RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS 8

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP N 1 JAPARA

Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : VIII / 1

Materi Pokok : Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Negara – Negara ASEAN

Sub Materi : Mengenal Negara – Negara ASEAN

Sub Submateri : Letak Geografis Negara – negara ASEAN dan Letak Koordinat ASEAN

Alokasi Waktu : 14 X 40’ (7 Pertemuan )

A. Kompetensi Inti

KI-1 :Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait

fenomena dan kejadian tampak mata

KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1. Menelaah perubahan

keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara – negara ASEAN yang

diakibatkan oleh factor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik ) dan

pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya dan politik.

3.1.1. Mengidentifikasi letak geografis negara – negara ASEAN

3.1.2. Mengidentifikasi batas negara - negara ASEAN 3.1.3. Mendiskripsikan keuntungan posisi silang negara –

negara ASEAN

3.1.4. Megidentifikasi letak astronomis negara – negara ASEAN

3.1.5. Mengidentifikasi iklim negara – negara ASEAN 3.1.6. Mendiskripsikan keunggulan iklim ASEAN

3.1.7. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan negara – negara anggota ASEAN

3.1.8. Mendiskusikan potensi kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN

4.1. Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara – negara

4.1.1. Membuat sketsa peta negara anggota ASEAN 4.1.2. Mempresentasikan hasil diskusi tentang

keunggulan iklim ASEAN

4.1.3. Mencatumkan dengan cara menempelkan informasi penting tentang salah satu negara anggota ASEAN

(2)

diakibatkan oleh factor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan

lahan,politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya dan politik.

– negara anggota ASEAN

4.1.5. Mempresentasikan hasil diskusi tentang kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN

C. Tujuan Pembelajaran

 Pertemuan Ke 1 ( 2JP/ 1 kali pertemuan )

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dengan benar dapat :

( Kompetensi Pengetahuan )

D. 3.1.1. Mengidentifikasi letak geografis negara – negara ASEAN 3.1.2. Mengidentifikasi batas negara - negara ASEAN

( Kompetensi Keterampilan )

4.1.1. Membuat sketsa peta negara anggota ASEAN

Pertemuan Ke 2 dan 3 ( 4JP/ 2 kali pertemuan )

E. 3.1.3. Mendiskripsikan keuntungan posisi silang negara – negara ASEAN

Pertemuan Ke 4 dan 5 ( 4JP/ 2 kali pertemuan )

F. 3.1.4. Megidentifikasi letak astronomis negara – negara ASEAN 3.1.5. Mengidentifikasi iklim negara – negara ASEAN

3.1.6. Mendiskripsikan keunggulan iklim ASEAN ( Kompetensi Keterampilan )

4.1.2. Mempresentasikan hasil diskusi tentang keunggulan iklim ASEAN

3.1.7. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan negara – negara anggota ASEAN ( Kompetensi Keterampilan )

4.1.3. Mencatumkan dengan cara menempelkan informasi penting tentang salah satu negara anggota ASEAN

4.1.4. Membuat laporan persamaan dan perbedaan negara – negara anggota ASEAN

(3)

3.1.8. Mendiskusikan potensi kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN ( Kompetensi Keterampilan )

4.1.5. Mempresentasikan hasil diskusi tentang kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN

D. Materi Pembelajaran Materi Pembelajaran

1. Letak Geografis Negara – negara anggota ASEAN 2. Batas – batas Negara – negara anggota ASEAN

3. Keuntungan posisi silang Negara – negara anggota ASEAN 4. Letak astronomis negara – negara anggota ASEAN

5. Iklim negara – negara anggota ASEAN

6. Persamaan dan perbedaan negara – negara anggota ASEAN 7. Potensi kerjasama negara – negara anggota ASEAN

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model pembelajaran : Inquiry/Discovery Learning F. Media dan Bahan

 Media

1. Video Pembelajaran IPS ( ASEAN )

2. Gambar Peta Letak Astronomis dan Letak Geografis negara – negara ASEAN

 Bahan Kertas HVS

Spidol G. Sumber Belajar

Sumber Belajar: Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik, LMS,lingkungan kelas/sekolah/kantin sekolah, dan internet

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (Pertama) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam.

2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian mengaji Juz amma klasikal.

3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a qunut ).

4. Guru Menasehati siswa tentang kebersihan kelas dan madrasah.

5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.

Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

6. Guru memberikan apersepsi mengenai pengertian letak geografis

Kelas Percontohan

7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentang pengertian letak geografis.

10 menit

(4)

8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta didik akan memahami letak georafis negara – negara ASEAN dan batas – batas negara – negara ASEAN.

9. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).

Inti Langkah 1. Mengamati

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

1. Peserta didik mengamati Gambar 1 “Peta Negara- negara ASEAN” pada peta yang sudah disediakan guru

Gambar 1

 Kelas Percontohan

2. Peserta didik mengamati Gambar 1 “Peta Negara- negara ASEAN” dengan membuka LMS Bab 1 ASEAN

Gambar 1

3. Setelah mengamati Gambar 1, peserta didik diminta menunjukkan letak masing-masing negara anggota ASEAN.

4. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.

Tiap kelompok terdiri atas 3-4 orang.

Langkah 2. Menanya

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

5. Peserta didik diminta untuk mengisi kolom

60 menit

(5)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu pertanyaan pada lembar kerjayang dibagikan

mengenai letak geografis negara-negara anggota ASEAN seperti berikut ini :

6. Peserta didik diminta untuk mengisi kolom pertanyaan pada lembar kerja yang ada pada LMS dan dikerjakan di laptop mengenai letak geografis negara-negara anggota ASEAN seperti berikut ini :

Langkah3. Mengumpulkan Informasi

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

7. Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (buku, dan internet) untuk menjawab pertanyaan – pertanyaan yang di Lembar Kerja Siswa yang telah dibagikan guru.

8. Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (buku, LMS dan internet) untuk menjawab pertanyaan yang di Lembar Kerja Siswa yang ada pada LMS.

Langkah4. Menganalisis

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

9. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi batas negara-negara ASEAN berdasarkan Gambar 1, kemudian menuliskannya pada lembar kerja siswa seperti yang ada pada kolom berikut :

Peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di

10. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi batas

(6)

negara-negara ASEAN berdasarkan Gambar 1, kemudian menuliskannya pada lembar kerja siswa yang ada pada LMS seperti yang ada pada kolom berikut :

Langkah5. Mengkomunikasikan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

11. Peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di depan kelasdengan membawa LK yang telah dibagikan guru kepada siswa

Kelas Reguler Percontohan

12. Peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di depan kelas dengan LK yang ada di LMS dan memakai proyektor

Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan.

2. Peserta didik diberi pesan moral.

3. Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya.

4. Guru menyampaikan salam penutup

10 menit

Penugasan:

( Tugas Tidak Terstruktur ) Siswa Normal :

Membuat sketsa peta semuanegara – negara anggota ASEAN Siswa Inklusi :

Membuat sketsa peta dua negara – negara anggota ASEAN

Pertemuan 2 (2Jam Pelajaran/80 menit)

3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang

10 menit

(7)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a

qunut ).

4. Guru Menasehati siswa tentang sopan santun terhadap guru dan menyuruh siswa untuk membiasakan mencium tangan guru setiap bertemu dengan guru.

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

6.

Guru memberikan apersepsi mengenai pengertian letak geografis.

7.

Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentang pengertian letak geografis.

8.

Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan kedua ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta didik akan memahami keunggulan posisi silang negara – negara ASEAN

9.

Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).

Inti Langkah 1 . Mengamati

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

1. Peserta didik mengamati peta yang ada pada gambar 2

“Posisi Silang Negara-negara ASEAN”.

Gambar 2

2. Peserta didik mengamati Gambar 2 “Posisi Silang Negara-negara ASEAN”.dengan membuka LMS Bab 1 ASEAN

Gambar 2

60 menit

(8)

Langkah 2. Menanya

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

3. Setelah mengamati gambar 2 “Posisi Silang Negara- negara ASEAN”.di atas, peserta didik diminta untuk mengisi kolom pertanyaan pada LK yang telah dibagikan oleh guru seperti berikut ini :

4. Setelahmengamati gambar 2 “Posisi Silang Negara-negara ASEAN”.di atas di atas, peserta didik diminta untuk mengisi kolom pertanyaan pada LK yang telah dibagikan oleh guru di LMS seperti berikut ini :

Langkah3. Mengumpulkan Informasi

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

10 menit

(9)

Pertemuan 3 (2Jam Pelajaran/80 menit) ( Melanjutkan Pertemuan Kedua )

4. Guru Menasehati siswa tentang sopan santun terhadap guru dan menyuruh siswa untuk membiasakan mencium tangan guru setiap bertemu dengan guru.

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

6.

Guru memberikan apersepsi mengenai pengertian letak geografis.

7.

Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentang pengertian letak geografis.

8.

Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan ketiga ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta didik akan memahami keunggulan posisi silang negara – negara ASEAN

9.

10 menit

Inti Langkah4. Menganalisis

7. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi posisi silang negara-negara ASEAN berdasarkan Gambar 2, kemudian menuliskannya pada lembar kerja siswa yang telah dibagikan guru.

 Kelas Percontohan

8. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi posisi silang negara-negara ASEAN berdasarkan Gambar 2 kemudian menuliskannya pada lembar kerja siswa yang ada pada LMS

Langkah5. Mengkomunikasikan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

9. Peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di depan kelas dengan membawa LK yang telah dibagikan guru kepada siswa

60 menit

(10)

 Kelas Reguler Percontohan

10 menit

Penugasan:

(Tugas Terstruktur) Siswa Normal :

Mendiskripsikan tentang beberapa keuntungan dari posisi silang negara–negara ASEAN menurut pendapat kalian masing – masing !

Siswa Inklusi :

Mendiskripsikan tentang satu keuntungan dari posisi silang negara–negara ASEAN menurut pendapat kalian masing – masing !

Pertemuan 4 (Keempat) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

4. Guru Menasehati siswa tentang kewajiban sholat lima waktu yang harus dikerjakan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

6.

Guru memberikan apersepsi mengenai pengertian letak astronomis.

7.

Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentang pengertian letak astronomis.

Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan keempat ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta didik akan memahami letak astronomis negara – negara ASEAN,mengidentifikasi iklim negara – negara ASEAN dan mendiskripsikan keunggulan iklim ASEAN

8.

Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang

10 menit

(11)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam

pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

1. Peserta didik mengamati peta yang ada pada gambar 3

“Iklim Matahari”.

Gambar 3



Kelas Percontohan

2. Peserta didik mengamati Gambar 3 “Ikilm Matahari”.dengan membuka LMS Bab 1 ASEAN

Langkah 2. Menanya

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

3. Setelah memperhatikan gambar 3 diatas, peserta didik diminta untuk mengisi kolom pertanyaan mengenai letak astronomis negara-negara anggota ASEAN pada LK yang telah dibagikan oleh guru seperti berikut ini :

4. Setelah memperhatikan gambar 3 diatas, peserta didik diminta untuk mengisi kolom pertanyaan mengenai letak astronomis negara-negara anggota ASEAN pada LK yang telah dibagikan oleh guru pada LMS seperti berikut ini :

Langkah3. Mengumpulkan Informasi

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

5. Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (buku, dan internet) untuk menjawab pertanyaan – pertanyaan yang di Lembar Kerja Siswa yang telah

60 menit

(12)

dibagikan guru.

Pertemuan 5 (Kelima) (2 Jam Pelajaran/80 menit) ( Melanjutkan pertemuan keempat )

4. Guru Menasehati siswa tentang kewajiban sholat lima waktu yang harus dikerjakan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

6.

Guru memberikan apersepsi mengenai pengertian letak astronomis.

7.

Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentang pengertian letak astronomis.

Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan kelima ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta didik akan memahami letak astronomis negara – negara ASEAN, mengidentifikasi iklim negara – negara ASEAN dan mendiskripsikan keunggulan iklim ASEAN

8.

10 menit

(13)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Inti Langkah4. Menganalisis

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

1. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasiletak astronomis negara – negara ASEAN, mengidentifikasi iklim negara – negara ASEANberdasarkan Gambar 3, kemudian menuliskannya pada lembar kerja siswa seperti yang ada pada kolom berikut :

2. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasiletak astronomis negara – negara ASEAN, mengidentifikasi iklim negara – negara ASEANberdasarkan Gambar 3, kemudian menuliskannya pada lembar kerja siswa yang ada pada LMS seperti yang ada pada kolom berikut :

Langkah5. Mengkomunikasikan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

3. Peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di

60 menit

(14)

depan kelas dengan membawa LK yang telah dibagikan guru kepada siswa

4. Guru menyampaikan salam penutup Penugasan:

( Tugas Terstruktur ) Siswa Normal :

Mendiskripsikan tentang beberapa keunggulan dari ilkim ASEAN menurut pendapat kalian masing – masing !

Siswa Inklusi :

Mendiskripsikan tentang satu keunggulan dari ilkim ASEAN menurut pendapat kalian masing – masing !

Pertemuan 6 (Keenam) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

4. Guru Menasehati siswa tentang keistimewaan sholat dhuha yang istiqomah dilaksanakan.

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

6.

Guru memberikan apersepsi mengenai negara – negera ASEAN.

7.

Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentang profil – profil negara – negara ASEAN.

8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan keenam ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta didik akan memahami persamaan dan perbedaan negara – negara anggota ASEAN

10 menit

(15)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

9.

Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang

akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

1. Peserta didik mengamati gambar yang ada pada gambar 4 “Profil Negara-negara ASEAN”.

Gambar 4

2. Peserta didik mengamati Gambar 4 “Profil Negara- negara ASEAN”.dengan membuka LMS Bab 1 ASEAN

Gambar 4 Langkah 2. Menanya

3. Setelah mengamati gambar 4 “Profil Negara-negara ASEAN”.di atas, peserta didik diminta untuk mengisi kolom pertanyaan pada LK yang telah dibagikan oleh guru seperti berikut ini :

Nama resmi :

Ibu kota :

Pemerintahan : Kepala Negara : Kepala pemerintahan : Bahasa utama : Agama utama :

Suku bangsa :

Penduduk :

Mata uang :

Hari Kemerdekaan :

60 menit

(16)

Lagu Kebangsaan : Maskapai penerbangan : Bandar udara :

 Kelas Percontohan

4. Setelahmengamati gambar 4 “Profil Negara-negara ASEAN”.di atas di atas, peserta didik diminta untuk mengisi kolom pertanyaan pada LK yang telah dibagikan oleh guru di LMS seperti berikut ini :

Nama resmi :

Ibu kota :

Pemerintahan : Kepala Negara : Kepala pemerintahan : Bahasa utama : Agama utama :

Suku bangsa :

Penduduk :

Mata uang :

Hari Kemerdekaan : Lagu Kebangsaan : Maskapai penerbangan : Bandar udara :

Langkah3. Mengumpulkan Informasi

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah4. Menganalisis

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

7. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan negara-negara ASEAN berdasarkan Gambar 4, kemudian menuliskannya pada lembar kerja siswa yang telah dibagikan guru.

(17)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

 Kelas Percontohan

Langkah5. Mengkomunikasikan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

10 menit

Penugasan:

(Tugas Terstruktur) Siswa Normal :

1. Mencatumkan dengan cara menempelkan informasi penting tentang salah satu negara anggota ASEAN ( lebih dari 5 informasi )

2. Membuat laporan persamaan dan perbedaan negara – negara anggota ASEAN ( Lebih dari 5 perbedaan dan persamaan )

Siswa Inklusi :

1. Mencatumkan dengan cara menempelkan informasi penting tentang salah satu negara anggota ASEAN ( hanya 1 informasi )

2. Membuat laporan persamaan dan perbedaan negara – negara anggota ASEAN ( hanya 1 perbedaan dan persamaan )

Pertemuan 7( Ketujuh) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

4. Guru Menasehati siswa tentang keutamaan bersedekah setiap hari kamis ( Dansos )

10 menit

(18)

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

6.

Guru memberikan apersepsi mengenai negara – negera ASEAN.

7.

Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentangsumber daya alam negara – negara ASEAN.

Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan ketujuh ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta didik akan memahami potensi kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN

8.

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

1. Peserta didik mengamati gambar yang ada pada gambar 5 “Sumber Daya Alam Negara-negara ASEAN”.

Gambar 5

2. Peserta didik mengamati Gambar 5 “Sumber Daya Negara-negara ASEAN”.dengan membuka LMS Bab 1 ASEAN

Gambar 5 Langkah 2. Menanya

3. Setelah mengamati gambar 5 “SDA Negara-negara ASEAN”.di atas, peserta didik diminta untuk

60 menit

(19)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu mengisi kolom pertanyaan pada LK yang telah

dibagikan oleh guru seperti berikut ini : Agar kalian lebih memahami tentang Negara-negara di ASEAN, kerjakan aktivitas kelompok berikut ini!

Dari kesamaan dan perbedaan tersebut, sebutkan potensi-potensi alam dan budaya yang dapat atau sudah dikembangkan oleh negara tersebut!

 Kelas Percontohan

4. Setelahmengamati gambar 5 “SDA Negara- negara ASEAN”.di atas di atas, peserta didik diminta untuk mengisi kolom pertanyaan pada LK yang telah dibagikan oleh guru di LMS seperti berikut ini :

kalian lebih memahami tentang Negara-negara di ASEAN, kerjakan aktivitas kelompok berikut ini!

Dari kesamaan dan perbedaan tersebut, sebutkan potensi-potensi alam dan budaya yang dapat atau sudah dikembangkan oleh negara tersebut!

Langkah3. Mengumpulkan Informasi

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah4. Menganalisis

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

7. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan negara-negara ASEAN berdasarkan Gambar 4, kemudian menuliskannya pada lembar kerja siswa yang telah dibagikan guru.

(20)

Langkah 5. Mengkomunikasikan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

10 menit

Penugasan:

(Tugas Tidak Terstruktur) Siswa Normal :

Membuat peta konsep tentang potensi kerjasama antara negara – negara anggotaASEAN ( secara keseluruhan )

Siswa Inklusi

Membuat peta konsep tentang potensi kerjasama antara negara – negara anggotaASEAN ( hanya sebagian saja )

I. Penilaian

1. Teknik Penilaian a. Sikap spiritual

No. Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Butir Instrumen

Waktu

Pelaksanaan Keterangan 1. Observasi Lembar

Observasi (Catatan Jurnal)

Terlampir Saat

pembelajaran berlangsung

Penilaian untuk dan pencapaian

pembelajaran (assessment for and

(21)

of learning)

b. Sikap sosial

No. Teknik Bentuk

Instrumen

Waktu

Pelaksanaan Keterangan 1. Observasi Lembar

Terlampir Saat

pembelajaran berlangsung

Penilaian untuk dan pencapaian

pembelajaran (assessment for and of learning)

2. Penilaian

diri Lembar

Terlampir Saat

pembelajaran usai

Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning) 3. Penilaian

antar teman

Lembar Observasi (Catatan Jurnal)

Terlampir Saat

pembelajaran usai

Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning) c. Pengetahuan

No. Teknik Bentuk

Instrumen

Waktu

Pelaksanaan Keterangan 1. Tes Tulis Pilihan ganda,

benarsalah, menjodohkan,i sian, dan/atau lainnya

Terlampir Saat

pembelajaran usai

Penilaian untuk

pembelajaran (assessment for

learning) dan sebagai pembelajaran (assessment as learning) d. Keterampilan

No. Teknik Bentuk

Instrumen

Waktu

Pelaksanaan Keterangan 1. Proyek Masalah

sehari-hari berkaitan Negara – negara ASEAN

Membuat sketsa peta semuanegar a – negara anggota ASEAN

Di luar PBM selama satu minggu

Penilaian untuk, sebagai,

dan/atau pencapaian pembelajaran

2. Pembelajaran Remedial

Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;

a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;

b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.

3. Pembelajaran Pengayaan

(22)

belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal- soal PAS.

Mengetahui ..., Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

... ...

.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

C. Tujuan Pembelajaran

D. Materi Pembelajaran Materi Pembelajaran

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah 2. Menanya

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah3. Mengumpulkan Informasi

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah4. Menganalisis

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah5. Mengkomunikasikan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Penugasan:

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah 2. Menanya

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah3. Mengumpulkan Informasi

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Pertemuan 3 (2Jam Pelajaran/80 menit) ( Melanjutkan Pertemuan Kedua )

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

 Kelas Percontohan

Langkah5. Mengkomunikasikan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Penugasan:

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah 2. Menanya

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah3. Mengumpulkan Informasi

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Pertemuan 5 (Kelima) (2 Jam Pelajaran/80 menit) ( Melanjutkan pertemuan keempat )

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah5. Mengkomunikasikan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Pertemuan 6 (Keenam) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

 Kelas Percontohan

Langkah3. Mengumpulkan Informasi

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah4. Menganalisis

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

 Kelas Percontohan

Langkah5. Mengkomunikasikan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Penugasan:

Pertemuan 7( Ketujuh) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

 Kelas Percontohan

Langkah3. Mengumpulkan Informasi

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah4. Menganalisis

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Langkah 5. Mengkomunikasikan

 Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

Penugasan:

2. Pembelajaran Remedial

NIP. ... NIP. ...