RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN WEBSITEEDUKASI.COM Kelas / Semester : 1 / 2 (Genap)

Tema : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri (Tema 6) Sub Tema : Lingkungan Sekolahku (Sub Tema 3)

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, SBdP Pembelajaran ke : 4

Alokasi waktu : 1 hari

A.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru siswa mampu menunjukkan gerak tolakan, melayang, dan mendarat kembali pada senam lantai dengan tepat.

2. Dengan kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerak tolakan, melayang, dan mendarat kembali pada senam lantai dengan tepat.

3. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat ungkapan perintah 4. Melalui bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan perintah dan tanggapannya dengan

tepat.

5. Dengan mengamati contoh dan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri karya seni tiga dimensi dari bahan lunak, mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan dan cara penggunaannya, serta langkah-langkah membuatnya dengan tepat

6. Melalui kegiatan praktik siswa mampu membuat karya seni tiga dimensi dari bahan tanah liat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Orientasi/

Apersepsi Motivasi

1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.

2.

Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.

3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya

10 menit

Kegiatan

Inti Ayo Berlatih

1.

Siswa melakukan gerak tolakan, melayang, dan mendarat kembali pada sebuah permainan melompati rintangan.(Creativity and Innovation)

2.

Siswa dan menyampaikan beberapa pertanyaan terkait permainan tadi.

(HOTS) Ayo Membaca

1. Siswa mengidentifikasi kalimat yang merupakan ungkapan perintah dan tanggapannya.(HOTS)

2. Setiap kelompok diberi waktu 10-15 menit untuk menghafalkan teks percakapan tersebut.(Gotong Royong)

3. Setelah waktu yang diberikan habis, setiap kelompok secara bergilir memeragakan percakapannya di depan kelas.

Ayo Berkreasi

1. Siswa mengamati hasil karya cetak yang sudah mereka buat pada pertemuan lalu dan sudah dikeringkan.

2. Siswa Menghiasi Hasil Karya cetak (Kreatif dan Inovatif)

150 menit

Kegiatan

Penutup 1. Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana perasaan siswa setelah mengikuti seluruh kegiatan.(Communication)

2. Siswa bergantian merespon pertanyaan guru.

3. Siswa juga diminta melakukan refleksi diri berdasarkan hasil belajar yang mereka rasakan. Guru memberi kesempatan beberapa siswa untuk menyampaikannya. (HOTS)

4. Guru menyampaikan beberapa hal yang menjadi catatan evaluasinya selama kegiatan belajar berlangsung baik catatn positif maupun negatif, agar siswa memiliki kepedulian terhadap hal-hal tersebut.

5. Guru juga memberikan penghargaan kepada siswa yang menunjukkan sikap-sikap positif menonjol agar menjadi contoh buat siswa lain.

6. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)

7. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.

8. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

15 menit

C. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Kepala Sekolah,

……… . NIP. ………..

………….., Januari 20..

Guru Kelas 1

WEBSITEEDUKASI.COM NIP. ………...

(2)

LAMPIRAN A. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut:

1. Pengamatan Sikap

a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali PB : Perlu Bimbingan

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali PB : Perlu Bimbingan 2. Penilaian Pengetahuan:

a. Tes lisan gerakan tolakan melayang, dan mendarat kembali.

b. Tes lisan tentang ungkapan perintah dan tanggapannya 3. Penilaian Keterampilan:

a. Melakukan gerak melompati tali dengan gerak tolakan, melayang, dan mendarat

b. Melakukan percakapan berisi ungkapan perintah.

c. Menghias karya cetakan tiga dimensi dari tanah liat

(3)

Catatan Guru

1. Masalah : ……….

2. Ide Baru : ………..

3. Momen Spesial : ………..