam dalam sehari dalam seminggu.
- Buku dan Perlengkapan pembelajaran.
Sumber buku berasal dari Kurikulum Nasional 2013 dan Kurikulum Merdeka
D. DOKUMEN HASIL EVALUASI TAHUNAN PENCAPAIAN VISI, MISI, TUJUAN, DAN RENCANA SEKOLAH
Berdasarkan pelaksanaan sosialisasi visi, misi, tujuan dan rencana sekolah maka diperoleh hasil sebagai berikut.
1) Pemenuhan SKL
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan prestasi bidang akademik, b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan presati bidang non akademik, c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan jumlah kelulusan, dan
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan jumlah yang melanjutkan studi.
2) Pemenuhan Standar Isi
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Buku-1 K13 dan Kurmer (Dokumen-1 K13 & Kurmer)
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Silabus, c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan RPP,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Bahan ajar, Modul, dan buku, e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Panduan Pembelajaran, dan f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar.
3) Pemenuhan Standar Proses
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan persiapan pembelajaran, b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan persyaratan pembelajaran,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran, d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran, dan e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan pengawasan proses Pembelajaran.
4) Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan Kompetensi tenaga Kependidikan (Kepala Sekolah),
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan Kompetensi tenaga pendidik (guru), dan c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Kompetensi tenaga Kependidikan lainnya
5) Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan sarana dan prasarana minimal, b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan sarana dan prasarana lainnya, dan c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian, 6) Pemenuhan Standar Pengelolaan
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan supervisi, monitoring, evaluasi dan akreditasi sekolah,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan, e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program
Aplikasi Sekolah),
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan SIM sekolah, dan 7) Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan sumber dana pendidikan, b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan pengalokasian dana, c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan penggunaan dana,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana, dan
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah.
8) Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan frekuensi ulangan harian, b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pelaksanaan Ujian Tengah Semester,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan materi Ujian Akhir Sekolah, d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan materi Ujian Kenaikan Kelas, e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan teknik-teknik penilaian kelas, f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan instrumen Ulangan Harian,
g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan instrumen Ulangan Kenaikan Kelas, h. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan instrumen Ujian Tengah Semester, i. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen Ujian Akhir Sekolah,
j. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh guru
k. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
l. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian 9) Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan budaya bersih,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai penciptaan lingkungan sehat, asri, indah rindang, sejuk (tamanisasi),
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi, d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan budaya tata krama ”in action”,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 9K,
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan lomba-lomba kebersihan dan kesehatan.
E. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 2 (DUA) TAHUN KE DEPAN No. Kondisi Pendidikan Saat Ini Kondisi Pendidikan Masa
Datang (2 tahun)
Besarnya Tantangan
Nyata 1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan
A Bidang akademik : Bidang akademik : o Rata2 pencapaian KKM semua
mapel 70
o Rata2 pencapaian KKM semua mapel 75
a. Kelulusan: Kelulusan :
o Jumlah kelulusan 100% o Jumlah kelulusan 100%
b. Melanjutkan studi : o Jumlah lulusan yang
melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100 %
o Jumlah lulusan yang
melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100 %
10 %
2. Standar Isi Standar Isi
a Buku Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka
(Buku/Dokumen-1) o Belum tersusun Buku
Kurikulum 2013 / 75 % &
Kurmer 75 %
o Tersusun 1 Buku Kurikukum 2013 & Kurmer
100 %
b Silabus: Silabus:
o Belum tersusun silabus
Kurikulum 2013 untuk 9 mapel o Belum tersusun silabus
Kurikulum Merdeka semua mapel
o Tersusun silabus Kurikulum 2013 untuk 9 mapel
o Tersusun silabus semua mapel o Kurikulum Merdeka
100 %
100 %
c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):
o 90 % tersusun RPP Kurikulum 2013 dari semua mapel dan 50% tersusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka
o Tersusun RPP Kurikulum 2013: 100% dari semua mapel dan 75% Kurikulum Merdeka
10 % dan 50
%
3. Standar Proses Standar Proses
a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
o Kepemilikan silabus Kurikulum 2013 dan atau Kurikulum 2013
& Kurikulum Merdeka oleh tenaga pendidik: 95 % memiliki o Kepemilikan RPP Kurikulum
2013 & Kurikulum Merdeka
o Kepemilikan silabus oleh tenaga pendidik: 100%
memiliki
o Kepemilikan RPP oleh tenaga pendidik: 100% memiliki o Kepemilikan sumber belajar/
5 %
5 %
45%
oleh tenaga pendidik: 95%
memiliki
o Kepemilikan sumber belajar/
bahan ajar: 55%
o Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman tenaga pendidik terhadap karakteristik peserta didik: 45%
bahan ajar: 100%
o Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman tenaga pendidik terhadap karakteristik peserta didik:
100%
55%
b Persyaratan Pembelajaran
o Jumlah Peserta Didik per rombel 8-14 anak
o Beban mengajar tenaga pendidik : 44 jam/minggu
o Ratio antara jumlah Peserta Didik dengan buku teks mapel :1:1 o Pengelolaan kelas : 70 %
o Jumlah Peserta Didik per rombel : 14 anak
o Beban mengajar tenaga pendidik : 44 jam/minggu
o Ratio antara jumlah Peserta Didik dengan buku teks mapel :1:1
o Pengelolaan kelas 80%
Penambahan 1 buku/peserta didik 30 %
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:
o Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh tenaga pendidik di kelas: 86%
o Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif:
10%
o Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh tenaga pendidik di kelas: 100%
o Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif:
40%
9%
24 %
60%
30%
o Penerapan CTL: 60% o Penerapan pembelajaran tuntas:
50%
o Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah:
20%
o Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 76%
o Penerapan CTL: 80% o Penerapan pembelajaran tuntas:
75%
o Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah:
50%
o Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 85%
20%
25%
25%
30%
9%
d Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
o Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 80%
o Variasi model penilaian: 2 model
o Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual
o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat
o Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100%
o Variasi model penilaian: 3 model
o Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil
penilaian: 3 manfaat
20%
1model
1 jenis berbasis TIK 1 kemanfa- atan/ tindak
lanjut e Pengawasan proses pembelajaran: Pengawasan proses pembelajaran:
o Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 80%
o Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 86%
o Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90%
o Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80%
o Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 78%
o Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 90%
o Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100%
o Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100%
o Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90%
o Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 90%
10%
14%
10%
10%
12%
4 Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
A Kepala sekolah:
o Satu kali pelatihan TIK
o Satu kali pelatihan kepemimpinan
o Satu kali pelatihan manajerial sekolah (MBS)
o Satu kali pelatihan kewirausahaan
o Satu kali pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah
o Satu kali pelatihan administrasi persekolahan
o Satu kali pelatihan kurikulum
o pelatihan TIK min. 2 kali o pelatihan kepemimpinan min. 2
kali
o pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 2 kali
o pelatihan kewirausahaan min. 2 kali
o pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 2 kali
o pelatihan administrasi persekolahan min. 2 kali
o Pelatihan kurikulum min 2 kali
1 kali 1 kali
1 kali
1 kali
1 kali
1 kali
1 kali B Tenaga pendidik: (bersifat rata-
rata)
Tenaga pendidik: (bersifat ratarata)
o Pelatihan CTL : 80%
o Pelatihan pembelajaran tuntas : 70%
o Pelatihan evaluasi dan penilaian pembelajaran : 90%
o Pelatihan TIK : 80 % o Pelatihan Kurikulum 2013 : 100%
o Pelatihan penelitian pendidikan : 60%
o Pelatihan kepribadian : 76%
o Pengabdian masyarakat : 50%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 50%
o Pelatihan CTL : 90%
o Pelatihan pembelajaran tuntas : 80%
o Pelatihan evaluasi dan penilaian pembelajaran : 100%
o Pelatihan TIK : 100 % o Pelatihan Kurikulum : 100%
o Pelatihan penelitian pendidikan : 70%
o Pelatihan kepribadian : 90%
o Pengabdian masyarakat : 70%
o Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 70%
10%
10%
10%
20%
10%
0%
14%
20%
20%
C Tenaga Kependidikan, o Pelatihan TIK : 90%
o Pelatihan bahasa Inggris : 10%
o Pelatihan bidangnya : 45%
o Pelatihan manajemen sesuai bidangnya : 45%
o Pelatihan TIK : 100%
o Pelatihan bahasa Inggris : 20%
o Pelatihan bidangnya : 60%
o Pelatihan manajemen sesuai bidangnya : 60%
10%
10%
15%
20%
5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana A Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal
o Ruang kepala sekolah : tidak ada o Ruang perpustakaan : tidak ada o Ruang tenaga pendidik : tidak
ada
o Gudang: tidak ada o Ruang UKS : tidak ada o WC Guru : tidak ada o WC siswa : tidak ada
o Ruang kepala sekolah : ada
o Ruang perpustakaan : ada o Ruang tenaga pendidik : ada
o Gudang: ada o Ruang UKS : ada o WC Guru : ada o WC siswa : ada
Terbangun ruangan
C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
o Daya listrik : 450 W
o Jaringan internet: 50 % termanfaatkan
o Daya listrik : 1300 W o
o Jaringan internet: 100 % termanfaatkan
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan A Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan:
o Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 80%
o Dokumen PSB: 90%
o Dokumen Pedoman pembinaan ke Peserta Didikan: 80%
o Dokumen tata tertib sekolah: 90%
o Dokumen kode etik sekolah: 90%
o Dokumen penugasan tenaga pendidik: 90%
o Dokumen administrasi sekolah lainnya: 90%
o Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 90% o
o Dokumen PSB: 100%
o Dokumen Pedoman pembinaan kepeserta didikan: 100%
o Dokumen tata tertib sekolah:
100%
o Dokumen kode etik sekolah:
100%
o Dokumen penugasan tenaga pendidik: 100%
o Dokumen administrasi sekolah lainnya: 90%
10%
10%
20%
10%
10%
10%
10%
B Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
o Struktur organisasi: 85%
lengkap
o Dokumen pembagian tugas/
kewenangan/tupoksi: 90%
o Dokumen mekanisme fungsi/
tugas organisasi: 90%
o Struktur organisasi: 100%
lengkap
o Dokumen pembagian tugas/
kewenangan/ tupoksi: 100%
o Dokumen mekanisme
fungsi/ tugas organisasi: 100%
15%
10%
10%
c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:
Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:
o Tidak ada tim khusus o Instrumen supervisi : 70 % o Instrumen monitoring: 50 %
o Instrumen evaluasi : 60 % o Instrumen akreditasi: 90 %
o Pelaporan supervisi : 90 % o Pelaporan monitoring : 90 %
o Pelaporan evaluasi: 100 % o Pelaporan akreditasi internal :
o Ada tim khusus: 100%
o Ada instrumen supervisi: 90%
o Ada instrumen monitoring: 70%
o Ada instrumen evaluasi: 70%
o Ada instrumen akreditasi:
100%
o Ada pelaporan supervisi: 100%
o Ada pelaporan monitoring:
100%
o Ada pelaporan evaluasi: 100%
o Ada pelaporan akreditasi internal: 100%
100%
20 % 20 %
10%
10%
10%
10%
0%
10%
90%
o Pendokumentasian : 95 % o Tindak lanjut: 90%
o Pendokumentasian : 100%
o Tindak lanjut: 100% 10 %
10%
D Kemitraan dan peran serta masyarakat:
Kemitraan dan peranserta masyarakat:
o Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 50%
o Dokumen program kerja komite sekolah: 70%
o Kepengurusan komite sekolah:
75% lengkap
o Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 3 instansi
o Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 70%
o Dokumen program kerja komite sekolah: 85%
o Kepengurusan komite komite sekolah: 90% lengkap
o Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 4 instansi
20%
15%
15%
1 instansi
7. Standar Keuangan dan Pembiayaan
Standar Keuangan dan Pembiayaan
A Sumber dana: 2 sumber Sumber dana: minimal 5 sumber Minimal 3 B Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalikasian dana: minimal 8 SNP atau lebih C Penggunaan dana: 100 % benar Penggunaan dana: 100% benar - D Pelaporan penggunaan dana: 100 % Pelaporan penggunaan dana: 100% - E Dokumen pendukung pelaporan:
90%
Dokumen pendukung pelaporan:
100%
10 %
8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian Pendidikan:
A Frekuensi ulangan harian oleh tenaga pendidik: 90%
Frekuensi ulangan harian oleh tenaga pendidik: 100%
10%
B Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh tenaga pendidik:
100%
Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh tenaga pendidik:
100%
0%
C Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah:
100%
Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah:
100%
0%
D Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%
Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%
0%
E Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan tenaga pendidik dalam pembelajaran: 100%
Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan tenaga pendidik dalam pembelajaran: 100%
0%
F Instrumen yang dikembangkan tenaga pendidik untuk ulangan harian: 100%
Instrumen yang dikembangkan tenaga pendidik untuk ulangan harian: 100%
0%
g Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 90%
Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%
0%
H Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenaikan kelas: 100%
Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100%
0%
I Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh tenaga pendidik:
100% terpenuhi
Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh tenaga pendidik:
100% terpenuhi
0%
J Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100%
terpenuhi
Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100%
terpenuhi
0%
F. DOKUMEN REKOMENDASI DARI HASIL EVALUASI
Berdasarkan pencapaian visi-misi dan rencana sekolah, maka ada beberapa rekomendasi dari hasil evaluasi tersebut antara lain :
a. Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasilnya, b. Mewujudkan supervisi klinis (membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan,
menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya),
c. Mewujudkan supervisi klinis CTL, dan lainnya, Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah (internal) pada akhir tahun dengan cara menentukan tim, membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, dan tindak lanjutnya.
NOTULEN RAPAT
Acara : Rapat Evaluasi Sosialisasi Visi dan Misi SDN 3 Kota Besi Hilir TP. 2022/2023 Tempat : Ruang Rapat SDN 3 Kota Besi Hilir
Hari : Selasa Tanggal : 19 Juli 2022 Pukul : 08.00 - 11.00 WIB
1. Acara dibuka oleh Pembawa Acara
2. Pemimpin Rapat Kepala SDN 3 Kota Besi Hilir
- Pembahasan tentang Evaluasi Kegiatan Sosialisasi Visi dan Misi SDN 3 Kota Besi Hilir - Pembahasan tentang hubungan kerjasama bersinergi antara sekolah, orang tua dan Peserta
Didik berkaitan dengan visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir 3. Kesimpulan
Berdasarkan pencapaian visi-misi dan rencana sekolah, maka ada beberapa rekomendasi dari hasil evaluasi tersebut antara lain :
a. Menyempurnakan modul K13 dan Modul ajar Kurikulum Merdeka b. Meningkatkan pengadaan bahan praktik ketrampilan.
c. Meningkatkan program P5
d. Meningkatkan pembinaan ekstrakurikuler.
.
BAB III PENUTUP 1. Kesimpulan
Kegiatan pelaksanaan sosialisasi visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir sudah dilaksanakan dan berjalan dengan baik sebagaimana semestinya. Kegiatan Sosialisasi kepada orangtua dan Ramah Tamah telah mewakili visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir dalam mewujudkan cita – cita pendidikan dikancah nasional dan Internasional.
2. Saran
Kegiatan sosialisasi visi dan misi sekolah ini harus terus dilaksanakan di setiap awal semester, agar pencapaian dan cita – cita dari visi dan misi tersebut dapat terwujud dalam kurun waktu dekat dan berjalan dengan lancar sesuai yang diharapkan
