RPP PJOK KLS II TEMA 4 SUB 4 PEM 2

Download (0)

Full text

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : SD Negeri Sandana Kelas / Semester : II / 1

Tema : 4.Aku dan sekolahku Sub Tema : 4.Prestasi sekolahku Pembelajaran : 2.

Alokasi Waktu : 4 x 30 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air

KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar

 Muatan Pelajaran 1 ( PJOK )

KD, Indikator, Analisa Hasil Indikator

3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3.1.1 Mengidentifikasi berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor dalam permainan sederhana.

4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau

tradisional.dikator

4.1.6 Berjalan merubah arah dengan isyarat. 4.1.7 Berlari merubah arah dengan isyarat.

4.1.8 Mengkombinasikan gerak jalan, lari, dan lompat... C. Tujuan Pembelajaran

 Dengan mengamati gambar aktivitas bermain, siswa dapat mengidentifikasi berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor dalam permainan sederhana dengan teliti.

(2)

 Dengan mendengarkan aba-aba guru, siswa dapat berlari merubah arah dengan isyarat dengan percaya diri.

 Dengan mendengarkan aba-aba guru, siswa dapat mengkombinasikan gerak jalan, lari, dan lompat dengan percaya diri...

D. Materi Pembelajaran

 Kombinasi gerak jalan, lari,lompat E. Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab

 Demontrasi

 Penugasan

 Pendekatan Saintifik

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar 1. Gambar

2. Buku 3. Peluit

4. Lapangan bermain

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIWAKTU

Pendahuluan

1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa. 2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :

o Pemanasan senam si buyung

5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti

15 menit

Kegiatan inti 1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu melakukan gerakan jalan,lari melompat ( Mengamati )

2. Siswa bertanya tentang jalan,lari dan lompat yang baik ( menanya )

3. Guru memberi penguatan

4. Guru menugaskan membuat kelompok,siswa berdiskusi tentang cara lomba melewati ban

5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, dengan pasangan latihan melewati ban perlu dilakukan ( menanya )

6. Siswa melakukan latihan jalan,lari lompat ( menalar ) 7. Siswa menceritakan kembali cara melewati ban yang

dilakukan ( mengkomunikasikan )

8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kelincahan ( menalar )

(3)

9. Guru memberikan tugas jalan ,lari lompat dengan variasi sederhana

10. Siswa mencari tahu bagaimana cara bermainnya ( menanya )

11. Guru memberi penguatan.

Penutup 1. Siswa bersama – sama guru melakukan pendinginan.2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya. 3. Berdoa

15 menit

H. Lembar Penilaian 1. Penilaian Keterampilan

Teknik Penilaian : unjuk kerja gerakan

Bentuk Instrumen Penilaian : format pengamatan Unjuk kerja

No Nama Gerakan awalan Gerakan cara melewati ban

Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh

Skor maksimal X 100 Sikap

No Nama

Percaya Diri Disiplin

Belum

Tanggung jawab Estetika

Belum

(4)

2 = kadang-kadang 1 = Tidak pernah

b. Lembar penilaian

No Nama

Aspek

Tanggungjawab Santun Disiplin Percaya diri

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4

2. Penilaian Keterampilan N

o Mapel / KD Indikator Bentuk soal

No

soal Instrumen 1 PJOK Melakukan

gerakan kelincahan

Tes

keterampilan

3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik ) a.

Tgl

Dokumen Nama Dokumen

Aspek

awal inti penutup

(5)

Mengetahui Kepala Sekolah,

AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd NIP . 19661210 198803 1 012

..., ... 20 ... Guru Mapel PJOK

TANDI BARA, A.Ma.Pd NIP. 19600827 198412 1 001

PENILAIAN NON TES: A. Penilaian Kinerja

1. Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok

No .

Nama Peserta Didik

Aspek

Jumlah Nilai Esteti

ka Disiplin Percaya Diri

Tanggung jawab

Keterangan Skor: 1=Kurang

2=Cukup 3=Baik

4=Sangat Baik

Skor maksimal=16

Skor perolehan

Figure

Updating...

References