RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP)
I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan pesan, ungkapan,cerita,dongeng,atau percakapan sederhana
Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan,dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu membaca dan memahami berbagai teks pendek dengan teknik membaca bersuara dan membaca indah berbagai kalimat sederhana berupa cerita wayang,dongeng,dan geguritan
Mampu mengungkapkan pikiran,gagasan,pendapat,dan perasaan secara tertulis dalam ber- bagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu mengapresiasi susastra Jawa II. KOMPETENSI DASAR
1. Mendengarkan dan memahami pesan lisan yang bertema tempat umum 2. Menceritakan pengalaman pribadi
3. Membaca bersuara
4. Menulis kalimat sederhana
5. Mengapresiasikan susatra Jawa, missal cerita wayang III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : Pertemuan I
Ø Mencocokkan gambar yang sesuai dengan pesan yang didengar.
Ø Memberi tanda sesuai dengan pesan pada gambar
Ø Mengidentifikasi gambar sesuai dengan pesan yang didengar Ø Menjawab pertanyaan tentang isi pesan
Pertemuan II
Ø Menceritakan pengalaman pribadi missal pengalaman ke tempat umum Ø Menjawab dan mengajukan pertanyaan sesuai dengan cerita
Ø Membaca teks pendek bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Ø Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari teks yang dibaca
Ø Menceritakan isi teks yang dibaca atau dibacakan dengan bahasa sendiri secara runtut Pertemuan III
Ø Menulis kalimat sederhana yang didiktekan dengan huruf sambung Ø Menyebutkan, menulis, dan memerankan nama wayang
IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN :
V. MATERI PEMBELAJARAN 1. Gambar bertema tempat umum 2. Pengalaman pribadi
3. Teks bacaan 4. Kalimat sederhana 5. Cerita wayang
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU
HARI DAN TANGGAL HARI DAN TANGGAL HARI DAN TANGGAL
:
: BAHASA JAWA : II (DUA) / 2 ( DUA ) : 6 X 35 MENIT :
: :
Disiplin Tekun
Tanggung jawab percaya Diri Keberanian Toleransi Ketelitian
VI. METODE PEMBELAJARAN
Eksperimen, ceramah, tugas, demonstrasi, diskusi VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
Guru menunjukkan gambar tempat umum B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang tempat umum, misal:
Sebutna contoh panggonan sing umum ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok Setiap kelompok memperhatikan gambar
Guru menerangkan macam-macam tempat umum B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
Guru menunjukan gambar stasiun B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang stasiun, misal:
Yen arep numpak sepur kudu ning endi ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Setiap kelompok memperhatikan gambar dan menceritakannya B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan III
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
Guru menunjukkan gambar wayang B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang tokoh pewayangan, misal:
¨ Raden Gatutkaca iku satria ing ….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok Setiap kelompok memperhatikan gambar
Siswa Menyebutkan, menulis, dan memerankan nama wayang B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN Alat / Media Pembelajaran
gambar tempat umum gambar stasiun
gambar wayang Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas II yang relevan XI. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Teknik Penilaian
Bentuk Instrume
n
Contoh Instrumen
Mencocokkan gambar yang sesuai dengan pesan yang
Tes Tertulis
Tes Uraian
Andi biasane ngendek bus ing ngendi ? Memberi tanda sesuai dengan
pesan pada gambar
Tes Tertulis
Tes Uraian
Gaweyo tanda ana ing gambar sing padha!
Mengidentifikasi gambar sesuai dengan pesan yang
Tes Tertulis
Tes Uraian
Sebutna pesen ana ing gambar iku!
Membaca teks pendek bacaan dengan lafal dan intonasi yang
Tes Tertulis
Tes Uraian
Wacanen crita nganggo ejaan sing bener!
Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari teks yang
Tes Tertulis
Tes Uraian
Sapa sing menyang Semarang?
Menceritakan isi teks yang dibaca atau dibacakan dengan
Tes Tertulis
Tes Uraian
Apa sing diarani terminal?
Menulis kalimat sederhana yang didiktekan dengan huruf
Tes Tertulis
Tes Uraian
Dhikte nganggo aksara sambung “Bu Dhokter saka Puskesmas”
Menyebutkan, menulis, dan memerankan nama wayang
Tes Tertulis
Tes Uraian
Raden Gatutkaca satria ing ….
Mengetahui, Kepala Madrasah
ANHAR NGASIFUDIN, S.Pd.I NIP. 19820901 200710 1 002
Purwodadi, Juli 2023 Guru Kelas II
RIZKI NUR KHASANAH, S.Pd.
NIP. -
LAMPIRAN 1
Soal Test Pertemuan I
1. Andi biasane ngendek bus ing ngendi ? 2. Yen arep belanja menyang….
3. Stasiun iku panggonan kanggo ngendek apa ? Soal Test Pertemuan II
Ceritakna pengalamanmu nalika ndherek ibumu menyang pasar utawa toko gedhe!
Soal Test Pertemuan III
1. Gawea ukara nganggo tembung pasar lan tulisen nganggo aksara sambung!
2. Gawea ukara nganggo tembung dalan lan tulisen nganggo aksara sambung!
3. Gawea ukara nganggo tembung lapangan lan tulisen nganggo aksara sambung!
LEMBAR KERJA pertemuan I
1. Andi biasane ngendek bus ing ngendi ? 2. Yen arep belanja menyang….
3. Stasiun iku panggonan kanggo ngendek apa?
LEMBAR KERJA pertemuan II
Ceritakna pengalamanmu nalika ndherek ibumu menyang pasar utawa toko gedhe!
LEMBAR KERJA pertemuan III
1. Gawea ukara nganggo tembung pasar lan tulisen nganggo aksara sambung!
2. Gawea ukara nganggo tembung dalan lan tulisen nganggo aksara sambung!
3. Gawea ukara nganggo tembung lapangan lan tulisen nganggo aksara sambung!
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 (RPP)
I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan pesan, ungkapan,cerita,dongeng,atau percakapan sederhana
Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan,dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu membaca dan memahami berbagai teks pendek dengan teknik membaca bersuara dan membaca indah berbagai kalimat sederhana berupa cerita wayang,dongeng,dan geguritan
Mampu mengungkapkan pikiran,gagasan,pendapat,dan perasaan secara tertulis dalam ber- bagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu mengapresiasi susastra Jawa II. KOMPETENSI DASAR
1. Mendengarkan percakapan sederhana tentang kegiatan sehari-hari 2. Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di sekitarnya
3. Membaca pemahaman 4. Menulis pengalaman pribadi
5. Mengapresiasi instrument atau alat musik III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : Pertemuan I
Ø Menjawab pertanyaan tentang bacaan
Ø Menyebutkan/menyimpulkan isi bacaan/percakapan NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU
HARI DAN TANGGAL HARI DAN TANGGAL HARI DAN TANGGAL
:
: BAHASA JAWA : II (DUA) / 2 ( DUA ) : 6 X 35 MENIT :
: :
Ø Melakukan percakapan sederhana Pertemuan II
Ø Menebak benda tumbuhan/binatang yang cirri-cirinya telah disebutkan Ø Membaca lancer dengan pemahaman teks bacaan agak panjang
Ø Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi bacaan Ø Menceritakan isi teks cerita dengan bahasa sehari-hari Pertemuan III
Ø Menulis kalimat sederhana
Ø Menulis pengalaman pribadi dengan huruf sambung Ø Menyebutkan nama alat-alat musik Jawa
Ø Menuliskan nama alat musik Jawa
IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN Disiplin, Ketelitian,Toleransi, Tekun, Tanggung jawab,percaya Diri, Keberanian V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks percakapan 2. Benda-benda di sekitar 3. Teks cerita
4. Pengalaman pribadi 5. Gamelan
VI. METODE PEMBELAJARAN
Eksperimen, ceramah, tugas, demonstrasi, diskusi VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
Guru menunjukkan gambar kegiatan sehari-hari B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang kegiatan sehari-hari, misal:
¨ Apa kewajibane, sawise tangi turu ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Setiap kelompok memperhatikan gambar dan menceritakannya B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
Guru menunjukkan gambar hewan B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang cirri-ciri hewan, misal:
¨ Kewan apa sing swarane petok-petok ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Setiap kelompok memperhatikan gambar dan mendiskusikannya B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang Pertemuan III
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
Guru menunjukkan gambar alat musik Jawa B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang alat musik Jawa, misal:
Alat musik apa sing ditabuh ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Setiap kelompok menyebutkan dan menulis nama alat musik jawa B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran
Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN Alat / Media Pembelajaran
gambar kegiatan sehari-hari gambar hewan
gambar alat musik Jawa Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas II yang relevan XI. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Teknik Penilaian
Bentuk Instrume
n
Contoh Instrumen
Menjawab pertanyaan tentang bacaan
Tes Tertulis
Tes Uraian
Apa sing ditindakake Tini sawise tangi turu ? Menyebutkan/menyimpulkan
isi bacaan/percakapan
Tes Tertulis
Tes Uraian
Sebutna isi wacan iku!
Melakukan percakapan sederhana
Tes Unjuk kerja
Uji petik kerja
Coba praktekno pacelathon iku !
Menebak benda
tumbuhan/binatang yang ciri- Tes Tertulis
Tes Uraian
Kewan sing bisa keluruk yaiku kewan apa ? Membaca lancer dengan
pemahaman teks bacaan agak Tes Tertulis
Tes Uraian
Apa sing kotindakake sawise tangi turu ? Menjawab atau mengajukan
pertanyaan isi bacaan
Tes Tertulis
Tes Uraian
Terangna sing ditindakake Suharni wayah bengi ?
Menceritakan isi teks cerita dengan bahasa sehari-hari
Tes Tertulis
Tes Uraian
Apa sing kotindakake sawise mulih sekolah?
Menulis kalimat sederhana Tes Tertulis
Tes Uraian
Dhikte nganggo aksara sambung “Bu Dhokter saka Puskesmas”
Menulis pengalaman pribadi dengan huruf sambung
Tes Tertulis
Tes Uraian
Tulisen apa sing kotindakake sawise tangi turu, nganggo aksara sambung!
Menyebutkan nama alat-alat musik Jawa
Tes Tertulis
Tes Uraian
Apa aranane gamelan sing disebul ? Menuliskan nama alat musik
Jawa
Tes Tertulis
Tes Uraian
Alat musik sing ditabuh yaiku….
LAMPIRAN 1 Soal Test Pertemuan I
Coba ceritakna pagaweanmu sawise tangi turu?
Soal Test Pertemuan II
Aranana jenengane kewan ing ngisor iki !
1. Aku kelebu sato iwen, sikilku loro ana jalune, yen wayah esuk kluruk. Duwe jengger abang rupane. Aku iki ……
2. Aku uga seneng mangan jagung lan katul. Sikilku loro, kelebu sato iwen. Ana ing kali aku pinter nglangi. Endhogku kulite warna biru. Aku iki…..
Soal Test Pertemuan III
1. Apa sing kotindakake sawise tangi turu.
2. Apa sing kotindakake nalika ana sekolahan!
3. Apa sing kotindakake sadurunge mapan turu bengi ! 4. Alat musik sing ditabuh yaiku….
5. Apa aranane gamelan sing disebul ? LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA pertemuan I
Coba ceritakna pagaweanmu sawise tangi turu ? LEMBAR KERJA pertemuan II
Aranana jenengane kewan ing ngisor iki !
1. Aku kelebu sato iwen, sikilku loro ana jalune, yen wayah esuk kluruk. Duwe jengger abang rupane. Aku iki ……
2. Aku uga seneng mangan jagung lan katul. Sikilku loro, kelebu sato iwen. Ana ing kali aku pinter nglangi. Endhogku kulite warna biru. Aku iki…..
LEMBAR KERJA pertemuan III
1. Apa sing kotindakake sadurunge mapan turu bengi ! 2. Alat musik sing ditabuh yaiku….
3. Apa aranane gamelan sing disebul ?
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 (RPP)
Mengetahui Kepala Sekolah
..., ...
Guru kelas II
NIP. ... NIP. ...
I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan pesan, ungkapan,cerita,dongeng,atau percakapan sederhana
Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan,dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu membaca dan memahami berbagai teks pendek dengan teknik membaca bersuara dan membaca indah berbagai kalimat sederhana berupa cerita wayang,dongeng,dan geguritan
Mampu mengungkapkan pikiran,gagasan,pendapat,dan perasaan secara tertulis dalam ber- bagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu mengapresiasi susastra Jawa II. KOMPETENSI DASAR
1. Mendengarkan dongeng/cerita wayang 2. Mengajukan perttanyaan secara lisan 3. Membaca Indah
4. Melengkapi cerita
5. Mengapresiasi cerita/dongeng III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : Pertemuan I
Ø Menjawab pertanyaan tentang nama tokoh dongeng/cerita Pertemuan II
Ø Mengajukan pertanyaan secara lisan kepada orang lain yang belum dikenal dengan pilihan kata-kata yang tepat.
Ø Membaca dongeng/cerita Pertemuan III
Ø Melengkapi cerita dengan kata-kata yang tepat
Ø Menceritakan kembali cerita atau dongeng daerah setempat dengan bahasa sendiri IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN :
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Cerita/dongeng/wayang tentang budi pekerti 2. Kalimat tanya sederhana
3. Geguritan tembang dolanan 4. Teks cerita
5. Cerita/dongeng setempat VI. METODE PEMBELAJARAN
Eksperimen, ceramah, tugas, demonstrasi, diskusi VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
¨ Guru menceritakan dongeng B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang dongeng, misal:
¨ Apa sing jalari bantheng mati?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit)
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU
HARI DAN TANGGAL HARI DAN TANGGAL HARI DAN TANGGAL
:
: BAHASA JAWA : II (DUA) / 2 ( DUA ) : 6 X 35 MENIT :
: :
Disiplin Tekun
Tanggung jawab percaya Diri Keberanian
A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok Setiap kelompok memperhatikan cerita guru B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
Guru menunjukkan cerita”Keyong Mas”
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang , cerita”Keyong Mas” misal:
¨ Sapa asmane Putri Kedhiri ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
¨ Setiap kelompok memperkenalkan diri kepada teman-teman B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan III
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
Guru menunjukkan gambar cerita “Keyong Mas”
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang cerita/dongeng “Keyong Mas”, misal:
Sapa sing malih dadi keyong Mas ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Setiap kelompok menceritakan kembali “Keyong Mas” dengan bahasa sendiri B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN Alat / Media Pembelajaran
Cerita “Keyong Mas”
Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas II yang relevan XI. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Teknik Penilaian
Bentuk Instrume
n
Contoh Instrumen
Menjawab pertanyaan tentang nama tokoh dongeng/cerita
Tes Tertulis
Tes Uraian
Apa sing jalari bantheng mati ? Mengajukan pertanyaan secara
lisan kepada orang lain yang
Tes Tertulis
Tes Uraian
Kepriye carane yen arep takon panggonan?
Membaca dongeng/cerita Tes Tertulis
Tes Uraian
Sapa sing malih dadi keyong Mas ? Melengkapi cerita dengan kata-
kata yang tepat
Tes Tertulis
Tes Uraian
Dewi Candra Kirana dipenggawe malih wujud arupa …
Menceritakan kembali cerita atau dongeng daerah setempat
Tes Tertulis
Tes Uraian
Ceritakna meneh dongeng “Keyong Mas”
LAMPIRAN 1
Soal Test Pertemuan I
1.Apa sing jalari bantheng mati ? 2.Watake sapa sing dikarepake umuk ? 3.Apa senjatane bantheng ?
4.Kepriye carane merak nyilakakake bantheng ? Soal Test Pertemuan II
Gawenen ukara pitakon marang wong sing luwih tuwa nganggo tembung:
1. punapa 2. sinten 3. pinten
Mengetahui Kepala Sekolah
..., ...
Guru kelas II
NIP. ... NIP. ...
4. pundit 5. kala punapa.
Soal Test Pertemuan III
Putri Kedhiri asmane (1) … rupane ayu. Mula gawe merine (2) … amarga uga kepingin dadi garwane (3) … Dewi Candra Kirana dipenggawe malih wujud arupa (4) …
Banjur dilarung ana ing (5) … LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA pertemuan I 1. Apa sing jalari bantheng mati ? 2. Watake sapa sing dikarepake umuk ? 3. Apa senjatane bantheng ?
LEMBAR KERJA pertemuan II
Gawenen ukara pitakon marang wong sing luwih tuwa nganggo tembung : 1. punapa
2. sinten 3. pinten
LEMBAR KERJA pertemuan III
Isenana ceceg-ceceg ing ngisor iki nganggo tembung sing bener kareben dadi wacan sing utuh ! Keyong mas ditemu lan diopeni dening (6) … banjur dipapanake ana ing (7) …
Yen Mbok Randha ora ana omah Keyong Mas (8) … wujud dadi Dewi Candra Kirana.
Mbok Randha kaget jalaran (9) … Dewi Candra Kirana ngaturake (10) … marang Mbok Randha.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4 (RPP)
I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan pesan, ungkapan,cerita,dongeng,atau percakapan sederhana
Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan,dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu membaca dan memahami berbagai teks pendek dengan teknik membaca bersuara dan membaca indah berbagai kalimat sederhana berupa cerita wayang,dongeng,dan geguritan
Mampu mengungkapkan pikiran,gagasan,pendapat,dan perasaan secara tertulis dalam ber- bagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu mengapresiasi susastra Jawa II. KOMPETENSI DASAR
1. Mendengarkan cerita/dongeng 2. Menceritakan kegiatan sehari-hari 3. Membaca bersuara
4. Menulis kalimat sederhana
5. Mengapresiasi susatra Jawa, missal cerita wayang III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : Pertemuan I
Ø Menjawab pertanyaan tentang watak/perilaku tokoh dalam dongeng Ø Mengajukan pertanyaan tentang dongeng yang didengar
Ø Menceritakan kembalidengan bahasa sehari-hari Pertemuan II
Ø Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain dengan ragam bahasa tertentu
Ø Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman satu kelas Ø Membaca teks pendek bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar/tepat Ø Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari teks yang dibaca
Ø Menceritakan isi teks yang dibaca atau dibacakan dengan bahasa sendiri secara runtut Pertemuan III
Ø Menulis kalimat sederhana yang didiktekan dengan huruf sambung Ø Menyebutkan, menulis dan memerankan nama tokoh wayang
IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU
HARI DAN TANGGAL HARI DAN TANGGAL HARI DAN TANGGAL
:
: BAHASA JAWA : II (DUA) / 2 ( DUA ) : 6 X 35 MENIT :
: :
Disiplin Tekun
Tanggung jawab percaya Diri Keberanian Toleransi
Ketelitian
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Cerita/dongeng/wayang tentang budi pekerti
2. Cerita tentang kegiatan sehari-hari di rumah dan di sekolah 3. Teks bacaan
4. Kalimat sederhana 5. Cerita wayang
VI. METODE PEMBELAJARAN
Eksperimen, ceramah, tugas, demonstrasi, diskusi VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
Guru menunjukkan dongeng B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang Binatang, misal:
Sebutna contone sato kewan ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Setiap kelompok memperhatikan dongeng yang diceritakan guru B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
Guru memberikan contoh bacaan B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang memelihara hewan, misal:
Kewan apa sing bisa ngendhog ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Setiap kelompok membaca bacaan “Pitike Bambang”
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan III
Kegiatan awal (10 menit) A Motivasi
Guru menunjukkan gambar wayang B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang tokoh pewayangan, misal:
Raden Gatutukaca satria ing ….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Setiap kelompok memperhatikan gambar dan menjawab pertanyaan dari guru B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN Alat / Media Pembelajaran
Cerita “Pitike Bambang”
Gambar Wayang”
Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas II yang relevan
XI. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Teknik Penilaian
Bentuk Instrume
n
Contoh Instrumen
Menjawab pertanyaan tentang watak/perilaku tokoh dalam
Tes Tertulis
Tes Uraian
Ana ing ngendi baya golek pangan ? Mengajukan pertanyaan
tentang dongeng yang didengar Tes Tertulis
Tes Uraian
Apa entuk-entukane emprit kekancan karo baya ?
Menceritakan kembalidengan bahasa sehari-hari
Tes Tertulis
Tes Uraian
Bebaya apa tumprape baya ?
Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang
Tes Tertulis
Tes Uraian
Tulisen apa sing kotindakake sawise tangi Turu!
Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman satu
Tes Tertulis
Tes Uraian
Apa sing kotindakake sawise mulih sekolah?
Membaca teks pendek bacaan dengan lafal dan intonasi yang
Tes Tertulis
Tes Uraian
Sadurunge netes endhog pitik dikapakake ? Menjawab atau mengajukan
pertanyaan dari teks yang
Tes Tertulis
Tes Uraian
Endhog pitik netes dadi apa ? Menceritakan isi teks yang
dibaca atau dibacakan dengan Tes Tertulis
Tes Uraian
Ceritakna kanthi ringkes isine wacan “pitike Bambang”
Menulis kalimat sederhana yang didiktekan dengan huruf
Tes Tertulis
Tes Uraian
Gawea ukara nganggo tembung cemeng ! Menyebutkan, menulis dan
memerankan nama tokoh
Tes Tertulis
Tes Uraian
Prabu Puntadewa Satria ing .…
LAMPIRAN 1
Soal Test Pertemuan I
1. Ana ing ngendi baya golek pangan ? 2. Sapa kancane baya sing raket ?
3. Apa entuk-entukane baya kekancan karo emprit ? 4. Apa entuk-entukane emprit kekancan karo baya ? 5. Bebaya apa tumprape baya ?
Soal Test Pertemuan II
1. Sadurunge netes endhog pitik dikapakake ? 2. Endhog pitik netes dadi apa ?
3. Pitik apa sing petok-petok ?
4. Gawea ukara nganggo tembung kuthuk ! 5. Gawea ukara nganggo tembung cemeng ! Soal Test Pertemuan III
1. Prabu Puntadewa Satria ing .…
2. Pandhawa iku cacahe ….
3. Punakawan iku cacahe ….
LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA pertemuan I 1. Sapa kancane baya sing raket ?
2. Apa entuk-entuke baya kekancan karo emprit ? Mengetahui
Kepala Sekolah
..., ...
Guru kelas II
NIP. ... NIP. ...
3. Bebaya apa tumprape baya ?
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5 (RPP)
I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan pesan, ungkapan,cerita,dongeng,atau percakapan sederhana
Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan,dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu membaca dan memahami berbagai teks pendek dengan teknik membaca bersuara dan membaca indah berbagai kalimat sederhana berupa cerita wayang,dongeng,dan geguritan
Mampu mengungkapkan pikiran,gagasan,pendapat,dan perasaan secara tertulis dalam ber- bagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu mengapresiasi susastra Jawa II. KOMPETENSI DASAR
1. Mendengarkan cerita/dongeng dengan tema tempat umum 2. Menceritakan pengalaman pribadi
3. Membaca pemahaman 4. Melengkapi cerita
5. Mengapresiasi cerita/dongeng III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : Pertemuan I
Ø Mnjawab pertanyaan tentang tempat umum sesuai dengan cerita/dongeng yang didengar Ø Mnjawab pertanyaan tentang sifat tokoh dalam cerita/dongeng yang didengar
Ø Menceritakan kalimat isi cerita/dongeng dengan kata-kata sendiri Pertemuan II
Ø Menceritakan pengalaman pribadi : belajar naik sepeda Ø Menjawab dan mengajukan pertanyaan sesuai cerita
Ø Membaca lancer dengan pemahaman teks bacaan agak panjang Ø Menjawab/mengajukan pertanyaan isi bacaan
Ø Menceritakan isi teks cerita dengan bahasa sehari-hari Pertemuan III
Ø Melengkapi cerita dengan kata-kata yang tepat
Ø Menceritakan kembali cerita/dongeng daerah setempat dengan bahasa sendiri
IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU
HARI DAN TANGGAL HARI DAN TANGGAL HARI DAN TANGGAL
:
: BAHASA JAWA : II (DUA) / 2 ( DUA ) : 6 X 35 MENIT :
: :
Disiplin Tekun
Tanggung jawab percaya Diri Keberanian Toleransi
Ketelitian V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Cerita/dongeng 2. Pengalaman pribadi 3. Teks cerita
4. Teks cerita
5. Cerita/dongeng setempat VI. METODE PEMBELAJARAN
Eksperimen, ceramah, tugas, demonstrasi, diskusi VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
Guru menunjukkan gambar tempat umum B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang tempat umum, misal:
¨ Yen pengin belanja kudu ning…
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
¨ Setiap kelompok memperhatikan berbagai jenis suara
¨ Guru menerangkan perbedaan suara B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
Guru menunjukkan pengalaman pribadi B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang pengalaman pribadi, misal:
Pengalaman apa sing paling kosenengi ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Setiap kelompok menceritakan pengalaman pribadi B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan III
Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi
Guru menunjukkan cerita rumpang B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang cerita “Dumadine Kutha Semarang”, misal:
Sapa sing dadi Adipati sepisan ing Semarang?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Setiap kelompok memmbacakan cerita dengan suara nyaring B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN Alat / Media Pembelajaran
Gambar tempat umum
Cerita”Dumadine Kutha Semarang”
Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas II yang relevan XI. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Teknik Penilaian
Bentuk Instrume
n
Contoh Instrumen
Mnjawab pertanyaan tentang tempat umum sesuai dengan
Tes Tertulis
Tes Uraian
Yen arep belanja menyang….
Menjawab pertanyaan tentang sifat tokoh dalam
Tes Tertulis
Tes Uraian
Bango mider-mider golek … Menceritakan kalimat isi
cerita/dongeng dengan kata-
Tes Tertulis
Tes Uraian
Critakna kanthi ringkes dongeng kasebut!
Menceritakan pengalaman pribadi : belajar naik sepeda
Tes Tertulis
Tes Uraian
Critakna pengalamanmu nalika numpak pit
Menjawab dan mengajukan pertanyaan sesuai cerita
Tes Tertulis
Tes Uraian
Dina apa Darti dherek ibune menyang pasar
? Membaca lancar dengan
pemahaman teks bacaan agak Tes Tertulis
Tes Uraian
Wacanen bathin wacan “Menyang Pasar”
Menjawab/mengajukan pertanyaan isi bacaan
Tes Tertulis
Tes Uraian
Sapa sing dherek ibune menyang pasar ? Menceritakan isi teks cerita
dengan bahasa sehari-hari
Tes Tertulis
Tes Uraian
Critakna kanthi ringkes wacan kasebut!
Melengkapi cerita dengan kata- kata yang tepat
Tes Tertulis
Tes Uraian
Saben dina Yu Ijah bakul janganan ing ngendi?
Menceritakan kembali cerita/dongeng daerah
Tes Tertulis
Tes Uraian
Sapa sing dadi Adipati sepisan ing Semarang?
LAMPIRAN 1 Soal Test Pertemuan I
Isenana ceceg-ceceg ing ngisor iki nganggo tembung sing bener kareben dadi wacan sing utuh ! Bango mider-mider golek (1) … Kesenengane iku mangan (2) … Bango eling ana (3) ….
sing during tau disaba. Sendhang mau akeh iwake (4) … Iwak dikandhani Bango Manawa dheweke nggawa (5) ….
Soal Test Pertemuan II
Critakna pengalamanmu nalika numpak pit, utawa anggonmu lelungan ana ing panggonan umum!
(pasar, papan ibadah, terminal, lan liya-liyane) Soal Test Pertemuan III
Tulisen bedane papan iki !
1. Puskesmas lan Rumah Sakit 2. Pasar lan toko
3. Terminal lan setasiun 4. Halte lan hotel
5. Poskamling lan posyandu LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA pertemuan I
Isenana ceceg-ceceg ing ngisor iki nganggo tembung sing bener kareben dadi wacan sing utuh!
Iwak atine (6) … Bango celathu Manawa ing sendhang bakal ana (7) … yaiku banyu sendhang bakal (8) … Bango bakal mindhah iwak ana ing papan sing(9) … Iwak ing sendhang entek kabeh sing isih kari (10) … Wusana bango mati dicapit yuyu.
LEMBAR KERJA pertemuan II
Critakna pengalamanmu nalika numpak pit, utawa anggonmu lelungan ana ing panggonan umum!
(pasar, papan ibadah, terminal, lan liya-liyane) LEMBAR KERJA pertemuan III
Tulisen bedane papan iki ! 1. Pura lan wihara
2. Pelabuhan lan bandhara 3. Sekolah lan bale desa 4. Mejid lan langgar 5. Greja lan kapel
Mengetahui Kepala Sekolah
..., ...
Guru kelas II
NIP. ... NIP. ...
