RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Nama Sekolah : SD Negeri Sandana Kelas / Semester : II / 1
Tema : 4.Aku dan sekolahku
Sub Tema : 2.Kegiatan ekstrakulikulerku Pembelajaran : 5.
Alokasi Waktu : 4 x 30 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
Muatan Pelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, Analisa Hasil Indikator
3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
3.1.3 Menjelaskan konsep pola gerak dasar lokomotor berdasarkan permainan yang dilakukan
4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.kator
4.1.4 Melakukan variasi lompat ke berbagai arah. C. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati gambar kegiatan bermain, siswa dapat menjelaskan
konsep pola gerak dasar lokomotor berdasarkan permainan yang dilakukan dengan teliti.
Berdasarkan gambar kegiatan melompat, siswa dapat melakukan variasi
lompat ke berbagai arah dengan percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
Melompat berbagai arah E. Metode Pembelajaran
Ceramah Tanya jawab Demontrasi Penugasan
Pendekatan Saintifik
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar 1. Gambar
2. Buku 3. Peluit
4. Lapangan bermain
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan
1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa. 2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan senam si buyung
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti
15 menit
Kegiatan inti
1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu melakukan melompat menirukan gerakan binatang ( Mengamati ) 2. Siswa bertanya tentang lompat katak yang baik
( menanya )
3. Guru memberi penguatan
4. Guru menugaskan membuat kelompok,siswa berdiskusi tentang cara lompat bervariasi ( katak,kidang )
5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, dengan pasangan latihan lompat berbagai arah perlu dilakukan ( menanya )
6. Siswa melakukan latihan kelincahan ( menalar ) 7. Siswa menceritakan kembali cara lompat katak dan
kidang yang dilakukan ( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kelincahan ( menalar )
9. Guru memberikan tugas melompat dengan variasi sederhana
10. Siswa mencari tahu bagaimana cara bermainnya ( menanya )
11. Guru memberi penguatan.
Penutup 1. Siswa bersama – sama guru melakukan pendinginan.2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya. 3. Berdoa
15 menit
H. Lembar Penilaian 1. Penilaian Keterampilan
Teknik Penilaian : unjuk kerja gerakan
Bentuk Instrumen Penilaian : format pengamatan Unjuk kerja
No Nama Gerakan awalan Gerakan cara melompat
Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal X 100 Sikap
No Nama
Percaya Diri Disiplin
Belum
Tanggung jawab Estetika
Belum
4 = Selalu Tanggungjawab, kerja sama, disiplin, percaya diri 3 = Sering
b. Lembar penilaian
No Nama
Aspek
Tanggungjawab Santun Disiplin Percaya diri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4
2. Penilaian Keterampilan N
o Mapel / KD Indikator Bentuk soal
No
soal Instrumen 1 PJOK Melakukan
gerakan kelincahan
Tes
keterampilan
3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik ) a.
Tgl
Dokumen Nama Dokumen
Aspek
awal inti penutup
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengetahui Kepala Sekolah,
AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd
NIP . 19661210 198803 1 012 TANDI BARA, A.Ma.Pd NIP. 19600827 198412 1 001 PENILAIAN NON TES:
A. Penilaian Kinerja
1. Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok
No .
Nama Peserta Didik
Aspek
Jumlah Nilai Esteti
ka Disiplin Percaya Diri
Tanggung jawab
Keterangan Skor: 1=Kurang
2=Cukup 3=Baik
4=Sangat Baik Skor maksimal=16
Skor perolehan
