93
DAFTAR PUSTAKA
Anon. (2017). Mewujudkan Smp Negeri 3 Banguntapan Sebagai Sekolah Damai Nir Kekerasan Dengan Penerapan Strategi ‘Petruk. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 21, 1.
Cellyana Nainggolan, A., Stiawati, T., Cadith, J., Administrasi Publik, M., Sultan Ageng Tirtayasa, U., Raya Jakarta Km, J., & Kota Serang Provinsi Banten, P. (2021).
IMPLEMENTASI PROGRAM SEMBAKO IMPLEMENTATION OF “SEMBAKO”
PROGRAM.
Danim, S. (2020). Menjadi Peneliti Kualitatif Rancangan Metodologi, Presentasi, dan Publikasi Hasil Penelitian untuk Mahasiswa dan Penelitian Pemula Bidang Ilmu Sosial, Pendidikan, dan Humaniora. Remaja Rosdakarya .
DAV, G. (2018). Gerakan Sekolah Menyenangkan dan Ramah Anak (GSMRA) Sebagai Wujud Rekonstruksi Pelaksanaan Pendidikan Pada Jenjang Sekolah Dasar.
Efendi, I. dkk. (2021). Evaluasi Bebas Tujuan: Implementasi Dalam Pelatihan Kepewaraan Mahasiswa. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama) , 8(2).
http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE 75
Farida, A. dkk. (2012). Sekolah Menyeangkan, Metode Kreatif Mengajar dan Pengembangan Karakter Siswa. Nuansa.
Fatra, G., & Budi Helpiastutik, S. (2014). Efektivitas Implementasi Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas di SDN Jorongan I Kecamatan Leces Kabupaten Probolinggo Tahun 2012 Artikel Ilmiah Hasil Penelitian Mahasiswa.
FF, S. M. F. N. (2020). The Management Strategy Of Headmaster In Efforts To Increase Self Awareness Of School Residents Of The Importance Environment. Journal Of Educational Administration , 4.
Hidayatulloh, M. A. (2014). Lingkungan Menyenangkan dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Pemikiran Montessori. Jurnal Pendidikan Islam , 8(1).
HK, W. dkk. (2022). Model-Model Evaluasi Pendidikan Dasar (Scriven Model, Tyler Model, dan Goal Free Evaluation). Www.Journal.Unublitar.Ac.Id, 6(1).
Iskandar. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif (Gaung Persada Press, Ed.).
Jandrilia, O. :, Berlianda, L., & Yogyakarta, U. N. (2021). IMPLEMENTATION OF FUN SCHOOL MOVEMENTS POLICIES IN MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 9
94
BANTUL IN COVID-19 CONDITION. In Jurnal Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan (Vol. 10, Issue 1).
Kantun, S. (2017). Penelitian Evaluatif Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam Bidang Pendidikan (Suatu Kajian Konseptual). Dinamika 37 (1).
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2015). Pedoman Gerakan Sekolah Sehat, Aman, Ramah Anak dan Menyenangkan. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama.
Khusni, W., & Mahmudah, F. N. (2020a). The Principal’s Managerial Ability In Developing Effective Schools. International Journal of Educational Management and Innovation, 1(2).
Khusni, W., & Mahmudah, F. N. (2020b). The Principal’s Managerial Ability In Developing Effective Schools. International Journal of Educational Management and Innovation, 1(2).
Moleong, L. J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT . Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
Munir, A., & Rakib, M. (2018). Implementasi Program Pendidikan Karakter Di Smpn 2 Lilirilau Kabupaten Soppeng. In Jurnal Ilmiah Pena (Vol. 1).
Nudin, B., T, P., Suratiningsih, & Novianty, W. D. (2020). Manajemen Gerakan Sekolah Menyenangkan dalam Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di SD Negeri Buayan Kebumen. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 5(1).
O’Brient, P. (1997). Making College Count: A real World Look at How to Succeed In and After College. Graphic Management Corp.
Oktavia Veri, M., & Widodo, H. (2020). Curriculum Review Of Fun School Movement.
Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 1–12.
https://doi.org/10.24042/terampil.v7i1.5836
Pusat Penelitian Kebijakan Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan.
2020. Mendukung Kualitas Pembelajaran Melalui Sekolah Aman. Jakarta:
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
Raharjo, S. B. (2016). Manajemen Sekolah untuk mecapai sekolah unggul yang menyenangkan, studi kasus di SMAN 1 Pakem Sleman Yogyakarta. Jurnal
Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 203–217.
https://doi.org/10.24832/jpnk.v1i2.769
95
Raharjo, S. B., & Yuliana, L. (2016). Manajemen Sekolah Untuk Mencapai Sekolah Unggul yang Menyenangkan: Studi Kasus di SMAN 1 Sleman Yogyakarta School Management To Achieve Best And Fun School: A Case Study At A Senior Secondary School In Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2).
Ramadhani, A. (2017). Persepsi Kepala Sekolah, Guru, dan Siswa Terhadap Sekolah Yang Menyenangkan di SD Muhammadiyah Program Khusus Kota Barat Surakarta. UMS.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suharsimi, A. (2012). Evaluasi Program Pendidikan. Bumi Aksara.
Sukmadinata, N. S. (2006). Metode Penelitian Pendidikan (2nd ed.). PT. Remaja Rosdakarya.
Triono, A., Imas Margitamia, R., Ubaidillah, A., Setiani, D., Sekolah Yang Menyenangkan, M., Paradigma Pendidikan Akar Rumput Yang Selaras Dengan Tujuan Pendirian Bangsa, T.,
& Paradigma Pendidikan Akar Rumput Yang Selaras Dengan Tujuan Pendirian Bangsa Andit Triono, T. (2022). JATP Journal of Applied Transintegration Paradigm https://e- journal.lp2m.uinjambi.ac.id/ojp/index.php/jatp. Journal of Applied Transintegration Paradigm, 2(2). https://www.neliti.com/publications/172228/sekolah-inklusi-untuk-anak- berkebutuhan-
Undang-undang No 13 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pub. L. No.
UU 13 Tahun 2015 (2013).
W, K., & Mahmudah F. (2019). Kreasi Iklim Sekolah Melalui Gerakan Sekolah Menyenangkan Di SD Muhammadiyah Mantara. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar (JPPD), 6(2). http://journals.ums.ac.id/index.php/ppd
Wahyuningrum, M. (2008). Peranan Kepala Sekolah Dalam Menciptakan Iklim Sekolah Di Era Otonomi Sekolah (Suatu Kajian Manajerial). Jurnal Managemen Pendidikan, 4.
Wahyuningrum, M. (2011). Profesionalisasi Kepala Sekolah Dalam Menciptakan Iklim Kondusif Di Sekolahannya. Urnal Managemen Pendidikan., 7(1).
Wibowo, N. (2016). Upaya Memeperkecil Kesenjangan Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan Dengan Tuntutan Industri. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan , 1(23).
Widiowati, R., & Hartiti Retnowati, T. (2016). Evaluasi Implementasi Pendidikan Karakter di Sma Negeri Kota Yogyakarta. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 4(1).
http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/jep
96
Widiowati, R., Trie, ), & Retnowati, H. (2016). DI SMA NEGERI KOTA YOGYAKARTA 1).
Jurnal Evaluasi Pendidikan, 4(1), 69–79. www.merdeka.com,
Widyaningsih, T. S. (2017). Mewujudkan SMP Negeri 3 Banguntapan Sebagai Sekolah Damai Nir Kekerasan Dengan Penerapan Strategi “PETRUK.” Jurnal Ilmiah Guru
“COPE,” 21(1).
Wijaya, I. N. dkk. (2020). Peran Dukungan Sosial Orangtua, Teman Sebaya, dan Guru Terhadap School Well-Being Siswa Pesantren X. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 4(1).
Wijaya, S., Supena, A., & Yufiarti. (2023). Implementasi Program Pendidikan Inklusi Pada Sekolah Dasar di Kota Serang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 347–357.
https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4592
Wijayanti, P. A. K., Pebriani, L. V., & Yudiana, W. (2019a). Peningkatan Subjective Well-Being In School Pada Siswa Melalui ‘Peer Support And Teaching Method Program. Journal of Psychological Science and Profession , 3(1).
Wijayanti, P. A. K., Pebriani, L. V., & Yudiana, W. (2019b). Peningkatan Subjective Well-Being In School Pada Siswa Melalui “Peer Support And Teaching Method Program. Jurnal Psikologi Sains Dan Profesi (Journal Psychology of Science and Profession), 3(1). doi: 10.24198/jpsp.v3i1.19363
Wirawan. (2012). Evaluasi Teori, Model, Standar, Aplikasi dan Profesi. PT. Raja Grafindo
