RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP): AL-QUR'AN HADIST KELAS 4

(1)

Kelas/Semester : IV/Ganjil

Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. al-Ashr Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Ashr dengan benar.

2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Ashr dengan tepat.

3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Ashr dengan benar.

G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan

a. Salam dan do’a b. Apersepsi

c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti

a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu Demi waktu dan Demi masa.

b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.

c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan gambar yang diamati dan siswa lain boleh menanggapi.

d. Guru membacakan surat al-Ashr.

e. Siswa menirukan bacaan surat al-Ashr.

f. Siswa menghafalkan surat al-Ashr.

g. Guru mengartikan surat al-Ashr.

h. Siswa menghafalkan arti surat al-Ashr.

i. Siswa berkelompok membuat potongan ayat serta arti kata surat al-Ashr dari kertas bufallaw dan saling menjodohkan potonga kertas tersebut.

j. Siswa bergantian saling menyimak hafalan surat al- Ashr beserta artinya.

k. Siswa menulis kembali surat al-Ashr.

l. Guru menjelaskan kandungan surat al-Ashr.

m. Siswa berdiskusi tentang kandungan surat al-Ashr.

3. Penutup

a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.

b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya.

c. Doa penutup dan salam.

B. Kompetensi Dasar

3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Ashr (103) dan al-Quraisy (106)

4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Ashr (103) dan al-Quraisy (106)

4.1.2 Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Ashr (103) dan al-Quraisy (106)

C. Indikator

1. Mampu menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari.

2. Mampu melafalkan dan membaca Surah al-‟Aṣhr 3. Mampu menerjemahkan Surah al-‟Aṣhr

4. Mampu menghafal Surah al-‟Aṣhr

5. Mampu menguraikan kandungan Surah al-‟Aṣhr 6. Mampu menjelaskan kandungan isi Surah al-‟Aṣhr 7. Mampu menuliskan kembali ayat-ayat Surah

al-‟Aṣhr D. Materi Esensi E. Metode

Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. Media/Sumber Belajar

1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas IV. (Hal. 1-13) dapat di unduh di: kamimadrasah.blogspot.com 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.

H. Penilaian

1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan

4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

……….., Juli 2021 Mengetahui,

Kepala Madrasah Guru Al-Qur’an Hadist

ZIADATUN NI’MAH, S.Ag. MUHAMMAD ZUKHRUFUS SURUR, S.Ag.

(2)

Nama Satuan Pendidikan : MI Baitussalam Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist

Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. al-Quraisy Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Quraisy dengan benar.

2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Quraisy dengan tepat.

3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Quraisy dengan benar.

2. Inti

a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu kaum quraisy dan padang pasir.

d. Guru membacakan surat al-Quraisy.

e. Siswa menirukan bacaan surat al-Quraisy.

f. Siswa menghafalkan surat al-Quraisy.

g. Guru mengartikan surat al-Quraisy.

h. Siswa menghafalkan arti surat al-Quraisy serta melengkapi tugas arti kata.

i. Siswa berkelompok mencocokkan arti kata surat al- Quraisy secara bergantian.

j. Siswa kembali menulis terjemahanan surat al- Quraisy.

k. Siswa bergantian saling menyimak hafalan surat al- Quraisy beserta artinya.

l. Siswa menulis kembali surat al-Quraisy.

m. Guru menjelaskan kandungan surat al-Quraisy.

n. Siswa berdiskusi tentang kandungan surat al-Quraisy.

o. Siswa mengamati tiap ayat kandungan surat al- Quraisy dan mempresentasiakannya di depan kelas.

p. Siswa menyambung/mencari kata yang berhubungan dengan surat al-Quraisy.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Ashr (103) dan al-Quraisy (106)

4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Ashr (103) dan al-Quraisy (106)

4.1.2 Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Ashr (103) dan al-Quraisy (106)

C. Indikator

1. Mampu melafalkan dan membaca Surah Quraisy 2. Mampu menguraikan Surah Quraisy termasuk firman

Allah Swt.

3. Menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehari- hari

4. Mampu menerjemahkan Surah Quraisy 5. Mampu menghafalkan Surah Quraisy

6. Mampu menguraikan kandungan Surah Quraisy 7. Mampu menjelaskan kandungan isi Surah Quraisy 8. Mampu menulis ayat-ayat Surah Quraisy

D. Materi Esensi E. Metode

H. Penilaian

……… ………

(3)

Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. al-Ma'un Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Ma'un dengan benar.

2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Ma'un dengan tepat.

3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Ma'un dengan benar.

2. Inti

a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu potongan ayat surat al-Ma’un dan Keutamaan Bersedekah.

d. Guru membacakan surat al-Ma'un.

e. Siswa menirukan bacaan surat al-Ma'un.

f. Siswa menghafalkan surat al-Ma'un.

g. Guru mengartikan surat al-Ma'un.

h. Siswa menghafalkan arti surat al-Ma'un serta melengkapi tugas arti kata.

i. Siswa berkelompok mencocokkan arti kata surat al- Ma'un secara bergantian.

j. Siswa kembali menulis terjemahanan surat al-Ma'un.

k. Siswa bergantian saling menyimak hafalan surat al- Ma'un beserta artinya.

l. Siswa menulis kembali dengan cara melanjutkan potongan ayat surat al-Ma'un.

m. Siswa menulis kembali surat al-Ma'un tanpa melihat teksnya.

n. Guru menjelaskan kandungan surat al-Ma'un.

o. Siswa berdiskusi tentang kandungan surat al-Ma'un.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.2 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Ma'un (107) dan at-Takatsur (102)

4.2.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Ma'un (107) dan at-Takatsur (102)

4.2.2 Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Ma'un (107) dan at-Takatsur (102)

C. Indikator

1. Mampu melafalkan dan membaca Surah al-Mā‟un 2. Mampu menguraikan Surah al-Mā‟un termasuk

firman Allah Swt.

3. Menjalankan sikap santun kepada orang tua, teman, guru, dan masyarakat

4. Mampu menerjemahkan Surah al-Mā‟un 5. Mampu menghafalkan Surah al-Mā‟un

6. Mampu menguraikan kandungan Surah al-Mā‟un 7. Mampu menjelaskan kandungan isi Surah al-Mā‟un 8. Mampu menulis ayat-ayat Surah al-Mā‟un

H. Penilaian

……… ………

(4)

Nama Satuan Pendidikan : ……….

Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist

Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. at-Takatsur Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami arti dan isi kandungan Q.S. at-Takatsur dengan benar.

2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan hafalan Q.S. at-Takatsur dengan tepat.

3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengomunikasikan isi kandungan Q.S. at-Takatsur dengan benar.

2. Inti

a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu Harta dan Kebanggaan Akan Sirna dan orang membawa uang sekarung.

d. Guru membacakan surat at-Takatsur.

e. Siswa menirukan bacaan surat at-Takatsur.

f. Siswa menghafalkan surat at-Takatsur.

g. Guru mengartikan surat at-Takatsur.

h. Siswa menghafalkan arti surat at-Takatsur.

i. Siswa kembali menulis potongan arti kata surat at- Takatsur.

j. Siswa kembali menulis arti surat at-Takatsur dengan kalimat sendiri tanpa melihat teks.

k. Siswa bergantian saling menyimak hafalan surat at- Takatsur beserta artinya.

l. Siswa menulis kembali surat at-Takatsur.

m. Siswa menulis kembali dengan cara melanjutkan potongan ayat surat at-Takatsur.

n. Siswa menulis kembali surat at-Takatsur tanpa melihat teksnya.

o. Guru menjelaskan kandungan surat at-Takatsur.

p. Siswa berdiskusi tentang kandungan surat at-Takatsur yaitu contoh kebiasaan hidup sederhana .

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.2 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Ma'un (107) dan at-Takatsur (102)

4.2.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Ma'un (107) dan at-Takatsur (102)

4.2.2 Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Ma'un (107) dan at-Takatsur (102)

C. Indikator

1. Mampu melafalkan dan membaca Surah at-Takāsur 2. Mampu menguraikan Surah al-Mā‟un termasuk

firman Allah SWT.

3. Menjalankan sikap santun kepada orang tua, teman, guru, dan masyarakat

4. Mampu menerjemahkan Surah at-Takāsur 5. Mampu menghafalkan Surah at-Takāsur

6. Mampu menguraikan kandungan Surah at-Takāsur 7. Mampu menjelaskan kandungan isi Surah at-Takāsur 8. Mampu menulis ayat-ayat Surah at-Takāsur

H. Penilaian

……… ………

(5)

Materi Pokok : Hukum bacaan idhhar dan ikhfa' Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan hukum bacaan idhhar dan ikhfa' dengan benar.

2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat Mempraktikkan hukum bacaan idhhar dan ikhfa' dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu orang membaca Al- Qur’an dan bagan Tajwid.

d. Guru menjelaskan hukum bacaan idhhar.

e. Siswa mengamati surat al-Ghasiyah ayat 1 s.d 10 dan menuliskan lafal yang menggunakan hukum idhhar.

f. Guru menjelaskan hukum ikhfa’.

g. Siswa mengamati surat al-Ghasiyah ayat 1 s.d 26 dan menuliskan lafal yang menggunakan hukum ikhfa’.

h. Siswa membaca surat al-Ghasiyah dengan menggunakan hukum Tajwid.

i. Siswa membentuk kelompok berdasarkan hukum bacaan idhhar dan ikhfa' serta mempresentasikannya dan kelompok lainnya bisa menanggapi.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.3 Menerapkan hukum bacaan idhhar dan ikhfa' 4.3 Mempraktikkan hukum bacaan idhhar dan ikhfa' C. Indikator

1. Mampu menjelaskan hukum bacaan Iẓhar dan Ikhfa' 2. Mampu menyebutkan macam-macam huruf Iẓhar

dan Ikhfa'

3. Mampu memberi contoh bacaan Iẓhar dan Ikhfa' 4. Mampu mendemontrasikan cara melafalkan bacaan

Iẓhar dan Ikhfa'

5. Mampu mengidentifikasi lafal-lafal yang termasuk bacaan Iẓhar dan Ikhfa'

D. Materi Esensi

Hukum bacaan idhhar dan ikhfa' E. Metode

H. Penilaian

……… ………

(6)

Materi Pokok : Hadis tentang takwa Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami arti dan isi kandungan hadis tentang takwa dengan benar.

2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan hafalan hadis tentang takwa dengan tepat.

3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mengomunikasikan isi kandungan hadis tentang takwa dengan benar.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar yaitu Praktek dari takwa.

d. Guru membaca hadis tentang takwa.

e. Siswa bergantian/bersamaan membaca hadis tentang takwa.

f. Guru mengartikan hadis tentang takwa.

g. Siswa bergantian/bersamaan membaca arti hadis tentang takwa.

h. Siswa menuliskan kembali potongan arti kata hadis tentang takwa.

i. Siswa menghafalkan hadis tentang takwa.

j. Siswa menuliskan kembali potongan arti kata hadis tentang takwa tanpa meniru teks.

k. Siswa membentuk kelompok mengafalkan hadis tentang takwa secara bergantian.

l. Siswa menulis potongan hadis tentang takwa.

m. Siswa menulis hadis tentang takwa tanpa melihat teks.

n. Guru menjelaskan isi kandungan hadis tentang takwa.

o. Siswa berdiskusi isi kandungan hadis tentang takwa dan mempresentasikannya di depan kelas.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.4 Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang takwa riwayat Tirmidzi dari Abu Dzar

، َتْنُك اَمُثْيَح ِا ِقّتا َمّلَسَو ِهْيَلَع ُا ىّلَص ِا ُلوُسَر يِل َلَق َلاَق ٍرَذ يِبَأ ْنَع

ٍنَسَح ٍقُلُخِب َساّنلا ِقِلاَخَو اَهُحْمَت َةَنَسَحلا َةَئيّسلا ِعِبْتَأَو 4.4.1 Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang takwa riwayat Tirmidzi dari Abu Dzar

4.4.2 Menyajikan isi kandugan hadis tentang takwa riwayat Tirmidzi dari Abu Dzar

، َتْنُك اَمُثْيَح ِا ِقّتا َمّلَسَو ِهْيَلَع ُا ىّلَص ِا ُلوُسَر يِل َلَق َلاَق ٍرَذ يِبَأ ْنَع

ٍنَسَح ٍقُلُخِب َساّنلا ِقِلاَخَو اَهُحْمَت َةَنَسَحلا َةَئيّسلا ِعِبْتَأَو C. Indikator

1. Menerima Takwa merupakan kunci kebahagiaan.

2. Mengamalkan sikap percaya diri dalam menjalankan kebenaran

3. Mampu menyebutkan arti Hadis tentang takwa riwayat at- Tirmizi dari Abu Dzar

4. Mampu menghafalkan Hadis tentang takwa riwayat Tirmidzi dari Abu Dzar

5. Mampu menjelaskan pengertian takwa

6. Mampu menjelaskan isi kandungan hadis tentang takwa riwayat Tirmidzi dari Abu Dzar

7. Mampu menulis Hadis tentang takwa riwayat at- Tirmizi dari Abu Dzar

8. Mampu mencontohkan perilaku Takwa dalam kehidupan sehari –hari

H. Penilaian

……… ………

(7)

Materi Pokok : Hadis tentang niat Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami arti dan isi kandungan hadis tentang niat dengan benar.

2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan hafalan hadis tentang niat dengan tepat.

3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mengomunikasikan isi kandungan hadis tentang niat dengan benar.

2. Inti

a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu Memberi dan berbagi sesama teman dan Doa dan Adab Sebelum Salat.

d. Guru membaca hadis tentang niat.

e. Siswa bergantian/bersamaan membaca hadis tentang niat.

f. Guru mengartikan hadis tentang niat.

g. Siswa bergantian/bersamaan membaca arti hadis tentang niat.

h. Siswa menuliskan kembali potongan arti kata hadis tentang niat.

i. Siswa menghafalkan hadis tentang niat.

j. Siswa menuliskan kembali potongan arti kata hadis tentang niat tanpa meniru teks.

k. Siswa membentuk kelompok mengafalkan hadis tentang niat secara bergantian.

l. Siswa menulis hadis tentang niat sebanyak 3 kali m. Siswa menulis potongan hadis tentang niat dengan

cara menjodohkan.

n. Siswa menulis hadis tentang niat tanpa melihat teks.

o. Guru menjelaskan isi kandungan hadis tentang niat.

p. Siswa berdiskusi isi kandungan hadis tentang niat dan mempresentasikannya di depan kelas.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.5 Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab dengan jelas dan benar

اَم ٍئِرْما ّلُكِل اَمّنِأَو ِتاَيّنلاِب ُلاَمْعَلا اَمّنِإ َمّلَسَو ِهْيَلَع ُا ىّلَص ِا ُلوُسَر َلَق اَم ىَلِإ ُهُتَر ْجِهَف اَمُحِكْنَي ٍةَأَرْما ىَلِإ ْوَأ اَهُبيِصُي اَينُد ىَلِأ ُهُتَر ْجِه ْتَناَك ْنَمَف ىَوَن

ِهْيَلِإ َرَجاَه 4.5.1 Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab

4.5.2 Mengomunikasikan kandungan hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab

اَم ٍئِرْما ّلُكِل اَمّنِأَو ِتاَيّنلاِب ُلاَمْعَلا اَمّنِإ َمّلَسَو ِهْيَلَع ُا ىّلَص ِا ُلوُسَر َلَق اَم ىَلِإ ُهُتَر ْجِهَف اَمُحِكْنَي ٍةَأَرْما ىَلِإ ْوَأ اَهُبيِصُي اَينُد ىَلِأ ُهُتَر ْجِه ْتَناَك ْنَمَف ىَوَن

ِهْيَلِإ َرَجاَه C. Indikator

1. Menerima bahwa niat menentukan baik dan tidaknya sebuah amal perbuatan.

2. Menjalankan sikap teguh pendirian dalam kehidupan sehari-hari

3. Mampu menyebutkan arti hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab

4. Mampu menghafalkan hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab

5. Mampu menulis hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab

6. Mampu menjelaskan pengertian niat

7. Mampu menjelaskan isi kandungan hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab

D. Materi Esensi Hadis tentang niat E. Metode

H. Penilaian

……… ………

(8)

Kelas/Semester : IV/Genap

Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S.al-Qariah Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Qariah dengan benar.

2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Qariah dengan tepat.

3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Qariah dengan benar.

2. Inti

a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu gunung meletus dan Penggolongan dan tanda tanda kiamat.

d. Guru membacakan surat al-Qariah.

e. Siswa menirukan bacaan surat al-Qariah.

f. Siswa menghafalkan surat al-Qariah.

g. Guru mengartikan surat al-Qariah.

h. Siswa menghafalkan arti surat al-Qariah.

i. Siswa kembali menulis arti surat al-Qariah.

j. Siswa menulis kembali surat al-Qariah.

k. Siswa menulis kembali arti kata dan lafal surat al- Qariah.

l. Siswa menulis kembali surat al-Qariah tanpa melihat teksnya.

m. Siswa menghafal kembali surat al-Qariah.

n. Siswa mengurutkan nomor surat al-Qariah tanpa melihat.

o. Siswa mengfalkan kembali al-Qariah dengan berkelompok dengan memberikan penilaian terhadap temannya.

p. Guru menjelaskan kandungan surat al-Qariah.

q. Siswa berdiskusi tentang kandungan surat al-Qariah yaitu contoh kebiasaan hidup sederhana.

r. Siswa berdiskusi mencari kata yang sesuai dengan al- Qariah dan mempresentasiakannya.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.6 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Qariah (101) dan al-Zalzalah (99)

4.6.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Qariah (101) dan al-Zalzalah (99)

4.6.2 Mengomunikasikan kandungan Q.S. Al-Qariah (101) dan al-Zalzalah (99)

C. Indikator

1. Mampu melafalkan dan membaca surah al-Qāri‟ah (101)

2. Mampu menguraikan surah al-Qāri‟ah (101) termasuk firman Allah Swt.

3. Mampu Menjalankan sikap disiplin dalam menjalankan kebaikan.

4. Mampu menerjemahkan surah al-Qāri‟ah (101) 5. Mampu menulis ayat-ayat surah al-Qāri‟ah (101) 6. Mampu menghafalkan surah al-Qāri‟ah (101)

7. Mampu menguraikan kandungan surah al-Qāri‟ah (101)

8. Mampu menjelaskan kandungan isi surah al-Qāri‟ah (101)

D. Materi Esensi

Arti dan isi kandungan Q.S.al-Qariah E. Metode

1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas IV. (Hal. 107- 121) dapat di unduh di: kamimadrasah.blogspot.com 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.

H. Penilaian

(9)

Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. al-Zalzalah Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Zalzalah dengan benar.

2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Zalzalah dengan tepat.

3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Zalzalah dengan benar.

2. Inti

a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu Gempa bumi yang dahsyat pada hari kiamat dan End of the word.

d. Guru membacakan surat al-Zalzalah.

e. Siswa menirukan bacaan surat al-Zalzalah.

f. Siswa menghafalkan surat al-Zalzalah secara berpasangan dan bergantian.

g. Guru mengartikan surat al-Zalzalah.

h. Siswa menghafalkan arti surat al-Zalzalah.

i. Siswa kembali menulis arti surat al-Zalzalah.

j. Siswa kembali menulis potongan surat al-Zalzalah.

k. Siswa menulis kembali surat al-Zalzalah.

l. Siswa menulis kembali arti kata dan lafal surat al- Zalzalah.

m. Siswa menulis kembali surat al-Zalzalah tanpa melihat teksnya.

n. Siswa menghafal kembali surat al-Zalzalah.

o. Siswa menghafalkan kembali surat al-Zalzalah beserta artinya dengan berkelompok dengan saling memberikan penilaian terhadap temannya.

p. Guru menjelaskan kandungan surat al-Zalzalah.

q. Siswa berdiskusi tentang kandungan surat al-Zalzalah dengan mengamati gambar di buku dan mempresentasikannya.

r. Siswa berdiskusi tentang isi kandungan surat al- Zalzalah dan mempresentasiakannya.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.6 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Qariah (101) dan al-Zalzalah (99)

4.6.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Qariah (101) dan al-Zalzalah (99)

4.6.2 Mengomunikasikan kandungan Q.S. Al-Qariah (101) dan al-Zalzalah (99)

C. Indikator

1. Mampu melafalkan dan membaca surah az-Zalzalah (99)

2. Mampu menguraikan surah az-Zalzalah (99) termasuk firman Allah Swt.

3. Mampu Menjalankan sikap disiplin dalam menjalankan kebaikan.

4. Mampu menerjemahkan surah az-Zalzalah (99) 5. Mampu menulis ayat-ayat surah az-Zalzalah (99) 6. Mampu menghafalkan surah az-Zalzalah (99)

7. Mampu menguraikan kandungan surah az-Zalzalah (99)

8. Mampu menjelaskan kandungan isi surah az- Zalzalah (99)

D. Materi Esensi

Arti dan isi kandungan Q.S. al-Zalzalah E. Metode

H. Penilaian

(10)

Materi Pokok : Hukum bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab.

Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan hukum bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab dengan benar.

2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan hukum bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab 'dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar yaitu anak-anak yang membaca Al-Qur’an.

d. Guru menjelaskan hukum bacaan idgham dan iqlab.

e. Siswa menerapkan bacaan idgham dan iqlab pada surat al-Bayyinah.

f. Siswa mengamati surat al-Bayyinah ayat 1 s.d 10 dan menuliskan lafal yang menggunakan hukum idgham dan iqlab.

g. Siswa membaca surat al- Bayyinah dengan menggunakan hukum Tajwid.

h. Siswa menuliskan huruf idgham dan iqlab pada pohon kata

i. Siswa membentuk kelompok berdasarkan hukum bacaan idgham dan iqlab serta mempresentasikannya dan kelompok lainnya bisa menanggapi.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.7 Menerapkan hukum bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab

4.7 Mempraktikkan hukum bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab

C. Indikator

1. Mampu menjelaskan hukum bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab

2. Mampu menyebutkan macam-macam huruf idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab

3. Mampu memberi contoh bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab

4. Mampu mendemontrasikan cara melafalkan bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab 5. Mampu mengidentifikasi lafal-lafal yang termasuk

bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab.

D. Materi Esensi

Hukum bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab

E. Metode

H. Penilaian

……… ………

(11)

Materi Pokok : Hadis tentang silaturrahmi Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami arti dan isi kandungan hadis tentang silaturrahmi dengan benar.

2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan hafalan hadis tentang silaturrahmi dengan tepat.

3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mengomunikasikan isi kandungan hadis tentang silaturrahmi dengan benar.

2. Inti

a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu Silaturrahmi dan bersalaman.

d. Guru membaca hadis tentang silaturrahmi.

e. Siswa bergantian/bersamaan membaca hadis tentang silaturrahmi dan mengisi ceklis.

f. Guru mengartikan hadis tentang silaturrahmi.

g. Siswa bergantian/bersamaan membaca arti hadis tentang silaturrahmi.

h. Siswa menuliskan kembali potongan arti kata hadis tentang silaturrahmi.

i. Siswa menuliskan kembali potongan arti kata hadis tentang silaturrahmi tanpa meniru teks.

j. Siswa menghafalkan hadis tentang silaturrahmi.

k. Siswa menulis lafal dan terjemah hadis tentang Silaturrahmi dengan dengan cara menjodohkan pada tabel.

l. Siswa membentuk kelompok mengafalkan hadis tentang silaturrahmi secara bergantian dan mengisi ceklis.

m. Siswa menulis hadis tentang silaturrahmi.

n. Siswa menulis hadis tentang silaturrahmi dengan cara melanjutkan potongan lafal.

o. Siswa menulis hadis tentang silaturrahmi tanpa melihat teks.

p. Guru menjelaskan isi kandungan hadis tentang silaturrahmi.

q. Siswa berdiskusi isi kandungan hadis tentang silaturrahmi dan mempresentasikannya di depan kelas.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.8 Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang silaturrahmi riwayat Bukhari Muslim dari Anas

َطَسْبُي ْنَأ ّبَحَأ ْنَم َلاَق َمّلَسَو ِهْيَلَع ُا ىّلَص ِا ُلوُسَر ّنَأ ٍكِلاَم نْب سَنَأ ْنَع

ُهَمِحَر ْلِصَيْلَف ِهِرَثأ يِف ُهَل 4.8.1 Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang

silaturrahmi riwayat Bukhari Muslim dari Anas 4.8.2 Mengomunikasikan isi kandungan hadis tentang silaturrahmi riwayat Bukhari Muslim dari Anas

َطَسْبُي ْنَأ ّبَحَأ ْنَم َلاَق َمّلَسَو ِهْيَلَع ُا ىّلَص ِا ُلوُسَر ّنَأ ٍكِلاَم نْب سَنَأ ْنَع

ُهَمِحَر ْلِصَيْلَف ِهِرَثأ يِف ُهَل C. Indikator

1. Menerima bahwa silaturrahmi merupakan perbuatan yang dicintai Allah SWT.

2. Menjalankan sikap peduli kepada orang tua, guru, teman, dan masyarakat

3. Mampu menyebutkan arti hadis tentang tentang silaturrahmi riwayat Bukhari Muslim dari Anas 4. Mampu menghafalkan hadis tentang tentang

silaturrahmi riwayat Bukhari Muslim dari Anas 5. Mampu menjelaskan pengertian silaturrahmi

6. Mampu menjelaskan isi kandungan hadis tentang tentang silaturrahmi riwayat Bukhari Muslim dari Anas

7. Mampu menulis hadis tentang tentang silaturrahmi 8. Mampu mencontohkan perilaku silaturrahmi D. Materi Esensi

Hadis tentang silaturrahmi E. Metode

H. Penilaian

……… ………