RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Nama Sekolah : SD Negeri Sandana Kelas / Semester : IV / 1
Tema : 4.Berbagai pekerjaan Sub Tema : 1.Jenis-jenis pekerjaan Pembelajaran : 3.
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
Muatan Pelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, Analisa Hasil Indikator
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasarlokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola besar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar 4.1.1 Mempraktekkan servis pada permainan bulu tangkis yang dilandasi oleh pola
gerak dasar lokomotor dan manipulatif C. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati contoh, siswa mampu mempraktekkan gerakan servis pada permainanbulu tangkis dengan teknik yang benar
D. Materi Pembelajaran
Kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor dan manipulatif
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Demontrasi
Penugasan
Pendekatan Saintifik
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar 1. Gambar
2. Buku
3. Lapangan pemainan 4. Peluit
5. Raket 6. Shuttle cock
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan
1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa. 2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan gerak dinamis..
o Bernyanyi sambil bermain
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti
15 menit
Kegiatan inti 1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu melakukan forehand,backhand ( Mengamati )
2. Siswa bertanya tentang gerakan yang dilakukan ( menanya )
3. Guru memberi penguatan
4. Guru menugaskan membuat kelompok untuk melakukan stroke/pukulan dalam bulu tangkis ,servis,forehand dan backhand
5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, memukul sendiri dan berpasangan ( menanya )
6. Siswa mencari cara memukul cock yang baik ( menalar )
7. Siswa menceritakandan mengkoreksi gerakan memukul cock ( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan stroke servis,forehand dan backhand ( menalar )
9. Guru memberikan tugas bermain bulu tangkis 10. Siswa mencari tahu info bermainnya (menanya ) 11. Guru memberi penguatan.
Penutup
1. Siswa bersama – sama guru pendinginan melakukan penilaian.
2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya. 3. Berdoa
15 menit
H. Lembar Penilaian 1. Penilaian Keterampilan
Teknik Penilaian : unjuk kerja gerakan
Bentuk Instrumen Penilaian : format pengamatan Unjuk kerja
No Nama Gerakan awalan Gerakan inti Gerakan
koordinasi
Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal X 100 Sikap
No Nama
Percaya Diri Disiplin
Belum
Tanggung jawab Kerja sama
a. Rubrik
4 = Selalu Tanggungjawab, kerja sama, disiplin, percaya diri 3 = Sering
2 = kadang-kadang 1 = Tidak pernah
b. Lembar penilaian
No Nama
Aspek
Tanggungjawab Kerja
Sama Disiplin Percaya diri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4
2. Penilaian Keterampilan N
o Mapel / KD Indikator Bentuk soal
No
soal Instrumen
1 PJOK Mempraktekka
n servis pada permainan bulu tangkis yang dilandasi oleh pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif
Tes
keterampilan
3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik ) a.
Tgl
Dokumen Nama Dokumen
Aspek
Awal gerak Inti Penutup
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengetahui Kepala Sekolah,
AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd NIP . 19661210 198803 1 012
..., ... 20 ... Guru Mapel PJOK
PENILAIAN NON TES: A. Penilaian Kinerja
1. Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok
No
. Nama PesertaDidik
Aspek
Jumlah Nilai Kerja
sama Disiplin Percaya Diri Tanggungjawab
Keterangan Skor: 1=Kurang
2=Cukup 3=Baik
4=Sangat Baik Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai = X 100 Skor Maksimal
2. Penilaian Kinerja dalam menyelesaikan tugas Presentasi
No.
Nama Peserta
Didik
A s p e k
Jumlah
Skor Nilai
Komuni-kasi
Cara penyampa
ian
Penguasaan pengetahuan
/Materi
Keberan ian
Keterangan Skor :
Komunikasi: Sistematika Penyampaian:
1 = Tidak dapat berkomunikasi 1 = Tidak sistematis
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti 2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas 3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti 3 = Sistematis, uraian cukup 4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas 4 = Sistematis, uraian luas, jelas
Wawasan: Keberanian:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi 1 = Tidak ada keberanian 2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi 2 = Kurang berani 3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas 3 = Berani
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas 4 = Sangat berani Antusias:
1 = Tidak antusias 2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol 4 = Antusias dan terkontrol Skor maksimal=20
Skor perolehan
