RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Nama Sekolah : SD Negeri Sandana Kelas / Semester : I / 1
Tema : 4. Keluargaku
Sub Tema : 4. Kebersamaan dalam keluarga Pembelajaran : 6.
AlokasiWaktu : 4 x 30menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
MuatanPelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, AnalisaHasilIndikator
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
3.4.1 Menjelaskan teknik menjaga keseimbangan saat melakukan permainan
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
4.4.1 Berlatih menjaga keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan.
C. TujuanPembelajaran
Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan kembali cara menjaga keseimbangan saat melakukan permainan dengan lancar.
D. MateriPembelajaran
Konsep keseimbangan gerak
Keseimbangan kecepatan E.MetodePembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Demontrasi
Penugasan
Pendekatan Saintifik
F. Media, Alat, dan SumberBelajar 1. Gambar
2. Buku 3. Peluit
G. Langkah-LangkahPembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIWAKTU
Pendahuluan
1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa. 2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan melakukan senam si buyung o Menyanyikan lagu..
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti
15 menit
Kegiatan inti 1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu melakukan aktivitas lomba bervariasi ( Mengamati )
2. Siswa bertanya tentang tata cara lomba kelereng yang dilakukan ( menanya )
3. Guru memberi penguatan
4. Guru menugaskan membuat kelompok,siswa melakukan gerak keseimbangan dan kecepatan
5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, gerakan lomba kelereng ( menanya )
6. Siswa melakukan cara kordinasi kaki dan keseimbangan ( menalar )
7. Siswa menceritakan kembali gerakan kordinasi keseimbangan dan kecepatan yang dilakukan ( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lomba ( menalar )
9. Guru memberikan tugas latihan kordinasi 10. Siswa menanya cara mencari info gerakannya
( menanya )
11. Guru memberi penguatan.
Penutup
1. Siswa bersama – sama guru membuat kesimpulan melakukan penilaian.
2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya. 3. Berdoa
15 menit
H. LembarPenilaian 1. Penilaian Keterampilan
TeknikPenilaian :unjukkerja gerakan
BentukInstrumenPenilaian: format pengamatan Unjukkerja
No Nama Gerakanawalan Gerakanlomba kelereng
Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal X 100
Percaya Diri Disiplin
BelumTerlih
Tanggung jawab Estetika
a. Rubrik
4 = Selalu Tanggungjawab, Estetika, disiplin, percaya diri 3 = Sering
2 = kadang-kadang 1 = Tidak pernah
b. Lembarpenilaian
No Nama
Aspek
Tanggungjawab Santun Disiplin Percaya diri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4
2. PenilaianKeterampilan N
o Mapel / KD Indikator Bentuk soal
No
soal Instrumen 1 PJOK Melakukan
kordinasi keseimbangan dan kecepatan bervariasi
Keterampilan
3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik) a.
TglDokumen NamaDokumen
Aspek
awal inti penutup
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengetahui Kepala Sekolah,
AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd NIP . 19661210 198803 1 012
..., ... 20 ... Guru Mapel PJOK
PENILAIAN NON TES: A. PenilaianKinerja
1. KinerjadalamMenyelesaikanTugasKelompok
No
. NamaPesertaDidik
Aspek
Jumlah Nilai Esteti
ka Disiplin Percaya Diri Tanggungjawab
Keterangan Skor: 1=Kurang
2=Cukup 3=Baik
4=Sangat Baik Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai = X 100 Skor Maksimal
2. PenilaianKinerjadalammenyelesaikantugasPresentasi
No.
Nama Peserta
Didik
A s p e k
Jumlah
Skor Nilai
Komuni-kasi
Cara penyampa
ian
Penguasaan pengetahuan
/Materi
Keberan ian
Keterangan Skor :
Komunikasi: Sistematika Penyampaian:
1 = Tidak dapat berkomunikasi 1 = Tidak sistematis
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti 2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas 3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti 3 = Sistematis, uraian cukup 4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas 4 = Sistematis, uraian luas, jelas
Wawasan: Keberanian:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi 1 = Tidak ada keberanian 2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi 2 = Kurang berani 3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas 3 = Berani
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas 4 = Sangat berani Antusias:
1 = Tidak antusias 2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol 4 = Antusias dan terkontrol Skor maksimal=20
Skor perolehan
