RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Kalisube

Kelas / Semester : VI / Genap

Tema 8 : Bumiku

Sub Tema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, SBDP Pembelajaran ke : 6

Alokasi waktu : 1 hari

A.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan menentukan pokok pikiran dari suatu bacaan, siswa mampu untuk membuat sebuah ringkasan.

2. Dengan melakukan diskusi, siswa mampu memahami dampak pelaksanaan kewajiban masyarakat terhadap lingkungan.

3. Dengan menjawab pertanyaan, siswa mampu mengembangkan kemampuan analisisnya dan menyampaikan pendapatnya.

4. Dengan membuat daftar tentang hal-hal yang perlu dilakukan petugas piket dan siswa lain, siswa mampu memahami kewajibannya dalam menjaga lingkungan sekolah.

5. Dengan bernyanyi bersih dan sehat, siswa mampu memahami kewajibannya sebagai pelajar dalam menjaga lingkungan agar bersih dan sehat.

B.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Orientasi/Aper

sepsi/ Motivasi

1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.

2.

Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.

3.

Guru mengajak siswa melakukan refleksi dinamika kelas mengacu kesepakatan kelas

Guru : “Sebelum kita mulai pelajaran, hari ini kita akan melihat bersama bagaimana dinamika kelas kita berjalan. Mari kita ingat, apa saja kesepakatan kelas yang sudah kita buat bersama?

Siswa : (Misal) “Saling menghargai, tidak menyela guru saat berbicara, tidak membully teman, dan mau bekerja sama dengan teman, tidak memilih teman, berbicara dengan teman ketika guru bericara”

Guru : “Benar, mari kita refleksi bersama. Apakah kesepakatan kelas kita sudah berjalan baik, apakah semua telah mengikuti dengan baik?”

4. Guru menunjukkan kesediaan mendengarkan pandangan siswa tentang dinamika kelas

Siswa : (Misal) “Beberapa sudah berjalan baik”

Guru : “Bagus, apakah ada pengalaman kalian merasa kesepakatan kelas tidak diikuti dengan baik dan ada yang perlu diperbaiki?”

Siswa : (Misal) “Ada, kadang masih ada yang menyela saat guru berbicara sehingga merasa kelas tidak kondusif”

5.

Guru bersikap adaptif sehingga bersedia mengubah kesepakatan kelas bila diperlukan

Guru : “Terima kasih atas kejujuran kalian. Mari kita pikirkan bersama untuk meningkatkan kepatuhan kita terhadap kesepakatan kelas, adakah ide?

Siswa : (Misal) “Membuat pengingat di dinding dekat papan tulis, agar selalu terlihat”

Guru : “Ide yang bagus, nanti di akhir pembelajaran kita bahas kembali, setuju?”

Siswa : (Misal) “Setuju”

6.

Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya dan memberikan pertanyaan pemantik

15 menit

Kegiatan Inti

Ayo Membaca

 Siswa membaca bacaan mengenai keadaan alam Indonesia.

 Siswa menentukan gagasan utama dan gagasan pendukung.

 Siswa membuat ringkasan berdasarkan gagasan utama dan gagasan pendukung yang mereka temukan di bacaan tersebut.

Ayo Mengamati

 Guru meminta siswa untuk membaca sebuah artikel yang berjudul

“Sumbatan, Air, dan Banjir”.

 Siswa membuat tulisan singkat yang menceritakan kondisi daerah yang masyarakatnya terbiasa bekerja bahu-membahu membersihkan sampah Ayo Berlatih

 Siswa membuat daftar hal-hal yang harus dilakukan oleh petugas piket dan siswa-siswa lainnya dalam menjaga

Ayo Bernyanyi.

 Siswa diminta untuk berlatih menyanyikan lagu “Bersih dan Sehat” dan menampilkannya di depan kelas.

Ayo Berlatih

 Siswa diminta untuk membandingkan keadaan alam negara Thailand dan Vietnam.

 Informasi disajikan dalam bentuk paragraf. Paragraf pertama berisi tentang persamaan kedua negara tersebut dan paragraf dua berisi tentang perbedaan dari kedua negara tersebut. Siswa juga perlu menentukan gagasan utama dan pendukung dari setiap paragraf.

 Siswa akan membuat tulisannya pada kertas yang telah disediakan.

Guru memberikan penguatan dan pujian terhadap perilaku siswa yang sesuai kesepakatan kelas:

 Guru memberi pujian terhadap perilaku siswa yang sesuai kesepakatan kelas

”Sebelum kita berefleksi, saya ingin memberikan pujian kepada semuanya atas kerja keras dan kedisiplinan kalian yang telah ditunjukkan hari ini.

Semua sudah menunjukkan kesadaran yang luar biasa. Terima kasih atas kerjasamanya”

 Guru memberi penguatan positif dengan beragam cara

Guru memberikan tepuk tangan, ucapan terima kasih atas perilaku positif siswa

 Guru mengakui suatu perilaku positif secara spesifik dan menjelaskan alasannya

”Terima kasih kepada [nama siswa] atas keikhasan dan dedikasinya dalam menjada kebersihan kelas. Saya melihat, setiap hari [nama siswa]

selalu membuang sampah di tempat sampah, meja dan lantai tempat duduk selalu bersih dan terjaga. Tindakan ini menciptakan kenyamanan dalam belajar dan juga sangat mendukung pembelajaran kita semua”

145 menit

Kegiatan Penutup

Ayo Renungkan

 Siswa menjawab pertanyaan berikut:

1. Apa yang akan kamu lakukan sebagai perwujudan rasa syukur atas karunia kondisi alam Indonesia yang sangat subur dan indah?

2. Apa kewajibanmu sebagai anak bangsa ini dalam menjaga dan melestarikan kekayaan alam Indonesia?

Kerja Sama dengan Orang Tua

 Siswa akan memilih salah satu lagu yang telah dipelajari di Subtema ini.

 Siswa akan menceritakan kepada orang tua tentang apa itu interval lagu dan bagaimana mengidentifikasikannya.

Guru membantu siswa menyadari konsekuensi dari perilaku melanggarnya

Guru : ”Sebelum pembelajaran diakhiri, saya akan membagikan kertas kuning, biru, putih ini untuk kalian. Tuliskan refleksi diri kalian dengan jujur, apakah masih melanggar kesepakatan kelas yang sudah kita buat bersama? Tuliskan di kertas kuning”

Guru mendengarkan sudut pandang siswa terhadap perilaku melanggarnya

Guru : ”Sekarang, tuliskan alasan kalian masih melanggar kesepakatan kelas tersebut, tuliskan di kertas biru!”

Guru memberikan dukungan pada siswa dalam melakukan perbaikan perilakunya

Guru : ”Terakhir, tuliskan cara kalian untuk memperbaiki kesepakatan kelas yang telah dilanggar supaya kesepakatan kelas kita berjalan dengan baik pada kertas putih yang disediakan”

Guru dan siswa membahas isi dari kertas 3 warna tersebut, lalu kertas ditempel di bagian belakang dalam kelas.



Pelajaran diakhiri dengan Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)

15 menit

C. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Kepala Sekolah,

SITI AISAH, S.Pd.

NIP 196701081989102001

Kalisube, 29 Februari 2024 Guru Kelas 6

MULYANI, S.Si.

NIP 198611182023212007

LAMPIRAN 1 A. MATERI

 Menentukan pokok pikiran dari suatu bacaan, dan membuat sebuah ringkasan.

 Melakukan diskusi tentang dampak pelaksanaan kewajiban masyarakat terhadap lingkungan.

 Menjawab pertanyaan, dan mengembangkan kemampuan analisanya dan menyampaikan pendapatnya.

 Membuat daftar tentang hal-hal yang perlu dilakukan petugas piket dan siswa lain.

 Bernyanyi bersih dan sehat.

B. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

LAMPIRAN 2 C. PENILAIAN

Penilaian Sikap

No Nama

Perubanan tingkah laku

Santun Peduli Tanggung Jawab

K C B SB K C B SB K C B SB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 ...

2 ...

3 ………..

4 ………..

5 ………..

Dst ………..

Keterangan:

K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4 Penilaian

1. Meringkas Bacaan

KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8 Bentuk Penilaian: Nontes

Instrumen Penilaian: Rubrik

Guru dapat menggunakan rubrik pada halaman 32.

2. Menyanyikan Lagu “Bersih dan Sehat”

KD SBDP 3.2 dan 4.2 Bentuk penilaian: Tes Instrumen penilaian: Rubrik

Guru dapat menggunakan rubrik menyanyikan lagu pada halaman 18.

3. Daftar Kewajiban untuk Menjaga Lingkungan Sekolah KD PPKN 3.2 dan 4.2

Bentuk penilaian : Nontes Instrumen penilaian : Rubrik

Rubrik Daftar Kewajiban untuk Menjaga Lingkungan Sekolah