Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus I
Nama Sekolah : SD Negeri Rejosari 3 Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : II / I
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 Menit)
I. Standar Kompetensi:
3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
II. Kompetensi Dasar:
3. 1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka
III. Indikator:
3.1.1 mengemukakan arti dari perkalian bilangan (C2)
3.1.2 melatih menyelesaikan perkalian yang hasilnya bilangan dua angka sederhana (C3)
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengenal perkalian 2. Siswa dapat menyelesaikan perkalian
V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Mengenal perkalian bilangan dengan metode cooperative learning tipe teams games tournament
2. Menyelesaikan perkalian bilangan dengan metode cooperative learning tipe team games tournament
VI. Materi Ajar
Perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka
VII. Pendekatan, model dan metode pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Cooperative learning (Team Games Tournament) 3. Metode pembelajaran : Pengamatan, diskusi
VIII. Kegiatan Pembelajaran Tatap
Muka
Tahap Pembelajaran
Rincian Kegiatan Waktu
(menit) Pertama Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam dan
memilih salah satu siswa mempimpin doa (orientasi, religious)
2. Guru menyapa siswa dan menanyakan kabarnya apakah sehat atau ada yang sakit, kemudian melakukan bercerita sebagai bagian dari literasi.
(Integritas)
3. Guru mengajak siswa bertepuk semangat
4. Siswa bersama – sama menirukan 5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
pada hari ini.(komunikasi)
10
Kegiatan inti 6. Siswa mengamati penjelasan guru tentang materi perkalian di PPT (komunikasi,berfikir kritis)
7. Salah satu siswa diminta maju kedepan untuk mencoba menyelesaikan contoh permasalahan yang diberikan oleh guru (berfikir kritis-kreativitas-menalar)
8. Siswa lain mengevaluasi cara pemecahan masalah yang disampaikan temannya. (komunikasi, mandiri, berfikir kritis)
9. Guru membentuk 4 kelompok, 1 kelompok terdiri 6 orang (mengkomunikasikan)
10. Setiap kelompok dibagikan soal untuk dikerjakan bersama
11. Kelompok tampil di depan mencoba menjawab pertanyaan yang sudah diberikan(Mencoba, komunikasi, Menalar- Mandiri)
12. Siswa yang duduk memperhatikan 13. Kelompok yang tampil di depan
mendemonstrasikan perhitungan perkaliannya dengan cara penjumlahan berulang(Berpikir kritis, Mengkomunikasikan)
14. Setiap kelompok maju ke depan mendemonstrasikan dengan soal yang
berbeda(Gotong Royong-
15
Mengkomunikasikan, Berpikir Kritis)
15. Siswa mencoba mengerjakan soal-soal di worksheet (berfikir kritis).
16. Guru memeriksa pengerjaan soal dari worksheet tersebut
17. Siswa dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran dan manfaat yang telah diperoleh dalam pembelajaran.
(Mandiri-Berpikir kritis, Mengkomunikasikan)
Penutup 18. Setiap kelompok siswa mendapat penghargaan dari hasil diskusi yang telah disampaikan.
(komunikasi)
19. Siswa diberikan tugas evaluasi pembelajaran (Berfikir kritis, mandiri, mencoba)
20. Siswa diberikan informasi tentang materi yang akan dipelajari selanjutnya. (komunikasi)
21. Menutup pelajaran dengan berdoa (Religius)
10
IX. Sumber dan Media Belajar
Irene MJK,dkk. Buku penilaian BUPENA.Jakarta: Erlangga
Gunanto, dkk. ESPS.Jakarta: Erlangga.
PPT dan gambar
X. Penilaian pengetahuan
Indikator Pencapaian
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen Perkalian bilangan
yang hasilnya bilangan dua angka
Tes tertulis ( Individu) Soal – soal Terlampir
Demak, April 2024 Mengetahui
Kepala Sekolah SD Negeri Rejosari 3 Guru Kelas
Siti Mardiyah, S.Pd. M.Pd. Milah Jamilatul Fuadah
Lembar Penilaian
No Nama Siswa Jumlah Skor Nilai 1 Ahmad Fadlan Adlynsyah
2 Aira Nur Fadila 3 Alifa Fitri Dzakiyya 4 Arasyid Sardika 5 Asma Tazkiyah
6 Azka Zaidan Al Akbar 7 Bilqis Aisha Luthfia 8 Bima Pasha Ariefianto 9 Fathan Mubina Gani 10 Fawwaz Musyaffa 11 Hafiz Arfan Aditama 12 Helga Najwa nathania 13 Ibnu Akmal Hanif
14 Kaisan Cakradara Fadillah 15 Kamila Ahsani Syifa 16 Kenza Bee Wardhan W 17 Khairullah Rafli Iskandar 18 Luthfie Sakhi Zaidan MD 19 Maulida Alawiyah Zain 20 Muhammad Akram R G
21 Muhammad Rangga Mijaya 22 Novaiko Daniesta Fela
23 Qiana Merza Annashra 24 Rafa Arkanza Zakaria 25 Raisyavika Kartika K 26 Rava Naufal Afkar 27 Sabrina Putri Rabi'ah 28 Zidni Ilma Nafi'a 29 Muhammad Riziq
Catatan:
Jumlah skor setiap nomor adalah 20.
Nilai = Jumlah jawaban benar X 10
LAMPIRAN MATERI AJAR
Perkalian merupakan penjumlahan berulang.
3 x 5 = 5 + 5 +5= 15 Contoh :
Aya membeli 4 kotak kue Setiap kotak berisi 6 buah kue
Berapa jumlah seluruh kue yang Aya beli ? Penyelesaian :
6 + 6 + 6 + 6 = 24 Sama artinya 4 x 6 = 6 + 6 + 6 + 6
Banyak kue semuanya 4 x 6 = 24
LAMPIRAN
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Nama : ……….
Kelas : ……….
Hitunglah perkalian berikut dengan mengunakan benda – benda yang telah disediakan 1. 5 x 6 = . . . + . . . + . . . + . . . + . . . = . . . .
2. 8 x 3 = . . . + . . . + . . . + . . . + . . . + . . . + . . . + . . . = . . . . 3. 4 x 7 = . . . + . . . + . . . + . . . = . . . .
4. 2 x 9 = . . . + . . . = . . . .
5. 6 x 7 = . . . + . . . + . . . + . . . + . . . + . . . + . . . = . . . .
LAMPIRAN
SOAL EVALUASI
Nama : ……….
Kelas : ……….
Kerjakan soal berikut ini
