RKT SMK WIJAYAKUSUMA JATILAWANG TAHUN 2024

(1)

1

RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)

TAHUN PELAJARAN 2024/2025

SMK WIJAYAKUSUMA JATILAWANG KABUPATEN BANYUMAS

Jalan Raya Jatilawang

2024

(2)

2

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SMK WIJAYAKUSUMA, JATILAWANG, Kabupaten Banyumas, Provinsi Jawa Tengah untuk Kompetensi Keahlian MPLB, AKL, dan DKV telah mendapat pertimbangan dari Komite Sekolah dan Cabang Dinas Pendidikan Wilayah X Provinsi Jawa Tengah, dinyatakan berlaku mulai Tahun Pelajaran 2024/2025.

Ditetapkan di : Jatilawang Tanggal : Juni 2024

Komite SMK Wijayakusuma Kepala SMK Wijayakusuma

Jatilawang Jatilawang

Dwiyono, S.Pd Masturi, S.Ag.

Mengetahui, Pengawas Pembina, Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah X

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah,

Sulikin, SPd.M.Pd Amin Purwono, S.Pd. M.Ak.

NIP 19690102 199403 1 005 NIP 19721210 200501 1 012

(3)

3

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadhirat Allah AWT yang telah memberikan rahmat hidayah-Nya, sehingga Buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SMK Wijayakusuma, Jatilawang, Tahun Pelajaran 2024/2025 dapat terselesaikan tanpa halangan yang berarti.

Tujuan penyusunan Rencana Kerja ini adalah sebagai acuan dalam rangka pelaksanaan mengefektifkan dan mengefisienkan Proses Belajar Mengajar, Pemanfaatan Sarana an Prasarana, Pendanaan, serta penmanfaatan Sumber Daya Sekolah yang ada.

Keberhasilan pelaksanaan Rancana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) ini sepenuhnya tergantung dari kepala sekolah, guru, karyawan, orang tua/wali murid dan masyarakat di Desa. Tunjung, Kecamatan Jatilawang, Kab.Banyumas.

Tim Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa apa yang tersaji dalam buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah ini masih banyak kekurangan-kekurangannya seperti kata pepatah ”Tiada gading yang tak retak” Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca selalu diharapkan demi kesempurnaan buku ini.

Akhir kata, Tim Penyusun menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu mewujudkan buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) ini, khususnya kepada stakeholder yang terlibat dan Pengawas SMK yang telah membantu sekolah kami dalam hal pelatihan, bimbingan, pembinaan, dan pengarahan sepanjang penyusunan RKTS ini berlangsung.

Semoga Allah SWT membalas budi baik kita semua, Amin.

Jatilawang, Juni 2024 Hormat Kami,

Tim Penyusun RKTS

(4)

4 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) merupakan sebuah proses merencanakan tindakan masa depan sekolah yang tepat melalui urutan pilihan untuk mencapai tujuan pendidikan. RKTS yang dibuat dan disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik.

RKTS (Rencana Kerja Tahunan Sekolah) disusun sebagai pedoman kerja dalam pengembangan sekolah, dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah, dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan.

Dewasa ini, persaingan pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada batas. Oleh karena itu, SMK Wijayakusuma Jatilawang terus berupaya mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikannya dengan memperhatikan sumber daya yang dimiliki baik sumber daya manusia maupun sumber daya lainnya. Kondisi SMK Wijayakusuma Jatilawang memiliki jumlah siswa belum banyak, dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholders) yang masih kurang, sarana dan prasarana yang belum lengkap, masyarakat religious dan memiliki tingkat kesadaran pendidikan yang mulai meningkat.

Menghadapi kondisi tersebut SMK Wijayakusuma Jatilawang perlu mempersiapkan diri secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) untuk menghadapi masa yang akan datang.

B. Tujuan

Penyusunan Rencana Kerja Tahunan Sekolah ini bertujuan:

1. Mengetahui semua potensi sekolah yang ada untuk dapat diolah dan dikembangkan.

2. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola sekolah selama satu tahun pelajaran dan tahun- tahun berikutnya.

3. Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah dapat tercapai.

4. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah;

5. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan;

6. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan;

7. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat;

8. Menjamin penggunaan sumberdaya yang ekonomis, efisien, efektif, berkeadilan, berkelanjutan serta memperhatikan kesetaraan gender.

C. Manfaat

Manfaat penyusunan rencana kerja sekolah ini adalah:

1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan sekolah.Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah

2. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan sekolah.

D. Landasan hukum

Landasan hukum pengusunan rencana kerja sekolah ini sebagai berikut:

1. Undang-undang No. 20 tahun 2013 tentang sistem pendidikan nasional pasal 4 (pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik).

2. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah menyatakan bahwa sekolah wajib membuat :

a. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)

b. Rencana Kerja tahunan (RKT)

(5)

5 BAB II

IDENTIFIKASI KONDISI SEKOLAH SAAT INI

A. Profil Sekolah

NSS / NPSN : 402030203020 / 20330471

Nama Sekolah : SMK WIJAYAKUSUMA

Status Sekolah : Swasta

Alamat : Jalan Raya No. 2 Telp (0281) 511063

RT. 01 RW. IV Desa Tunjung Kecamatan Jatilawang Kabupaten Banyumas Kode Pos 53174

Telepon : (0281) 6848670 Email : [email protected]

Website : https://smkwijayakusuma.sch.id/

Surat Keputusan ( SK ) SK Pendirian

Nomor : 817/I 03/I/89

Tanggal : 6 Mei 1989

Lembaga yang mengeluarkan SK : Kanwil Depdiknas Jawa Tengah SK Ijin Operasional : 486/I03.08/MN/2000

Tanggal : 10 Desember 2000

Bidang dan Program Keahlian : Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen

Kompetensi keahlian : Akuntansi, Administrasi Perkantoran dan Multimedia

Akreditasi Jenjang : A

Lembaga yang mengeluarkan SK : Badan Akreditasi Sekolah (BAS) Jawa Tengah Kepala Sekolah

Nama : Masturi, S.Ag

NIP : -

Nomor SK Pengangkatan : 01/YTK/KP/2017

Tanggal : 01 Agustus 2017

TMT : 01 Agustus 2017

Lembaga yang mengeluarkan SK : Yayasan Tunjung Kusuma Jatilawang

Sumber Listrik : PLN

Daya (Watt) : 46000

Akses Internet : 200 Mb.

B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah

Visi

Visi SMK Wijayakusuma Jatilawang adalah tersedianya layanan pendidikan yang berkualitas untuk menghasilkan tamatan yang dapat menampilkan dirinya sebagai

INSAN KAMIL

yang merupakan akronim dari :

INdividu yang SANtun,

Kapabilitas Kompetensi yang memadai,

serta meMILiki karakter nilai-nilai luhur Pancasila sebagai pandangan hidupnya.

Misi

Misi SMK Wijayakusuma Jatilawang adalah IQRO yang merupakan akronim dari ;

I = Implementasi Kurikulum

SMK Wijayakusuma dalam proses pendidikannya selalu mengimplementasikan Kurikulum dalam proses pembelajarannya agar selalu terarah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku dan tamatan yang berkarakter Pancasila.

Q = Quality Control

SMK Wijayakusuma dalam proses pendidikannya selalu melakukan pengecekan, pengawasan, dan

(6)

6

pengujian untuk mengukur serta memastikan kualitas layanan dan kompetensi peserta didik yang sesuai dengan standar pendidikan dan dilakukan secara terus menerus , terorganisir serta berkesinambungan.

R = Revitalisasi Sarana dan Prasarana

SMK Wijayakusuma dalam proses pendidikannya selalu mengupayakan pengembangan dan pembaharuan sarana dan prasarananya sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di dunia usaha dan dunia industri agar terjadi link and match antara sekolah dengan dunia usaha dan dunia industri.

O = OSIS dan Budaya Sekolah

SMK Wijayakusuma dalam proses pendidikannya selalu mengoptimalkan peran serta Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) dan membangun budaya sekolah agar tercipta Iklim, kebijakan, pola interaksi dan komunikasi, serta norma-norma untuk mendukung internalisasi nilai-nilai luhur Pancasila ke dalam setiap diri individu peserta didik.

C. TUJUAN SEKOLAH

SMK Wijayakusuma Jatilawang dalam proses pendidikannya mempunyai tujuan sebagai berikut : 1. Mengembangkan sistem seleksi penerimaan peserta didik baru sesuai dengan perkembangan

iptek;

2. Secara terus menerus melakukan pembinaan kepada calon peserta didik baru agar semakin mantab masuk ke SMK Wijayakusuma Jatilawang;

3. Meningkatkan kualifikasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan tuntutan proses pembelajaran yang berkualitas;

4. Mengupayakan pemenuhan kebutuhan sarana prasarana yang berkualitas untuk mendukung proses kegiatan belajar mengajar dan hasil belajar siswa yang maksimal;

5.

Menjalin kerjasama (Net Working) dengan lembaga atau institusi terkait, masyarakat dan dunia usaha/industri dalam rangka mengembangkan proses pendidikan yang berakar pada budaya bangsa sesuai perkembangan iptek;

6. Melaksanakan proses belajar mengajar yang mengarah pada terwujudnya program pembelajaran yang berbasis kompetensi;

7. Meningkatkan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler unggulan yang sesuai potensi dan minat peserta didik;

D. Data Sekolah

1. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Data Pendidik per bulan Juli tahun 2024

Tabel 2.1 Tabel Data Pendidik No. Mapel

Status/Jumlah Gender/Jumlah Sertifikasi/

Jumlah GTT GTY Pendidikan

S1/S2 Pria Wanita Sudah Belum 1 Pendidikan Agama

Islam - 2 2 1 1 1 1

2 Pendidikan

Kewarganegaraan - 1 1 1 - 1 -

3 Bahasa Indonesia 2 2 1 1 1 1

4 Penjasorkes - 1 1 1 - - 1

5 Seni Budaya - - - - - - -

6 Matematika - 2 2 1 1 1 -

7 Bahasa Inggris - 2 2 1 1 1 -

8 IPA - 1 1 - 1 1 -

9 IPS/Sejarah Ind - 1 1 1 - 1 -

(7)

7

10 Simkomdik - 1 1 1 - - 1

11 Kewirausahaan - 2 1 - 1 - -

12 Produktif AKL - 5 5 3 2 3 1

13 Produktif OTKP - 3 3 1 2 2 -

14 Produktif MM - 4 2 4 - - 4

15 BP/BK - 1 1 1 - - -

16 Bahasa Jawa - - - - - - -

Jumlah 28 24 18 10 12 9

Total 28 28 21

No Jabatan

Jenjang Pendidikan Usia Kelompok Guru

S2 S1 D3/

D4

<

D3 Jml <

22 22

- 50

51 - 60

Jml

Guru Produ ktif

Guru Adaptif

Guru Norm atif

BP /BK Jml 1 Kepala

Sekolah - 1 - - 1 - - 1 1 - - 1 - 1

2 Guru Tetap 1 26 1 - 26 - 23 2 25 9 11 4 1 25

3 Guru Tidak

Tetap - 1 - - 1 - 0 1 1 1 0 0 - 1

Jumlah 1 28 1 0 28 0 23 4 27 10 11 5 1 27

b. Data Tenaga Kependidikan per bulan Juli tahun 2024 Tabel 2.2 Tabel Tenaga Kependidikan No. Jabatan

Status/Jumlah Gender/jumlah Pendidikan/jumlah Ket PTY PTT Pria Wanita SMP SMA/SMK PT

1 Kepala TU 1 - - 1 - 1 -

2 Staf TU 7 - 4 3 - 6 1

3 Pesuruh/Penjaga 3 - 3 - 1 2 -

Jumlah 11 0 7 4 1 9 1

Total 11 11 11

2. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

No Nama Mapel Linear Jabatan

1 Masturi, S.Ag. PAI Kepala Sekolah

2 Mamang Mudiono, SE. Akuntansi Wakil Bid. Kurikulum

3 Sugiyono, S.Pd. Matematika Wakil Bid. Kesiswaan

4 Eko Waluyo, M.Pd. Bahasa Indonesia Wakil Bid. Hub. Industri

(8)

8

5 M. Diyannafi, S.HI. PAI Guru

6 Drs. Wahyo Sugiri Akuntansi Guru

7 Drs. Suharson Akuntansi Guru

8 Binawati Mardiana, M.P.d Bahasa Indoneisa Guru Piket

9 Edo, S.Pd. Sejarah Guru

10 Fitriani, S.Pd. Si. IPA Guru

11 T.A. Sulistyorini, S.Pd. Perkantoran Guru

12 Suharti, S.Pd. Perkantoran Guru

13 Dra. Eny Wahyuningsih Kewirausahaan Guru 14 Saikhul Hidayat, S.Pd. Bahasa Inggris Guru 15 Teguh Herawan, A.Md. Kom Multimedia Guru

16 Nur Aqlia Shofa, SE. Akuntansi Guru

17 Findiana Setyaningrum, S.Pd. Bahasa Inggris Guru

18 Drs. Slamet Rohadi Perkantoran Wakil Bid. Sarpras

19 Naela Zahro, S.Pd. PAI Guru

20 Agus Susilo. S.T. Multimedia Guru

21 Debi Indarto, S.Kom. Multimedia Guru

22 Alfianni Diyah Khoerunnissa, S.Pd. BP/BK Guru 23 Dwi Arnita Kusumawardani, S.Pd. Kewirausahaan Guru

24 Ari Astuti, S.Pd. Matematika Guru

25 Ratna Tri Wahyuni. S.Pd. Akuntansi Guru 26 Sapto Jamaludin, S.Pd. Penjasorkes Guru

27 Susilo, S.Pd. Muatan Lokal Guru

28 Edo Sejarah Guru

- Data Tenaga Kependidikan

No Nama Jabatan

1 Murgiyati Kepala TU/Bendahara Sekolah

2 Sukesih Staff TU

3 Yudiono Dapodik

4 Dwi Aji Haryanto Pustakawan

5 Suratmi Security

6 Alfiatin Rohmah Kantin

7 M. Awaludin Rizqi Ramdani, S.Farm Kantin

8 Arif Eko Wahidin Office Boy

9 Rochidin Office Boy

(9)

9

10 Syamdul Hidayat Office Boy

11 Natam Penjaga Malam

3. Data Komite Sekolah

Tabel 2.3 Data Komite Sekolah

No Nama Jabatan

1 Dwiyono, S.Pd. Ketua Komite Sekolah

2

4. Data Peserta Didik per bulan Juli tahun 2024 Tabel 2.4 Tabel Peserta Didik

Tahun Pelajaran Kelas X Kelas XI Kelas XII Jumlah Total Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa

2021/2022 5 136 4 101 7 209 446

2022/2023 6 216 5 137 4 95 448

2023/2024 7 211 7 216 6 216 643

2024/2025 5 165 7 212 7 207 584

5. Data Sarana Prasarana

Data Sarana dan Prasarana per bulan Juli tahun 2024 Tabel 2.5 Data Sarana Prasarana

No. Uraian Jumlah

Kondisi Luas

Seluruhnya Ket Baik Kurang

Baik

1 Lahan/Tanah

1 Bidang

1 --- 4890 m2 Sertifikat

2 Ruang Security 1 1 --- 10 m2

3 Ruang Loby 1 1 --- 49 m2

4 Ruang Kepala Sekolah 1 1 --- 24,5 m2

5 Ruang WKS 1 1 --- 24,5 m2

6 Ruang Guru 1 1 --- 49 m2

7 Ruang Tata Usaha 1 1 --- 24,5 m2

8 Ruang Dapur Guru 2 2 --- 14 m2

9 Ruang Dapur Siswa 1 1 --- 12 m2

10 Ruang Kelas 15 15 --- 56 m2

11 Tempat Ibadah/Mushola 1 1 --- 72 m2

12 Ruang Konseling /BK 1 1 --- 16 m2

(10)

10

13 Ruang UKS 1 1 --- 10 m2

14 Ruang OSIS 1 1 --- 36 m2

15 Ruang Perpustakaan 1 1 --- 49 m2

16 Ruang Musik 1 1 --- 32 m2

17 Ruang BKK 1 1 --- 16 m2

18 Ruang Kantin 1 1 --- 49 m2

19 Ruang Gudang Alat 1 1 --- 14 m2

20 Ruang Gudang Akhir 3 3 --- 56 m2

21 Lab. Komputer AKL 1 1 1 --- 56 m2

22 Lab. Komputer AKL 2 1 1 --- 56 m2

23 Lab. Praktik Komputer

OTKP / MPLB 1 1 ---

70 m2 24 Lab. Praktik Komputer

DKV 1 1 1 ---

56 m2 25 Lab. Praktik Komputer

DKV 2 1 1 ---

56 m2

26 Teras / Selasar 6 6 --- 270 m2

27 Gasebo 1 1 --- 4 m2

28 Lahan Parkir 1 1 --- 350 m2

29 Toilet Putri 4 4 --- 10 m2

30 Toilet Putra 3 3 --- 4 m2

Data Sarana Ruang Laborat Komputer OTKP/MPLB No. Nama Alat Merk /

Type Jumlah Bahan Ukuran Kondisi

Keterangan B RR RB

1. CPU Komputer Rakitan 43 Plastik -- 38 5 --

2. Monitor SPC 20 Plastik 14’ 18 2

3. Monitor ACER 14 Plastik 12’ 12 2

4. Monitor AOC 8 Plastik 12’ 8 -- --

5. Printer EPSON 2 Plastik L121 2 -- --

6. AC Samsung 2 Plastik 2 Pk 2 -- --

7. Meja Komputer Besi Las 18 Besi

Kayu ½ Biro 18 -- -- 8. Meja Komputer Rakitan 8 Besi

Kayu kecil 8 -- --

9. Kursi Siswa Futura 43 Besi biasa 43 -- -- Merah

10. Pemadam 1 Besi 5 Kg 1 -- --

11. LCD Projector ACER 1 Plastik hitam 1 -- -- 12. Screen LCD Le Taec 1 Besi

Kain 2 x 2 m 1 -- -- 13. Papan Tulis Rakitan 1 Kayu

Kaca 2 x 3 m 1 -- --

(11)

11 Data Sarana Ruang Laborat Komputer AKL 1 (dibongkar, pindah ke ruang teori 1)

No. Nama Alat Merk /

Type Jumlah Bahan Ukuran Kondisi

Keterangan B RR RB

1. CPU

Komputer Rakitan 28 Plastik -- 20 8 --

2. Monitor Philip 3 Plastik 12’ 3 -- --

3. Monitor ACER 19 Plastik 12’ 19 -- --

5. AC Panasonic 2 Plastik 2 Pk 2 -- --

6. Meja

Komputer Besi Las 40 Besi

Kayu kecil 40 -- --

7. Meja Guru EXPO 2 Kayu ½ Biro 2 -- --

8. Kursi Siswa Futura 30 Besi biasa 30 -- -- Merah

9. Hub -- 2 Plastik 16 port 2 -- --

10. Speker TOA 2 Plastik Besar 2 -- --

11. LCD

Projector EPSON 1 Plastik Putih 1 -- --

12. Screen LCD --- 1 Besi

Kain 2 x 2 m 1 -- -- 13. Papan Tulis Rakitan 1 Kayu

Kaca 2 x 3 m 1 -- --

14. Pemadam 1 Besi 5 Kg 1 -- --

Data Sarana Ruang Laborat Komputer AKL 2 (dibongkar, pindah ke ruang teori 2) No. Nama Alat Merk /

Keterangan B RR RB

1. CPU

Komputer Dazumba 30 Plastik -- 25 5 --

2. Monitor Lenovo 8 Plastik 12’ 8 -- --

3. Monitor ACER 15 Plastik 12’ 15 -- --

5. AC Panasonic 2 Plastik 2 Pk 2 -- --

6. Meja

Kayu kecil 40 -- --

7. Meja Guru Solid 2 Kayu ½ Biro 2 -- --

8. Kursi

Siswa/Guru Futura 32 Besi biasa 32 -- -- Merah

10. Speker TOA 2 Plastik Besar 2 -- --

11. LCD

Projector ACER 1 Plastik Putih 1 -- --

(12)

12 Data Sarana Ruang Laborat Komputer DKV 1 (Timur)

Keterangan B RR RB

1. AC Samsung 3 Plastik 1 Pk 3 --

2. Meja

Kayu ½ biro 22 --

3. Meja Guru EXPO 1 Kayu ½ Biro 2 --

4. Kursi

Siswa/Guru Futura 34 Besi biasa 34 --

6. Speker/Salon Crimson 2 Plastik Sedang 2 -- -- 7. LCD

Projector ACER 1 Plastik Putih 1 -- -- 8. Aiphon Panasonic 2 Plastik kecil 2 -- -- 9. Printer EPSON

L 1300 1 Plastik Besar

A3 1 -- --

10. Rak Kaca 4 rak 1 Kaca 1½ x 2

m 1 -- --

11. FC Kartu Brother 1 Besi 60 x 1

½ m 1 -- -- 12. FC 4 Laci Brother 1 Besi 60 x 1

½ m 1 -- -- 13. Kursi Panjang Rakitan 2 Kayu

Besi 1 m 2 -- -- Data Sarana Ruang Laborat Komputer DKV 2 (Barat)

Keterangan B RR RB

1. CPU Komputer

HP All

In One 23 Plastik 18’ 23 -- -- 2. CPU/Monitor Lenovo 3 Plastik 14’ 3 -- --

3. CPU/Monitor AOC 1 Plastik 14’ 1 -- --

4. Power Suply ICA 1

Besi

Kecil 1 -- --

5. AC Samsung 2 Plastik 1 ½

Pk 2 -- --

6. Meja

Komputer Besi Las 36 Besi Kayu Kecil 36 -- -- 7. Meja Guru Rakitan 1 Kayu/Besi ½ Biro 1 -- -- 8. Kursi

Siswa/Guru Futura 32 Besi biasa 32 -- -- Merah

10. Layar LCD 1 Besi/Plastik 2 x 3

m 1 -- --

11. LCD

Projector ACER 1 Plastik Hitam 1 -- -- 12. FC 4 Laci Brother 1 Besi 60 x 1

½ m 1

(13)

13 Data Sarana Ruang Laborat Komputer DKV 2 (Selatan/Gedung Baru)

No. Nama Alat Merk / Type Jumlah Bahan Ukuran Kondisi

Keterangan B RR RB

1. CPU Komputer

Rakitan

(Raptor) 22 Plastik -- 20 2 --

2. Monitor LG 22 Plastik 12’ 22 -- --

3. Monitor SPC 2 Plastik 12’ 2 -- --

4. CPU

Rakitan SPC 2 Plastik 12’ 2 -- --

5. AC Samsung 2 Plastik 2 Pk 2 -- -- Rusak

6. Meja Komputer

Kayu dan

Besi Las 22 Besi

Kayu ½ biro 22 -- -- DAK 2024 7. Meja Guru Kayu dan

Besi Las 1 Kayu ½ Biro 2 -- -- DAK 2024 8. Kursi

Siswa/Guru Kayu 34 Besi biasa 34 -- -- DAK 2024 9. LCD

Projector VIEWSONIC 1 Plastik Putih 1 -- -- Data Sarana Ruang Laborat Komputer DKV 1 (Utara/Gedung Baru)

No. Nama Alat Merk / Type Jumlah Bahan Ukuran Kondisi

Keterangan B RR RB

1. CPU Komputer

AXIOO MyPC

Pro L7V 24/Set Plastik -- 24 -- -- DAK 2024

5. AC Samsung 2 Plastik 2 Pk 2 -- --

6. Meja Komputer

Kayu dan Besi

Las 24 Besi

Kayu ½ biro 22 -- -- DAK 2024 7. Meja Guru Kayu dan Besi

Las 1 Kayu ½ Biro 2 -- -- DAK 2024

8. Kursi

Siswa/Guru Kayu 34 Besi biasa 34 -- -- DAK 2024 9. LCD

Projector VIEWSONIC 1 Plastik Putih 1 -- --

(14)

14

DATA ALAT BANTUAN DAK PROVINSI JAWA TENGAH TAHUN ANGGARAN 2024

No. NAMA ALAT (Merk dan Type) Jumlah Harga Satuan Jumlah Harga 1 AXIOO MyPC Pro L7V (8N5-22-V4-3) 24 32.130.000,00 771.120.000,00

2 VIEW SONIC PROYEKTOR VS16909 5 7.840.000,00 39.200.000,00

3 GODOX UB-L3 75 Inch Black & Silver

Umbrella 185 cm 2 781.500,00 1.563.000,00 4 EPSON ECOTANK L15150 A3 WI-FI

DUPLEX ALL-IN-ONE INK TANK PRINTER 2 18.500.455,00 37.000.910,00 5 EPSON SCANNER WORKFORCE DS-970 1 24.633.000,00 24.633.000,00

6 EVERCOSS PROJECTOR SCREEN 1 803.572,00 803.572,00

7 SONY PROFESSIONAL CAMCORDER PXW-

Z90T 5 44.820.000,00 224.100.000,00

8

SONY ALPHA 7 IV (BODI + LENSA ZOOM 28-70MM) ILCE-7M4K A7M4K A74K A7 IV A7IV

5 40.100.000,00 200.500.000,00

9 CANON DIGITAL EOS 1500D WITH LENS

18-55MM IS II WIFI 10 9.500.000,00 95.000.000,00 Total 179.108.527,00 1.393.920.482,00

Data Sarana Ruang-Ruang Kelas Teori (15 Ruang) No. Nama Alat Merk /

Ket.

B RR RB 1. Meja Siswa Rakitan 540 Besi/Kayu ½ Biro 500 40 2. Kursi Siswa Rakitan 540 Besi/Kayu 1 ½ m 500 40 3. Papan Tulis Rakitan 15 Kayu/Kaca 1 ½ x

2 m 15 -- --

4. AC Panasonic/

Samsung 2 Plastik 2 Pk 2 -- -- Ruang 7

5. AC Panasonic/

Samsung 2 Plastik 2 Pk 2 -- -- Ruang 6

6. AC Panasonic 2 Plastik 2 Pk 2 -- -- Ruang 5

9. AC Panasonic 2 Plastik 2 Pk 2 -- -- Ruang 2

11. Kipas Angin COSMOS 2 Plastik -- 2 -- -- Ruang 18 E. Struktur Organisasi

Struktur Organisasi SMK WIJAYAKUSUMA Jatilawang

(15)

15 STRUKTUR ORGANISASI

SMK WIJAYAKUSUMA JATILAWANG

KOMITE KEPALA SEKOLAH

DWIYONO,S.Pd. MASTURI,S.Ag.

KEPALA TU

MURGIYATI

WKS UR HUMAS WKS UR KURIKULUM WKS UR KESISWAAN

EKO SUSILO, M.Pd.

MAMANG

MUDIONO,S.E SUGIYONO,S.Pd.

KAPROLI AKL KAPROLI OTKP KAPROLI MM

Nur Aqlia Shofa, S.E. SUHARTI, S.Pd. Drs.WAHYO SUGIRI H.S

GURU

SISWA Keterangan :

Garis Komando : Garis Kordinasi : --- .

Gambar 3.1 Struktur Program

F. Rincian Tugas Pengelola Sekolah

Uraian tugas Pengelola SMK Wijayakusuma Jatilawang Tahun Pelajaran 2024/2025 sebagai berikut:

1. Kepala Sekolah 1.1. Tanggung Jawab

1.1.1. Bertangungjawab kepada Pemerintah Provinsi Jawa Tengan melalui Cabang Dinas Pendidikan Wilayah X dan Yayasan Tunjung Kusuma

1.1.2. Bertanggung jawab atas terselenggaranya pendidikan di sekolah, sesuai dengan visi dan misi sekolah.

1.2. Wewenang

Menyelenggarakan seluruh kegiatan yang berhubungan dengan penyelenggaraan pendidikan di sekolah

1.3. Tugas

1.3.1. Pengelolaan teknik edukatif Program Diklat berdasarkan Visi dan Misi sekolah 1.3.2. Mengajar 6 jam pelajaran atau membimbing 40 siswa

2. Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah 2.1. Tanggung Jawab.

2.1.1. Memastikan bahwa proses yang diperlukan untuk pelaksanaan penjaminan Mutu (SMM) ditetapkan, diterapkan dan dipelihara.

2.1.2. Melaporkan kepada KS tentang kinerja penjaminan Mutu di sekolah dan kebutuhan apapun untuk perbaikannya.

2.1.3. Membangkitkan kesadaran di sekolah tentang pentingnya harapan stakeholder 2.1.4. Menjadi penghubung dengan pihak luar dalam masalah yang berkaitan dengan

penjaminan Mutu pendidikan.

2.2. Wewenang.

Mengatur, menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya harapan stakeholder,

(16)

16 mengendalikan dan mengembangkan sistem dari seluruh proses yang terjadi sesuai dengan ketentuan dalam dokumen mutu serta kewenangan untuk menjalin hubungan dengan pihak luar khususnya mengenai penjaminan Mutu pendidikan.

2.3. Tugas.

2.3.1. Mengkoordinasikan pelaksanaan penjaminan mutu di tingkat satuan pendidikan 2.3.2. Melakukan pembinaan, pembimbingan, pendampingan, dan supervisi terhadap pelaku pendidikan di satuan pendidikan dalam pengembangan dan penjaminan mutu pendidikan.

2.3.3. Melaksanakan pemetaan mutu pendidikan berdasarkan data mutu pendidikan di satuan pendidikan

2.3.4. Melakukan monitoring dan evaluasi proses pelaksanaan pemenuhan mutu yang telah dilakukan

2.3.5. Memberikan rekomendasi strategi pemenuhan mutu berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi kepada kepala satuan pendidikan.

3. Waka Urusan Kurikulum 3.1. Tanggung Jawab

Bertanggung jawab kepada Kepala sekolah atas terlaksananya Kegiatan Pemelajaran.

3.2. Wewenang.

Menyelenggarakan seluruh kegiatan yang berhubungan dengan pendidikan di sekolah yang berkaitan dengan Kegiatan Pemelajaran.

3.3. Tugas.

3.3.1. Menjabarkan kurikulum menjadi program operasional diklat di sekolah melalui analisis kurikulum, sinkronisasi, menetapkan kurikulum validasi.

3.3.2. Menetapkan program pemelajaran, jadwal kegiatan, pembagian tugas mengajar, jadwal pelajaran dan bahan ajar.

3.3.3. Mengorganisasi/mengkoordinasi Kegiatan Pemelajaran baik teori maupun praktik yang terdiri dari: Persiapan Kegiatan Pemelajaran , Pelaksanaan Kegiatan Pemelajaran, Evaluasi Hasil Berlajar, Analisis Hasil Evaluasi Belajar, Perbaikan dan Pengayaan.

3.3.4. Mengelola administrasi pendidikan/pengajaran.

3.3.5. Merencanakan dan menyusun program pengembangan kurikulum.

3.3.6. Bersama Waka Bidang Kesiswaan melaksanakan kegiatan PPD.

3.3.7. Memasyarakatkan dan mengembangkan kurikulum

3.3.8. Menyusun program pengajaran (mingguan, bulanan, semester, dan tahunan) serta mengkoordinasikan pelaksanaannya

3.3.9. Menganalisis ketercapaian target kurikulum 3.3.10. Mengkoordinasikan pengembangan kurikulum

3.3.11. Mengkoordinasikan Kegiatan Pemelajaran termasuk pembagian tugas guru, jadwal pelajaran, evaluasi belajar dll

3.3.12. Mengkoordinasikan persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional (UN), Uji Kompetensi, MGMP/MGPD, dll.

3.3.13. Menyusun kriteria kenaikan kelas dan persyaratan kelulusan

3.3.14. Mengarahkan penyusunan Silabus dan RPP (Rencana Pelaksanaan Pemelajaran)

3.3.15. Menggali materi-materi untuk penyesuaian kurikulum dan program bersama kapro

3.3.16. Menginventarisasi pelaksanaan program sekolah, pengembangan karier dll.

3.3.17. Menyusun laporan berkala dan insidental 4. Waka Urusan Sarana dan Prasarana

4.1. Tanggung Jawab.

Bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah dalam pengelolaan sarana dan prasarana untuk pelayanan proses penddikan di sekolah

4.2. Wewenang.

Merencanakan pengelolaan sarana dan prasarana . 4.3. Tugas.

4.3.1. Menyusun program sarana dan prasarana.

(17)

17 4.3.2. Mengusulkan kebutuhan sarana dan prasarana

4.3.3. Mengkoordinasikan penyusunan kebutuhan sarana dan prasarana 4.3.4. Mengkoordinasikan pelaksanaan inventarisasi sarana dan prasarana 4.3.5. Mengkoordinasikan pelaksanaan pengadaan bahan praktik sekolah

4.3.6. Mengkoordinasikan pemeliharaan, perbaikan, pengembangan fasilitas pendidikan

4.3.7. Mengkoordinasikan pengawasan penggunaan fasilitas pendidikan 4.3.8. Mengkoordinasikan evaluasi penggunaan fasilitas pendidikan 4.3.9. Menyusun laporan berkala dan insidental

5. Waka Urusan Hubungan Masyarakat dan Industri & Alumni 5.1. Tanggung Jawab.

Bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah atas terwujudnya kerjasama dengan DU/DI dan instansi terkait.

5.2. Wewenang

Menyusun program dan melakukan kegiatan promosi, komunikasi dan kerjasama di DU/DI dan instansi terkait.

5.3. Tugas.

5.3.1. Menyusun program kerjasama dengan DU/DI dan instansi terkait 5.3.2. Menjalin kerjasama dengan DU/DI dan instansi terkait.

5.3.3. Mempromosikan potensi sekolah.

5.3.4. Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan program yang berkaitan dengan hubungan masyarakat.

5.3.5. Mengkoordinasikan pembuatan peta dunia kerja/industri yang relevan di wilayah sekitarnya

5.3.6. Merencanakan hubungan kerja dan pembinaannya dengan dunia usaha, Kepala Sekolah, Komite Sekolah dan Ketua Kompetensi Keahlian

5.3.7. Merencanakan program Prakerin, Program Magang dan mengkoordinasikan pelaksanaannya

5.3.8. Mengkoordinasikan guru tamu dari dunia usaha untuk mengajar di sekolah 5.3.9. Mengkoordinasikan program magang guru

5.3.10. Menghimpun Harapan, Keluhan, Kepuasan, Apresiasi Pelanggan dan menganalisanya

5.3.11. Mengkomunikasikan Harapan, Keluhan, Kepuasan, Apresiasi Pelanggan kepada personal sekolah

5.3.12. Memantau pemenuhan / penanganan harapan keluhan pelanggan.

5.3.13. Membuat laporan berkala dan insidental 6. Waka Urusan Kesiswaan

6.1 Tanggung Jawab

Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam penyelenggaraan PPD dan kegiatan Bidang kesiswaan.

6.2. Wewenang

6.2.1. Menyelenggarakan PPDB 6.2.2. Penanganan ketertiban siswa 6.2.3. Menyelenggarakan BP/BK 6.3. Tugas.

6.3.1. Menyusun program kegiatan kesiswaan dan mengkoordinasi pelaksanaannya . 6.3.2. Mengkoordinasi pelaksanaan dan pendampingan siswa.

6.3.3. Memonitor dan mengevaluasi seluruh kegiatan kesiswaan.

6.3.4. Merencanakan dan melaksanakan pendaftaran dan penerimaan siswa baru.

6.3.5. Menegakkan disiplin dan tata tertib siswa 6.3.6. Mengkoordinasi program BP/BK

6.3.7. Menyusun program 7 K dan mengkoordinasikan pelaksanaannya

6.3.8. Mengkoordinasikan pelaksanaan pemilihan pengurus OSIS dan Pramuka 6.3.9. Membimbing dan mengawasi kegiatan OSIS, ekstrakurikuler

6.3.10. Membina kepengurusan OSIS / ekstrakurikuler

(18)

18 6.3.11. Mengkoordinasikan perencanaan dan pelaksanaan kegiatan luar sekolah 6.3.12. Mengkoordinasikan pemilihan calon siswa teladan, penerimaan Bea Siswa

dan Paskibraka

6.3.13. Mengawasi dan mengevaluasi pelaksanaan pembinaan kesiswaan 6.3.14. Mengkoordinasikan kegiatan upacara dan perayaan sekolah 6.3.15. Membuat laporan berkala dan insidental

7. KTU ( Kepala Tata Usaha ) 7.1. Tanggung Jawab.

Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah atas terselenggaranya seluruh kegiatan ketatausahaan dan pelaksanaan fungsi hubungan masyarakat.

7.2. Wewenang.

Melaksanakan seluruh kegiatan yang berhubungan dengan administrasi dan tata usaha.

7.3. Tugas.

7.3.1. Menyusun program kerja Tata Usaha Sekolah 7.3.2. Mengkoordinasi administrasi sekolah.

7.3.3. Melaksanakan administrasi dan korespondensi ke dalam dan keluar.

7.3.4. Membuat daftar gaji.

7.3.5. Mengelola ketatausahaan sekolah.

7.3.6. Mengelola administrasi kepegawaian

7.3.7. Mengelola Buku Induk Siswa dan Buku Induk Pegawai.

7.3.8. Mengurus kebutuhan fasilitas Sekolah 7.3.9. Mengatur pengurusan kepegawaian 7.3.10. Mengurus kebutuhan Tata Usaha Sekolah

7.3.11. Menyiapkan dan menyajikan data statistik sekolah

7.3.12. Mengatur pelaksanaan kesekretariatan dan kerumahtanggaan 7.3.13. Mengatur administrasi inventaris sekolah (alat, perabot, ATK) 7.3.14. Mengatur administrasi kesiswaan dan beasiswa

7.3.15. Membantu Kepala Sekolah dalam penyusunan RAPBS dan RIPS 7.3.16. Menyusun Laporan berkala dan insidental

7.3.17. Mengkoordinir pemeliharaan, perbaikan, pengembangan sarana prasarana sekolah

8. Ketua Kompetensi Keahlian ( K3 ) / Kaproli : 8.1. Tanggung Jawab.

Bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah atas terlaksananya Kegiatan Pemelajaran praktik dan pengelolaan laboratorium.

8.2. Wewenang.

Merencanakan dan melaksanakan seluruh kegiatan Kegiatan Pemelajaran praktik di program keahlian masing-masing.

8.3. Tugas.: Menyusun Program Kerja Program Keahlian dan mengkoordinasikan pelaksanaannya yang meliputi:

8.3.1. Membuat program kerja (mingguan, bulanan, semester, tahunan) 8.3.2 Bersama Waka Bidang Kurikulum menyusun jadwal kegiatan Kegiatan

Pemelajaran praktik.

8.3.3. Membuat tata tertib laboratorium.

8.3.4. Menentukan kebutuhan bahan dan alat Kegiatan Pemelajaran Praktik.

8.3.5. Melaksanakan / koordinasi perbaikan dan perawatan fasilitas Kegiatan Pemelajaran Praktik

8.3.6. Melaksanakan pengembangan laboratorium.

8.3.7. Mendalami dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan program keahliannya 8.3.8. Mengkoordinasikan penggunaan ruang praktik

8.3.9. Membantu Kepala Sekolah dalam peningkatan profesi guru sesuai dengan program keahlian

8.3.10. Mengkoordinasikan tugas-tugas guru pada program keahliannya

(19)

19 8.3.11. Melakukan supervisi dan evaluasi Kegiatan Pemelajaran pada program

keahliannya

8.3.12. Mengatur urusan administrasi meliputi catatan kemajuan siswa dan data penginventarisasian yang ada

8.3.13. Membantu pelaksanaan 7 K dalam program keahliannya 8.3.14. Membuat laporan berkala dan insidental

9. Ketua BK

9.1 Tanggung Jawab

Bertanggung jawab kepala Kepala Sekolah atas terselenggaranya bimbingan konseling/bimbingan kejuruan kepada siswa SMK Wijayakusuma Jatilawang.

9.2 Wewenang

9.2.1 Mengkoordinir penyelenggaraan bimbingan konseling/bimbingan kejuruan 9.2.2 Meningkatkan pelaksaaan pelayanan bimbingan konseling/ bimbingan kejuruan 9.3 Tugas

9.3.1 Membuat program tahunan pelaksanaan bimbingan konseling/bimbingan kejuruan

9.3.2 Membuat pembagian tugas guru BK dalam pelaksanaan layanan bimbingan konseling/bimbingan kejuruan.

9.3.3 Memantau pelaksanaan layanan bimbingan konseling/bimbingan kejuruan 9.3.4 Mengevaluasi pelaksaan bimbingan konseling/bimbingan kejuruan

9.3.5 Menganalisis pelaksanaan bimbingan konseling/bimbingan kejuruan

9.3.6 Melaporkan pelaksanaan bimbingan konseling/bimbingan kejuruan secara berkala dan incidental

10. Ketua BKK

10.1 Tangung Jawab

Bertanggung jawab kepada Kepala sekolah atas terlaksananya bursa kerja khusus untuk menyalurkan tamatan sekolah.

10.2 Wewenang

Melaksanakan seluruh rangkaian kegiatan yang berhubungan degan bursa kerja khusus.

10.3 Tugas

10.3.1 Membuat program kerja BKK

10.3.2 Membuat buku induk lulusan/tamatan

10.3.3 Menjalin kerja sama dengan alumni untuk memasarkan lulusan

10.3.4 Menjalin kerja sama dengan Disnaker/Dunia Kerja untuk memasarkan lulusan 10.3.5 Memantau pengembangan karier lulusan dalam rangka penelusuran tamatan 10.3.6 Mengelola administrasi BKK

10.3.7 Melakukan Koordinasi dengan Ketua Kompetensi Keahlian.

10.3.8 Melaporkan kegiatan BKK secara berkala dan insidental Kepala Sekolah dan Disnakertrans

11. Ketua Unit Produksi 11.1 Tangung Jawab

Bertanggung jawab Kepada Kepala Sekolah atas terlaksananya Unit Produksi Sekolah

11.2 Wewenang

Merencanakan dan melaksanakan seluruh kegiatan unit produksi sekolah

11.3 Tugas : Menyusun program kerja dan mengkoordinasikan pelaksanaannya meliputi:

11.3.1 Membuat program kerja 11.3.2 Melaksanakan program kerja 11.3.3 Mengevaluasi hasil kerja

11.3.4 Melaporkan hasil kerja secara berkala 12. Kepala Perpustakaan

12.1 Tanggung Jawab

Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah atas terlaksananya perpustakaan sebagai

(20)

20 sarana dan media belajar

12.2 Wewenng

Merencanakan, mengatur, mengawasi, melaporkan terselenggaranya perpustakaan sebagai media dan sarana belajar

12.3 Tugas

12.3.1 Merencanakan pengadaan buku pelajaran dan bahan pustaka lainnya.

12.3.2 Mengawasi pelaksanaan tata tertib perpustakaan 12.3.3 Memberikan pelayanan perpustakaan

12.3.4 Memelihara dan memperbaiki buku dan bahan pustaka 12.3.5 Menginventarisasi buku dan bahan pustaka

12.3.6 Mengatur penyimpanan buku bahan pustaka 12.3.7 Merencanakan pengembangan perpustakaan 12.3.8 Meningkatkan minat baca

12.3.9 Mengatur dan membagi tugas pembantu pustakawan

12.3.10 Membuat display visualisasi data (dalam bentuk grafik/diagram) 12.3.11 Menyusun laporan

12.3.12 Mengatur dan membagi tugas pembantu pustakawan

12.3.13 Membuat display visualisasi data (dalam bentuk grafik/diagram) G. Evaluasi Diri Sekolah

No Komponen Harapan Indikator Kondisi Riil Program Lulusan dan siswa

SMK

Wijayakusuma Jatilawang memiliki kompetensi pada dimensi sikap beriman, berkarakter, disiplin, santun, jujur, peduli, percaya diri, bertanggung jawab, belajar sepanjang hayat, serta sehat jasmani dan rohani

Lulusan dan siswa SMK Wijayakusuma Jatilawang Dalam kehidupan sehari- hari dapat menunjukkan sikap dan perilaku beriman, berkarakter, disiplin, santun, jujur, peduli, percaya diri, bertanggung jawab, belajar sepanjang hayat, serta sehat jasmani dan rohani

Siswa belum optimal memiliki perilaku yang menunjukkan sikap beriman, berkarakter, disiplin, santun, jujur, peduli, percaya diri, bertanggung jawab, belajar sepanjang hayat, serta sehat jasmani dan rohani

Melaksanakan program bimbingan terhadap siswa baik di lingkungan sekolah maupun di pondok

1.

Standar Kompetensi Lulusan

Lulusan dan siswa SMK

Wijayakusuma, Jatilawang memiliki kompetensi pada dimensi

pengetahuan

Lulusan dan siswa SMK Wijayakusuma,

Jatilawang memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, metakognitif

Siswa belum optimal memiliki

pengetahuan faktual, prosedural,

konseptual, metakognitif

Melakukan penilaian dalam pembelajaran, melaksanakan program ekstrakulikuler, memperhatikan aspek pengetahuan dalam kenaikan kelas Lulusan dan siswa

SMK

Wijayakusuma Jatilawang memiliki kompetensi pada dimensi

keterampilan

Lulusan dan siswa SMK Wijayakusuma Jatilawang Memiliki keterampilan berfikir dan mampu bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan

komunikatif

Siswa belum optimal memiliki

keterampilan berfikir dan mampu

bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif

- Menggiatkan program ekstrakulikuler - Sinergitas antar guru

untuk membuat projek untuk siswa

(21)

21

2. Standar Isi

SMK

Wijayakusuma, Jatilawang memiliki perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan

Perangkat pembelajaran yang disusun oleh SMK Wijayakusuma,

Jatilawang memuat karakteristik kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan serta menyesuaikan tingkat komptensi siswa dan ruang lingkup pembelajaran

Perangkat

pembelajaran belum optimal dalam memuat karakteristik kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan serta menyesuaikan tingkat komptensi siswa dan ruang lingkup

pembelajaran

Malaksanakan kegiatan analisis, pengembangan dan pendokumentasian

perangkat pembelajaran guru

KTSP (K13) SMK Wijayakusuma Jatilawang dikembangkan sesuai prosedur

Dalam menyusun KTSP SMK Wijayakusuma, Jatilawang melibatkan pemangku

kepentingan, mengacu kerangka dasar, tahapan operasional dan pengembangannya.

Dalam penyusunan KTSP belum melibatkan pemangku kepentingan, mengacu kerangka dasar, tahapan operasional dan pengembangannya

Malaksanakan kegiatan penyusunan KTSP dan sosialisasi KTSP

SMK

Wijayakusuma Jatilawang melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan

Dalam melaksanakan kurikulum, sekolah menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai struktur

kurikulum yang berlaku, mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman materi, menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal, melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa.

Alokasi waktu pembelajaran sudah tersedia sesuai struktur kurikulum yang berlaku, pengaturan beban belajar berdasarkan bentuk pendalamana belum optimal, aspek kurikulum pada muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri siswa sudah terselenggarakan,

Melaksanakan kegiatan analisis agar KTSP sesuai prosedur dan ketentuan yang berlaku

3. Standar Proses SMK

Wijayakusuma, Jatilawang melaksanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan

Dalam melaksanakan proses pembelajaran SMK Wijayakusuma, Jatilawang mengacu pada silabus yang dikembangkan, mengarah pencapaian kompetensi, dokumen rencana lengkap dan sistimatis dan dilakukan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah dan pengawas

Pelaksanaan belum optimal mengacu pada silabus, dokumen rencana pembelajaran belum lengkap, dan kegiatan monitoring serta evaluasi kepala sekolah dan

pengawas belum berjalan optimal.

Melaksanakan pengawasan mempersiapkan perangkat pembelajaran, Pelaksanaan proses pembelajaran berdasarkan program semester

(22)

22

Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat

Dalam melaksanakan proses pembelajaran SMK Wijayakusuma, Jatilawang

memperhatikan ketentuan rombel dan jumlah siswa, pengelolaan kelas, memotivasi siswa, pendekatan ilmiah, kompetensi pembelajaran terpadu, multi dimensi dan aplikatif, menerapkan prinsip belajar sepanjang hayat, mengakui

perbedaan, sesuai karakteristik siswa, pemanfaatan media dan sumber belajar.

Pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai dengan ketentuan rombel dan jumlah siswa, tetapi dalam pengelolaan siswa, memotivasi siswa, pendekatan ilmiah, kompetensi pembelajaran terpadu, multi dimensi dan aplikatif,

menerapkan prinsip belajar sepanjang hayat, mengakui perbedaan, sesuai karakteristik siswa, pemanfaatan media dan sumber belajar belum optimal.

Melakukan kegiatan analisis, pengawasan dan evaluasi RPP agar SMK Wijayakusuma, Jatilawang

melaksanakan proses pembelajaran dengan tepat sesuai ketentuan yaitu Melaksanakan proses pembelajaran sesuai kalender Pendidikan dan perencanaan RPP sesuai KTSP

Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses

pembelajaran

SMK

Wijayakusuma, Jatilawang

melakukan penilaian otentik secara komprehensif, memanfaatkan hasil penilaian otentik, melakukan pemantauan proses pembelajaran, melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru, mengevaluasi proses pembelajaran, dan menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran.

Dalam melakukan penilaian,

pemanfaatan hasil penilaian,

pemantauan proses pembelajaran, supervisi proses pembelajaran, evaluasi proses pembelajaran, dan tindak lanjut hasil pengawasan belum dilaksanakan secara optimal

Melakukan kegiatan pengawasan agar penilaian yang dilakukan guru otentik dalam proses pembelajaran yaitu dengan

melaksankan kegiatan monitoring dan evaluasi secara periodik

4

Standar Penilaian Pendidikan

Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi

Penilaian pada SMK Wijayakusuma, Jatilawang mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan serta pelaporan penilaian sesuai ranah

Penilaian sudah mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan serta pelaporan penilaian sesuai ranah

Melaksanakan kegiatan penilaian agar dalam melaksanakan standar penilaian SMK Wijayakusuma Jatilawang pada aspek penilaian sesuai ranah kompetensi

Teknik penilaian obyektif dan akuntabel

Penilaian pada SMK Wijayakusuma, menggunakan penilaian yang obyektif dan akuntabel serta memiliki perangkat teknik yang lengkap

Penilaian sudah dilakukan secara objektif, akuntabel, dan perangkat teknik yang lengkap

Penilaian pendidikan ditindaklanjuti

SMK Wijayakusuma, Jatilawang

menindak lanjuti hasil pelaporan penilaian dan dilakukan secara periodik

Hasil pelaporan penilaian sudah ditindaklanjuti secara periodik

Selalu melaksanakan kegiatan tindak lanjut penilaian Pendidikan

Instrumen penilaian menyesuaikan aspek

Menggunakan instrumen aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan

Instrument penilaian sudah mencakup pada aspek sikap, pengetahuan dan ketrampilan

Mempertahankan instrument penilaian yang mencakup pada aspek sikap,

pengetahuan dan ketrampilan

(23)

23

Penilaian dilakukan mengikuti prosedur

Dalam melakukan penilaian SMK Wijayakusuma, mengikuti prosedur penyelenggara, berdasarkan ranah prosedur dan menentukan kelulusan berdasarkan pertimbangan yang sesuai

Dalam malakukan penilaian sudah mengikuti prosedur penyelenggara, berdasarkan ranah prosedur dan menentukan kelulusan berdasarkan pertimbangan yang sesuai

Mempertahankan penilaian yang sesuai prosedur penyelenggara

5

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

SMK

Wijayakusuma, Jatilawang mengupayakan ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan

memperhatikan kualifikasi, rasio, bersertifikat, memiliki kompetensi pedagogik, profesional,

berkepribadian dan memiliki kompetensi social

- Kualifikasi guru sudah sesuai - Rasio guru kelas

terhadap rombel sudah sesuai - Belum ada guru

yang bersertifikat - Kompetensi

pedagodik guru sudah baik - Guru memiliki

professional, kepribadian, dan kompetensi sosial yang baik

Sertifikasi guru dilakukan sesuai dengan prosedur yang ada

Kompetensi Kepala Sekolah sesuai ketentuan

memperhatikan kualifikasi, usia, pengalaman, jenjang pangkat sesuai bersertifikat, serta memiliki kompetensi menejerial, wira usaha, mampu melakukan supervisi dan berkompetensi sosial yang baik.

Kompetensi Kepala sekolah belum optimal dalam kualifikasi, usia, pengalaman, dan jenjang pangkat

Kepala sekolah mengikuti kegiatan pelatihan kepala sekolah

Tenaga

administrasi sesuai ketentuan

Memiliki Kepala Tenaga Administrasi

berkualifikasi minimal Memiliki

Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi

berpendidikan sesuai ketentuan, berkompetensi kepribadian, sosial, teknis, dan manajerial yang baik.

- Belum memiliki kepala tenaga administrasi - Kualifikasi tenaga

administrasi sudah sesuai

Mengikuti pelatihan tenaga administrasi untuk mengupgrade kompetensi tenaga administrasi

Kompetensi tenaga laboran sesuai ketentuan

memiliki laboran dengan kualifikasi, sertifikat dan pengalaman

- Sudah memiliki laboran sesuai dengan kualifikasi - Laboran belum

bersertifikat dan pengalaman

Pelatihan tenaga laboran agar

mendapatkan sertifikat laboran

Kompetensi tenaga Pustaka sesuai ketentuan

memiliki pustakawan dengan kualifikasi, sertifikat dan pengalaman

- Sudah memiliki pustakawan tetapi belum sesuai kualifikasi, sertifikat, dan pengalaman

Pelatihan untuk pustakawan agar memperoleh sertifikat dan pengalaman yang sesuai.

(24)

24

6 Standar Sarana dan Prasarana

SMK

Wijayakusuma, Jatilawang memiliki kapasitas daya tampung yang memadai serta memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak

memiliki kapasitas rombongan belajar yang memadai, rasio sesuai ketentuan, kondis lahan sesuai persyaratan, kondisi bagunan dan rasio bangunan serta ragam prasarana yang lengkap

Kapasitas

rombongan belajar sudah memadai, rasio sesuai ketentuan, kondisi lahan sesuai persyaratan, kondisi bagunan dan rasio bangunan serta ragam prasarana

yang lengkap

Penambahan ruang kelas untuk rombongan belajar siswa baru

SMK

Wijayakusuma, Jatilawang memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak

memiliki sarpras standar dan memiliki kelayakan yang terdiri atas ruang kelas, laboratorium Komputer,

perpustakaan, tempat bermain / olahraga yang memadai, Sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak terdiri atas ruang kepala sekolah, ruang majelis guru, UKS, Tempat ibadah, jamban, gudang, ruang sirkulasi, ruang TU, ruang osis dan ruang konseling dan sarpras lainya yang mendukung

- Sudah memiliki sarpras standar dan memiliki kelayakan yang terdiri atas ruang kelas, laboratorium Komputer, perpustakaan, tempat bermain / olahraga yang memadai, Sarana dan prasarana pendukung - Belum memiliki

ruang guru, ruang kepala sekolah, ruang osis, dan lingkungan sekolah yang kurang asri.

Penambahan ruang guru, ruang kepala sekolah, ruang osis, dan lingkungan

sekolah/taman yang representative

7

SMK

Wijayakusuma, Jatilawang melakukan perencanaan pengelolaan pendidikan

Perencanaan SMK Wijayakusuma,

Jatilawang dengan sesuai ketentuan yaitu sudah memiliki visi, misi dan tujuan sekolah serta menyusun RKS melibatkan seluruh pemangku kepentingan

Sudah memiliki visi, misi dan tujuan sekolah serta menyusun RKS melibatkan seluruh pemangku

kepentingan

Evaluasi mengenai visi, misi, dan tujuan sekolah agar sesuai dengan kebutuhan

Standar Pengelolaan Pendidikan

SMK

Wijayakusuma, Jatilawang melaksanakan program perencanaan pengelolaan pendidikan sesuai ketentuan

Dalam melaksanakan program pengelolaan SMK Wijayakusuma, Jatilawang memiliki pedoman lengkap, menyelenggarakan kegiatan pelayanan siswa,

pendayagunaan PTK, evaluasi kegiatan, membangun kemitraan dan mengelola kurikulum pembebelajaran dengan baik

Dalam pelaksanaan program

perencanaan pengelolaan Pendidikan belum optimal

Kegiatan penyusunan RKTS tahun pelajaran 2022/2023 dilakukan sesuai prosedur, terintegrasi sistem dan komprehensif serta melibatkan seluruh pemangku kepentingan

(25)

25

SMK

Wijayakusuma, Jatilawang memiliki kepala sekolah yang berkinerja baik dan mampu melaksanakan tugas

kepemimpinan

SMK Wijayakusuma, Jatilawang memiliki kepala sekolah dengan kriteria berkepribadian dan mampu

bersosialisasi dengan baik, memiliki jiwa kepemimpinan, mampu mengembangkan sekolah, mengelola SDM dengan baik, berjiwa

berwirausaha dan melakukan supervisi dengan baik

Kinerja kepala sokalah dalam melaksanakan tugas kepemimpinan belum optimal

Melaksanakan program peningkatan manajerial kepsek agar SMK Wijayakusuma, Jatilawang memiliki kepala sekolah yang berkinerja baik dan mampu melaksanakan tugas kepemimpinan

SMK

Wijayakusuma, Jatilawang mampu

megelola sistem informasi manajemen

mampu dan memiliki sistem informasi manajemen dan dukungan SDM yang baik

System informasi manajemen dan dukungan SDM belum optimal

Melaksanakan kegiatan peningkatan

kemampuan SDM bidang TIK agar sekolah mampu megelola sistem informasi manajemen

8

Standar Pembiayaan

SMK

Wijayakusuma, Jatilawang memberikan layanan subsidi silang

SMK Wijayakusuma, Jatilawang memberikan layanan subsidi silang siswa tidak mampu memiliki daftar riwayat siswa kurang mampu dan memberikan subsisdi untuk membantu siswa kurang mampu

Belum ada layanan subsidi silang untuk siswa yang kurang mampu.

Melaksankaan kegiatan subsidi silang siswa dan guru sesuai kriteria dan manfaat

Beban Operasional SMK

Wijayakusuma, Jatilawang sesuai ketentuan

mampu mengelola biaya operasional non personal dengan baik

Beban operasional belum terkelola dengan baik

Kegiatan peningkatan kemapuan bendahara sekolah dalam pengelolaan keuangan SMK

Wijayakusuma, Jatilawang melakukan pengelolaan dana dengan baik

Dalam pengelolaan dana SMK Wijayakusuma, Jatilawang

mengatur alokasi dana yang berasal dari berbagai sumber dana, memiliki laporan yang lengkap serta dapat diakses oleh pemangku kepentingan.

Pengaturan dan pengelolaan sumber dana belum

terlaksana secara optimal

Kegiatan pengelolaan keungan sesuai ketentuan dan memiliki bukti pelaporan, transparan dan akuntabel

(26)

26 D. A nalis a SWOT

No. Standar Kekuatan Kelemahan Rekomendasi Tantangan

1. Isi

1.1 Kurikulum sudah sesuai dan Relevan 1.1.1 Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan

menggunakan panduan yang disusun BSNP

a. Kurikulum Mencakup 5 Kelompok mata pelajaran b. Kurikulum didasarkan pada 7

prinsip pengembangan kurikulum.

Kurikulum belum sempurna dan masih memerlukan pengembangan

Sekolah mengembangkan Kurikulum sesuai dengan panduan BNSP

Menyempurnakan dan merview K13 sesuai ABK

1.1.2 Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan social masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik dan kebutuhan pembelajaran

Sudah memiliki muatan local yang mempertimbangkan usia peserta didik dan kebutuhan pembelajaran

Belum mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan social masyarakat dan kondisi budaya

Kurikulum Muatan local di sekolah kami perlu disesuaikan dengan kebutuhan karakter daerah, kebutuhan social masyarakat dan kondisi budaya, usia peserta didik dan kebutuhan pembelajaran

Meriview kurikulum muatan lokal

1.1.3 Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi siswa.

1. Struktur kurikulum sudah memuat 17 mata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri

2. Substansi mata pelajaran IPA dan bahasa

3. Alokasi waktu satu jam pelajaran 40 menit

4. Minggu efektif dalam satu tahun (2 semester) adalah 36 Minggu 5. Pengayaan dan remedial sudah

terprogram

Belum menyusun program pembelajaran individual (PPI) belum semua guru menyusun RPP berbasis lingkungan hidup

Sekolah akan menyusun Program Pembelajaran Individual (PPI) secara lengkap Seluruh dewan guru menyusun RPP/perangkat

pembelajaran berbasis lingkungan hidup

Menyusun Program

Pembelajaran Individual (PPI) Menyusun program Pembelajaran berbasis adiwiyata

(27)

27

1.2 Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 1.2.1 Sekolah menyediakan layanan

bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

Sekolah sudah memiliki layanan BK Tingkat antusiasme peserta didik dalam memanfaatkan layanan BK kurang

Silabus dikembangkan sesuai dengan perkembangan individu peserta didk.

Mengembangkan silabus sesuai perkembangan peserta didik

1.2.2 Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

Memiliki beberapa kegiatan eskul : Pramuka, OR, Seni Tari, Musik, Hadroh.

Tingkat partisipasi masyarakat masih rendah

Sekolah perlu melakukan

peningkatan partisipasi masyarakat

Meningkatkan peran serta masyarakat dalam kegiatan ekskul

2. Standar Proses

2.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar 2.1.1 Silabus dikembangkan

berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan Panduan KTSP.

Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI, Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP.

Silabus belum dikembangkan sesuai dengan perkembangan individu peserta didik.

Sekolah memodifikasi silabus sesuai dengan perkembangan individu peserta didik.

Memodifikasi silabus sesuai dengan perkembangan individu peserta didik.

2.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok

Silabus sudah dikaji secara mandiri atau berkelompok

Pelaksanaan kajian silabus belum optimal

Mengoptimalkan peran serta guru dalam kegiatan MGMP

Optimalisasi peran guru dalam MGMP

2.2 RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik 2.2.1 Rencana pelaksanaan

pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran.

Guru sudah menyusun RPP sesuai dengan prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran

RPP belum sesuai dengan perkembangan peserta didik RPP belum berbasis lingkungan

Sekolah memodifikasi RPP sesuai dengan perkembangan peserta didik Sekolah memodifikasi RPPberbasis lingkungan hidup

Modifikasi RPP sesuai kebutuhan siswa modifikasi RPP dengan menyisipkan program adiwiyata

2.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan social, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.

1. RPP sudah memparhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya.

2. RPP sudah memparhatikan tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.

RPP belum memperhatikan tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan social, emosional, gaya belajar, norma,nilai-nilai, kebutuhan khusus, dan lingkunagan pesrta didik.

RPP belum sesuai dengan perkembangan peserta didik

Pelatihan penyusunan RPP regular dan RPP ABK

(28)

28

2.3 Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat 2.3.1 siswa dapat mengakses buku

panduan, buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah

Guru memiliki buku refernsi sebagai bahan ajar Sekolahmemiliki akses jaringan internet

1. Jumlah buku referensi tidak sebanding dengan jumlah siswa 2. Belum tersedia alat dan media

pembelajaran ABK

3. Belum tersedia cukup buku- buku bertema lingkunga hidup 4. Guru belum memanfaatkan

barang bekas sebagai alat atau media pembelajaran

1. Sekolah perlu melakukan pengadaan ruang perpustakaan 2. Sekolah perlu Meningkatkan

jumlah buku

referensi sesuai dengan jumlah siswa

3. Sekolah menyediakan alat dan media pembelajaran ABK 4. Madasah menyiapkan buku

bacaan bertemakan lingkungan hidup

5. Sekolah mensosialisasikan kepada dewan guru untuk memanfaatkan daur ulang barang bekas untuk media atau alat pembelajaran

1. Pengadaan ruang

perpustakaan yang representatif dan buku refernsi, buku pegangan siswa dan koleksi buku bacaan lainnya

2. menyediakan alat dan media pembelajaran ABK

3. menyediakan buku-buku bertemakan lingkungan hidup

4. gerakan memanfaatkan barang bekas sebagai alat atau media belajar

2.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik

Guru memiliki buku referensi lain yang relevan

Belum tersedia alat dan media pembelajaran ABK

1. Sekolah perlu Memperbanyak jenis buku referensi lain 2. Sekolah menyediakan alat dan

media pembelajaran peserta didik.

Pengadaan buku dan alat serta media pembelajaran ABK

2.4 Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik 2.4.1 Para guru melaksanakan

pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajar yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.

Guru-guru sudah sepenuhnya melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan RPP yang disusunnya

Metode pembelajaran belum sesuai ABK Metode pembelajaran belum adiwiyata

Metode pembelajaran disesuaikan dengan perkembangan peserta didik Metode pembelajaran berbasis adiwiyata

Pelatihan guru ABK Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis adiwiyata

2.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi

1 Guru sudah konsisten

memberikan kesempatan pada peserta didik untuk

mendapatkan informasi 2 Sekolah memperhatikan peserta

didik (ABK) dalam mendorong partisipasi aktif

Sekolah belum menggunakan strategi, model dan metode pembelajaran sesuai dengan kebutuhan ABK

Sekolah memodifikasi RPP sesuai dengan kebutuhan peserta didik ( ABK )

Sekolah memodifikasi RPP sesuai standard adiwiyata

Menyusun RPP buatan guru sesuai ABK

Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis

adiwiyata

2.5 Supervisi dan evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan

(29)

29

2.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajarn dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran

Sekolah sudah melakukan supervise dan evaluasi pembelajaran melalui 4 tahap Sekolah sudah melakukan program tindak lanjut hasil supervisi

Pelaksanaan tindak lanjut belum optimal

Melaksanakan program tindak lanjut supervisi dan evaluasi lebih optimal

Kamad menindaklanjuti hasil supervise dan evaluasi secara berkala

2.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh kepal Sekolah dan pengawas.

1. Sekolah melakukan supervisi dan evaluasi dilakukan oleh kepala Sekolah dan pengawas

2. Hasil supervisi dan evaluasi sudah ditindaklanjuti

Pelaksanaan tindak lanjut hasil supervisi belum optimal

Pelaksanaan tindak lanjut lebih dioptimalkan

Optimalisasi tindaklanjut hasil supervisi dan evaluasi

3. Standar Kompentesi Lulusan

3.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan 3.1.1 Peserta didik memperlihatkan

kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL

1. Hasil ulangan rata- rata per kelas sudah diatas KKM

2. Nilai rata-rata per mata pelajaran ada kenaikan

3. Kelulusan UN mencapai 100%

1. Sekolah belum memodifikasi standar regular dan

kemampuan peserta didik (ABK)

2. Sekolah belum memodifikasi KKM regular dengan

kemampuan peserta didik (ABK)

1. Sekolah memodifikasi standar regular dan kemampuan peserta didik ( ABK )

2. Sekolah memodifikasi KKM regular dengan kemampuan peserta didik ( ABK )

Modifikasi standar KKM reguler dan ABK

3.1.2 Peseta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri

Siswa mampu melakukan pembelajaran secara mandiri melalui sumber- sumber belajar lain

Peserta Didik ( ABK ) belum mampu melaksanakan pembelajaran mandiri

Guru membimbing peserta didik (ABK) agar mampu menjadi pembelajar yang mandiri

Mengadakan pelatihan bagi guru ABK

3.1.3 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi

1. Sekolah menjalankan 4 ⎯ 6 kali kegiatan pembiasaan untuk mencari informasi/pengetahu an lebih lanjut dari berbagai sumber belajar 2. Sekolah melaksanakan 3

jenis kegiatan yang dapat

memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 3. 60% siswa mampu mengekspresikan

seni budaya melalui 2 event

4. 20% siswa mampu mengekspresikan seni budaya melalui event tertentu

1. 40% siswa belum mampu mengekspresikan seni melalui 2 event

2. 80% siswa belum mampu mengekspresikan seni budaya melalui even t tertentu

1. Meningkatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri melalui ekskul

2. Memfasilitasi siswa untuk mengekspresikan atau mengapresiasi seni budaya.

Meningkatkan kegiatan ekskul dan event pentas seni budaya

(30)

30

3.2 Pesrta didik dapat mengembangkan potensi penuh meraka sebagai anggota masyarakat 3.2.1 Sekolah mengembangkan

kepribadian peserta didik

1. Sekolah menjalankan kegiatan kesiswaan guna menumbuh kembang kan sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 3 jenis dan/atau 3 kali dalam satu tahun terakhir

2. Sekolah menjalanjan kegiatan penegakan aturan-aturan social sebanyak 3 jenis dan/atau 3 kali dalam satu tahun terakhir

3. Sekolah melaksanakan 3 kali kegiatan pembelajaran untuk menghargai keberagamaan agama, bangsa, suku, ras, dan golongan social ekonomi dalam lingkup global dalam satu tahun terakhir 4. Sekolah melaksanakan satu kali

kegiatan pembelajaran untuk menghargai karya seni dan budaya nasional

1. Belum menjalankan kegiatan memahami kelebihan dan kekurangan diri sendiri 2. Siswa belum memiliki

kepedulian unttuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah

3. Guru masih mendominasikan kegiatan pembelajaran di kelas

1. Sekolah menyediakan layanan konseling untuk menjalankan kegiatan memahami kelebihan dan kekurangan diri sendiri 2. Sekolah mengadakan kegiatan

UKS

3. Sekolah mengadakan pelatihan berbagai metode pembelajaran

Sekolah menyiapkan guru konseling, menyiapkan pelatihan UKS dan pelatihan guru

3.2.2 Sekolah mengembangkan keterampilan hi